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岭南版三年级下册《美术》12. 巧变虚形与实形-教案、教学设计--(配套课件编号:4046f).doc

1、巧变虚形与实形本课内容是以正负图形欣赏为主,通过学生对一系列的图形视觉训练,多角度地欣赏和认识美术作品,并且能够应用身边的媒材进行创意,设计出有趣的正负图形,拓展学生的直接想象空间。采用由简入深,层层递进的方法进行教学,让学生在最易理解的环节进行尝试体验教学目标 感受正负形构成的艺术形式,能剪贴出对称的正负形画面;能掌握虚形与实形的构成规律,创造虚实、对称的生动画面,使学生对正负画面产生兴趣。教学重点 感受正负形构成的艺术形式,能剪贴出对称的正负形画面教学难点能掌握虚形与实形的构成规律,进行分解和重组,创造虚实、对称的生动画面。设计意图学生通过自主和合作完成,充分体现学生是学习的主体。教师只对

2、学生的问题进行点拨、解疑和引导,把时间都还给学生。通常欣赏加强对正负图形转换的思路。启发学生的创造性思维,以鼓励为主,引导学生大胆创作。学会懂得欣赏,通过评价展示自我,提高表现能力和交流能力。教具:图片欣赏、吹塑纸、蜡光纸、纸、笔教学过程:一、游戏导入:剪出简单不同的图形进行拼贴,导入课题。 对称轴两边的图形大小,形状一样,方向相反。二、探究正负形画面构成规律1、做游戏找对称形的“朋友”。(1)、根据自己裁剪的图形对称的“实形”。(2)、分别找出自己裁剪图形的对称形图形.(3)、试一试,将实形设计在同一个画面上,感受对称与虚实的节奏感。2、欣赏画家作品,感受正负的相互借用,能产生强烈的艺术感染

3、力。(1)、观察与欣赏:a、这幅美术作品是剪纸吗?为什么?b、你认为作品中的形状,哪些是实形?哪些是虚形?(2)体会:以剪影的技法,表现物象的整体、简练的实形,与镂空实形后的虚形,形成虚实对比、对称有趣的立体画面,给人以轻松、深远的感觉。(3)、你见过“实形、虚形”在生活中的应用吗?3、 欣赏学生作品,找出正负形画面在生活中的规律和方法。a、欣赏:(1)、你喜欢哪一幅作品?给你什么感觉?为什么?(2)、每一对形状中,哪些是实形?哪些是虚形?有什么规律?b、引导学生找出正负构成设计的规律。(1)、选择材料(2)、选择画面(3)选择表现技法(4)正负面的设计、制作。三、探究与创作1、 尝试与体验让同学在自主尝试中,体验实形与虚形构成的设计与制作方法。2、 思考与创作引导同学掌握虚形与实形的对称构成规律,设计剪出有创意的正形构成画面。3、学生创作:巡视过程中留意学生出现的问 题,及时给予正确的指引4、习作展评:学生把自己设计作业张贴到黑板上。A、 物象象形简练B、 色彩对比和谐C、 虚实对称构成画面四、小结。

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