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第18课：小魔盒教学目标：能利用盒子的开合特点，设计制作一个“动态”或“静态”的小魔盒。教学重难点：重点：能合作设计制作一个“动态”或“静态”的小魔盒。难点：创意设计一个艺术造型能“伸缩变化”、有色彩对比的小魔盒。”教学过程1.、魔术表演，每个小组发一个“小魔盒”。猜一猜，里面是什么？讨论，能变出什么？（想象魔盒的名字）有趣在哪里？（能伸缩、造型夸张）美在哪里？（造型独特、色彩对比、废物妙用）评价，小组写出评价，放在“魔盒展示会”上，互相参观。联想，我的小魔盒能边出什么？（如变出小猫、一束花、小树林、小怪物等）、探究设计制作方法。盒子外形开合选择。如：横放还是竖放？物象设计。如盒子里面藏些什么？变些什么才有趣？：探究。伸缩变化的设计。探究伸缩位置：物象哪些部分可以伸缩？如关节部位、或其他部位（如脖子、手臂、腿部等）：3、参与魔盒设计实践过程。构思与想象：盒子怎样开合？变什么物象才有趣、神奇？装饰与设计：对称设计还是均衡设计，主体物突出、色彩对比。4、展评与评价：提供评价点：造型夸张、材料妙用、生动有趣、色彩对比。
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