1、親子遊戲輔導法 -家長小組基督教宣道會徐澤林紀念小學學校社工白姑娘(第二節 26-11-08)1.1 以孩子角度去了解他們的感受感受和想法，而不是主觀地從自己角度去探詢自己認為 重要或想知的事情1.2 全心全意地聆聽，以非領導性方式去回應 孩子的需要1.3 以陳述句取代疑問句，如：孩子拿起一張 被單，可描述孩子的行為和感受：哦，你拿了那個在手上。1.4 不要問問題，例如：你拿被單做甚麼？追隨式方法追隨式方法：父母全心傾聽，用孩子角度來了解孩子的想法感受，而不是用自己的角度去探詢自己認為重要的事情 不問問題：以免表現父母的主觀操縱 例如：你拿被做甚麼？描述孩子的行為和感受描述孩子的行為和感受 例
2、如：哦，你拿了那個在手上表達父母的關注表達父母的關注傳達的核心訊息傳達的核心訊息不需要不需要我在這裡，我聽得見，我在這裡，我聽得見，看得到看得到我永遠同意我永遠同意我明白，了解我明白，了解我想令你開心我想令你開心我關心我關心我會解決你的問題我會解決你的問題我在這裡沒有任何事會令我分心，我的身體、心理、情緒全放在這兒我聽到了我用耳朵及眼睛來傾聽、關注，甚麼是表達出來，甚麼是還未表達的，我要看清楚聽清楚我了解我要孩子知道，我了解他所說的、感受到的、愛玩的是甚麼我關心我真的關心這個孩子，也希望他了解我在關心5.1 遊戲時間及地點遊戲時間及地點 預先選擇一個地點/房間 (要能兼顧到容易收拾善後的考慮)
3、不受騷擾及不用擔心被破壞及引起 混亂 (沒有電話裝置、沒有其他孩子打擾)每星期某段固定的時間 不應隨意更改或取消遊戲時間穩定情緒的玩具穩定情緒的玩具 與日常有關的玩具與日常有關的玩具 洋娃娃、洋娃娃家族、奶瓶、奶咀、煮飯仔、玩具屋、布偶、電話、收銀機、交通工具(的士、巴士、火車、地鐵)救護交通工具(消防車、救護車、警車)發洩情緒及憤怒的玩具發洩情緒及憤怒的玩具 士兵、槍、劍、刀、兇惡布偶想像力及表達情緒的玩具想像力及表達情緒的玩具 泥膠、積木、臘筆、畫板或畫紙、水、沙5.2準備合適的玩具準備合適的玩具 棋、遊戲機、著名卡通人物 (Hello Kitty、米奇、麥嘜及明星)5.3不宜玩具不宜玩具
4、5.4 5.4.1 為孩子設立遊戲時間的目的為孩子設立遊戲時間的目的幫助孩子改變其對父母的既有印象，包括其對父母的感覺、態度及行為 的觀感。讓孩子以遊戲作媒介表達其思想、需要、及感受。幫助孩子建立自尊心、自我價值觀 及自信心。讓孩子完全自由地決定想怎樣去運用 整段遊戲時間。對於孩子的決定，例如選擇那些玩具，怎樣進行遊戲，父母只須跟隨著去做，且不須作任何提議及發問。父母主要的工作是感受或體會感受或體會孩子的經驗，明白他/她行為背後的目的、思想、及情緒。5.4.2 5.4.2 親子遊戲時親子遊戲時間的重點間的重點 父母的另一個工作是用適當的言語表達對孩子的體會，尤其重要的是反映孩子反映孩子在言語或
5、行為中直接或間接表在言語或行為中直接或間接表達的情緒。達的情緒。父母需要為遊戲過程訂定一些規限。而且，所訂的規限需清楚並貫徹執行。一般的規限要包括遊戲時限、不能破壞某些玩具、以及不能傷害/攻擊孩子自己或父母的身體等。父母必須嘗試真誠地了解、感父母必須嘗試真誠地了解、感 受、及體會孩子的經驗。受、及體會孩子的經驗。如果只機械式地運用遊戲時間及如果只機械式地運用遊戲時間及 應用一些技巧，是沒意義。應用一些技巧，是沒意義。5.5如何進行親子遊戲時間如何進行親子遊戲時間1讓孩子先去洗手間/飲水2開始遊戲時間前，可向孩子解釋進行遊戲時間是因為你有興趣去學習以一個別出心裁的方法和他/她玩 或自己希望多一些時間陪他/她。3每次遊戲前，儘量把玩具放在同一位置。4告訴孩子：我們會有三十分鐘的特別我們會有三十分鐘的特別遊戲時間，你可以用很多種方式來玩這遊戲時間，你可以用很多種方式來玩這些玩具。些玩具。5讓孩子決定自己喜歡的活動，若他要6 父母參與遊戲，也可以與孩子一起玩 6父母扮演跟隨者，由孩子作主導 7不必說出玩具的名稱 8在結束前五分鐘給孩子一個提示 9對於孩不不合宜的行為，必須10 加以設限 練習回應性傾聽(注意孩子的情緒而重點在說出孩子的情緒感受)預備所需玩具及物色地點
