1、7、认识磁铁教学目标：1. 认识磁铁的特性及用途。2. 培养学生的观察力、动手操作能力及语言表达能力。3. 教育学生要爱惜磁铁。教学重点：让学生通过自己动手操作来了解磁铁特性和用途。 教学难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。教学课时:1课时教学过程：一、 引言. 今天我们科学课啊， 学习第三单元内容，请把书翻到26页，我们要学习有趣的磁铁这一课。1、 学生跟老师读有趣的磁铁.2、学生跟老师读课题认识磁铁二、磁贴为什么能够吸在黑板上？1、 引导学生观看ppt。2、 跟老师一起说“条形磁铁”。磁铁上有字母，学生说汉语拼音n， 老师说叫英文的n，表示北极。另一边还有一个字母，学生说汉语拼音s 老
2、师更正说叫英文的s，表示南极。3、 学生观察条形磁铁，并认识和跟读南极和北极。4、 学生发现，磁铁的头部吸了好多的回形针，而且还很长很长的相连接着。5、 对于这个发现老师提出表扬，并引导下节课我们还要学习磁铁的磁性、6、 提出问题，老师想把挂图贴到黑板上，怎么办呐？我们就用磁贴来把挂图贴上，防止它掉下来。7、 老师问：磁贴是用什么材料做的那？吴博瑾同学回答：是用磁铁和塑料做的。老师表扬说：回答的真棒。三、试一试，哪些物体能被磁铁吸引？1、 老师给每个同学发磁贴，学生自己动手做一做，你发现了什么？学生自发的用磁贴吸周围的东西。2、 学生发现，凳子、桌子的腿都可以用磁铁吸住。3、 老师提出问题？哪
3、些东西能被吸住那？本子不能吸住，衣服不能吸住四、 学生活动。找一找，教室里还有哪些物体能被磁铁吸引？1、 发现磁铁都有磁性。刚才同学们拿着磁铁在教室的各个角落实验过了，发现有的物品能被磁铁吸引，有的物品不能被磁铁吸引。2、 黑板可以被吸上，铁门可以被吸住，老师的讲台可以被吸住，教室的电风扇的扇叶被吸住。3、 桌子的面是木头的不能被吸住，书也不能被吸住。4、 经过大家的实验，发现只有金属的东西才能被吸住。像衣服的铁拉链，钥匙，硬币等等都能被吸住。五、 认识更多的磁铁。老师发放更多种类的磁铁。并说一说你手里的磁铁名字。1、 条形磁铁。2、 蹄形磁铁。3、 环形磁铁（圆形磁铁）六、说一说，生活中哪些
4、地方用到了磁铁？玩具，文具盒，磁悬浮列车等等。七、磁铁能跳舞。试一试，磁铁隔着一段距离能吸引物体吗？1、学生继续做实验。发现当磁铁离物品有一段距离的时候，磁铁就会跳舞，要不就被吸住了。2、老师告诉你，磁铁有磁性。跟老师读，磁铁有磁性。一个是南极，一个北极。它两个字母为什么不一样？就是因为它的磁性不一样，3、王宇轩同学说：我发现了，蓝色和蓝色的，红色跟红色就吸不上，蓝色和红色就吸上了。4、老师表扬：真聪明。老师并做实验边讲解，一样的磁性是吸不住的。大家再试一试啊。5、刘一瑶同学发现：不一样的颜色就能吸住，一样颜色就吸不住。6、跟老师说一说，一样的磁性是吸不住的，不一样的磁性就能吸在。7、磁铁隔着一段距离也是能吸住的，磁性能传递。八、完成学生活动手册。哪些物品可以被磁铁吸引。九、板书设计7、认识磁铁一、磁铁的种类条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁二、磁铁的特性 磁性
