最新部编本人教版2年级数学下册（上半册）第1至5单元全单元）精品PPT优质课件.pptx

1、,部编本人教版二年级数学下册 第1至5单元【全单元】 精品优质课件,部编本人教版二年级数学下册 第1单元数据收集整理【全单元】 精品优质课件,数据的收集,数据收集整理,1,下面4种颜色，你喜欢哪种颜色？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色更合适？,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色更合适？,想一想：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,可以在全校进行调查。,全校学生那么多，怎样调查呢？,可以先在班里进行调查。,交流与合作： 1.说一说应该怎样调查全班学生最喜欢的颜色？ 2.尝试制定一份调查计划。 3.收集数据并统计结果

2、。,举手,起立,每当说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，然后统计举手的人数。,每说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就起立，然后统计出起立的人数。,说一说：你能想到哪些调查的方式呢？,最喜欢红色的同学请举手。,数据的收集：,红色,黄色,蓝色,白色,9,6,15,8,将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。,数据的统计：,红色,黄色,蓝色,白色,9,6,15,8,根据统计表，你能知道什么信息？,1. 统计表上有什么，要根据调查内容来设计。 2. 统计表应该几列几行，要根据调查内容确定。 3. 统计表有横着看和竖着看两种看法。,提示：,（1）全班共有多少人？,9+6+

3、15+8=38（人）,（2）喜欢哪种颜色的人数最多？,（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？ 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？,小小统计员。,3,3,2,6,下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活 动情况统计表。,（1）喜欢（ ）的人数最多，喜欢 （ ）的人数最少。,（2）喜欢看书的比喜欢旅游的多（ ）人。,看电视,其他业余活动,10-6=4（人）,4,（3）喜欢看电视的比喜欢运动的多（ ）人。,（4）这个班一共有（ ）人。,18-8=10（人）,10,18+10+8+6+2=44（人）,44,下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活 动情况统计表。,下面是二（1）班同学参加学校运

4、动会的情况。 根据统计结果回答问题。,（1）参加（ ）的人数最多，参加（ ） 的人数最少。,（2）参加（ ）和（ ）的人数同样多。,跑步,跳绳,跳高,跳远,（3）你最喜欢（ ）项目，参 加这个项目的有（ ）人。,（4）参加跑步的比参加跳绳的多几人？,跳高,8,10-6=4（人）,下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。 根据统计结果回答问题。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.数据调查：举手，起立，投票等。 2.数据统计：统计表。,红色,黄色,蓝色,白色,9,6,15,8,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,数据收集整理

5、,用多种方法对数据进行记录整理,1,（1）从老师的话中你知道了什么？ （2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？,可以用投票的方法决定谁参加比赛。,合作与交流： 1.投票决定参赛人选。 2.小组合作，用自己喜欢的方式记录数据， 并投影展示你的记录方法。,王明明,陈小菲,王明明,陈小菲,王明明,陈小菲,正,正,正,正,正,正,正,后两种方法在记录时可以每10个一列，便于统计数据。,王明明,陈小菲,王明明,陈小菲,王明明,陈小菲,正,正,正,正,正,正,正,用不同的方式记录数据：,用不同的方式记录数据：,记录数据可以选择多种方法，其中画“正”字的方法简洁方便。,15,22,（1）根据统

6、计结果，应该选（ ）参加比赛。,陈小菲得到的票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。,陈小菲,（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他 们也投了票，结果可能会怎样？,15+2=17 1722,都投王明明,都投陈小菲,各投一票,22+2=24 1524,15+1=16 22+1=23 1623,15,22,（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他 们也投了票，结果可能会怎样？,如果两个同学都投王明明，陈小菲的票也比王明明的多，所以最终还是陈小菲票多。,15,22,调查本班同学最喜欢去哪里春游。,（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ） 的人数最少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （

7、3）我最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ） 人。,9,12,15,5,7,游乐园,森林公园,河滨公园,9,7,下面是二（2）班部分同学最喜欢吃哪种水果 的统计情况。用画“正”字的方法统计数据。,正,下面是小军采集的各种标本的数量情况。根 据统计结果完成下面各题。,B,D,（2）采集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？,14+8=22（件）,（3）采集的海螺标本比贝壳标本多多少件？,16-9=7（件）,下面是小军采集的各种标本的数量情况。根 据统计结果完成下面各题。,下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。,（1）你能根据上面的统 计表示数据吗？,跳绳,踢毽子,轮滑,跳皮筋,球类,项目,2

8、0,10,10,15,5,（2）喜欢（ ）的 人数最多，喜欢 （ ）的人数 最少。,跳绳,球类,跳绳,踢毽子,轮滑,跳皮筋,球类,项目,20,10,10,15,5,下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。,这节课你们都学会了哪些知识？,记录数据： 其中画“正”字的方法既方便又快捷。,15,22,收集整理数据填写表格进行分析,整理数据：,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,数据收集整理,1,练习一,关于数据的收集与整理，你学习了哪些知识？,可以通过调查进行数据的收集。,调查要确定调查对象，调

9、查方式，和呈现结果的方式。,调查的方式有举手，起立，投票等。,调查结果可以用统计表来呈现。,数据的收集：,将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。,从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。,最喜欢蓝色的人数最多。,数据的记录：,画“正”字的方法,画“”的方法,画“”的方法,下面是小明记录的一个月的天气情况。,15,12,4,（1）把统计表填完整。,下面是小明记录的一个月的天气情况。,15,12,4,（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？,（3）这个月是夏天还是冬天？,这个月共有31天。 比 多8天。,这个月是冬天。,（1）参加（ ）小组的人数最多，参

10、加 （ ）小组的人数最少。,10,15,4,9,2,其他,篮球,其他,（2）我们班参加计算机小组的有（ ）人。 （3）我最喜欢（ ）小组，喜欢这个小组 的有（ ）人。,其他,10,10,15,4,9,2,乒乓球,9,几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。,把他们统计的结果填在下表中。,6,8,33,12,6,8,33,12,（1）这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？ 哪种车最少？,通过的小轿车最多，面包车最少。,（2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量 可能最多？,通过的小轿车数量可能最多。,（1）用你喜欢的方式把各种图形的数量记录下来。,数一数，填一填，答一答。,

11、（2）完成下表。,8,6,7,5,（3）根据上面的统计结果涂一涂。（每格代表1）,8,6,7,5,（4）哪种图形的个数最多？哪种图形的个数最少？,（5）一共有多少个图形？,8+6+7+5=26（个）,（6）如果每格代表2，请你把统计结果涂一涂。,1.学习了调查的方法。 2.初步了解了统计表，会根据统计表分析并解决问题。 3.学习了记录数据的方法。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,部编本人教版二年级数学下册 第2单元表内除法（一）【全单元】 精品优质课件,认识平均分,表内除法（一）,2,买来

12、的这些东西应该怎么处理呢？,二（1）班明天要去参观科技园。,我们来把这些东西分一分吧！,说一说：把 分给两个小朋友，每人分几块？,一人分1块，另一人分5块。,一人分2块，另一人分4块。,说一说：你还有其他分法吗？,一人分3块，另一人分3块。,说一说：你还有其他分法吗？,一人分4块，另一人分2块。,说一说：你还有其他分法吗？,一人分5块，另一人分1块。,说一说：你还有其他分法吗？,思考：每一种分法都公平吗？怎样分才能公平呢？,每人分3块。,小组讨论：将这些糖分成3份，你能有哪些分法？,比较公平，因为每份都是2块糖，同样多。,说一说：观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份分得同样多，叫平均

13、分。,提示：,只要有一份与其他不是同样多，就不 叫平均分。只有平均分才是公平的。,试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“”。,请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？,分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。,把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“”。,（ ） （ ） （ ） （ ）,一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。,16,4,4,（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ ）个松果。,（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ ）面小旗。,5,2,填一填,认识平均分,每份分得同样多，叫平均

14、分。,这节课你们都学会了哪些知识？,分成3份,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,按指定的份数平均分,表内除法（一）,2,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,每份分得同样多。,说一说：从下图你能得到什么信息？能提出什么问题？,思考：要把18个 平均分成6份，每份几个？应该 怎么做？,把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。,活动： （1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，跟大家说一说你是怎么分的。,每个盘子里放3个橘子。,1个1个的分,方法一：,每个盘子里放3个橘子。,2个2个的分,方

15、法二：,剩下的怎么办？,每个盘子里放3个橘子。,把18个 平均分成6份，每份3个。,把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。,不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。,交流：通过分 ，你发现了什么？,把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。,5,试一试：,把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（ ）个。,4,把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（ ）根。,4,有（ ）个茄子，平均放在（ ）个盘子里，每盘放（ ）个。,有（ ）个草莓，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得（ ）个。,14,2,7,10,5,5.填一填,按指定的份数平均分,这节课你们都学会了

16、哪些知识？,1个1个的分。,按指定的份数平均分,这节课你们都学会了哪些知识？,2个2个的分。,按指定的份数平均分,这节课你们都学会了哪些知识？,3个3个的分。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,按每几个一份平均分,表内除法（一）,2,（ ）,把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。,（ ）,（ ）,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,方法1：画,小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。,方法

17、2：摆,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。,方法3：乘法意义,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,248 4个2合起来是8。,方法4：乘法算式,8个果冻，每4个一份，能分成（ ）份。,2,求8里面有几个4。,想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。,8个果冻，每4个一份，能分成（ ）份。,2,这样的分法有什么特点？,无论分的结果是多少份，每份一定同样多。,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有 什么异同？,异：平均分的方法不同；

18、平均分的过程不同。,同：从结果看本质是相同的，都是平均分。,摆一摆，填一填。,6,2,圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。,8,圈一圈，填一填。 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ ）盒。,4,圈一圈，填一填。 16个杯子，每8个装一盒，可以装（ ）盒。,2,分苹果。,（1）每3个装一袋，可以装（ ）袋。,（2）每6个装一袋，可以装（ ）袋。,（3）平均分给6个人，每人分（ ）个。,3,6,3,看一看，填一填。,（1）有（ ）个菠萝，每（ ）个放一筐，放了（ ）筐。,（2）有（ ）个菠萝，平均放在（ ）个筐，每筐放（ ）个。,6,12,2,12,2,6,有15支铅笔。,

19、（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（ ）支。,（2）又来了2个人，这时平均每人可以分（ ）支。,5,3,有12条鱼，需要几个鱼缸？,6,4,3,按每几个一份平均分：,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,练习二,表内除法（一）,2,把一些物体分成同样多的几份，就是平均分。,把一些物体按每份是多少的要求来分，正好分完也是平均分。,哪种分法对？对的在括号里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,把8根 平均分给4个小朋友。,把一个具体的数平均分，是不是只有唯一的结果呢？,9,2,6,3,把这些花每2朵

20、插在一个花瓶里，需要几个花瓶？,4,（ ）个,平均每盘放（ ）个。,5,3,把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴（ ）个。,（1）平均分给3只小猴， 每只小猴分（ ）根。 （2）平均分给8只小猴， 每只小猴分（ ）根。,8,3,有24根香蕉,7,圈一圈，说一说。,14个玉米，每2个装一袋，可以装（ ）袋。,18个玉米可以装（ ）袋。,9,5,有15个木块。,（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个长 方体。,（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体 用（ ）个木块。,3,24,上图一共有（ ）张风筝花片。,如果每6张画片做一个风筝，可以做（ ）个。,4,有16个小朋友做游戏，其中1

21、个人做裁判，剩下的人分成3组，请问怎样分才公平?,16-1=15（人） 剩下的15人分成3组， 公平就是要平均分， 所以就是将15人平均分成3组， 每组应该有5人。,1.平均分的含义：把一些物体分成同样多的几份，是 平均分。,2.平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个 1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分时，想这个数可 以分成几个这样的一份。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,认识除法算式,表内除法（一）,2,9朵花，平

22、均分成3份，每份（ ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ ）份。,3,3,把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,思考：（1）可以怎样分？（2）每盘应放几个？,1个1个地分,2个2个地分,3个3个地分,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,读作：12除以4等于3。,12,4,3,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,12 4 3,表示平均分的总数，写在除号前。,表示平均分的份数，写在除号后。,表示每份分得的个数。,小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。,1226,分成2份,1234,分成3份,小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？

23、分一分并写出算式。,1262,分成6份,小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。,试一试：读出下列除法算式，说一说算式的意思。,824,1052,1226,1243,1535,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8除以2等于4,15除以3等于5,12除以2等于6,10除以5等于2,12除以4等于3,把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。,3,3,如果把左面鱼缸中的金鱼平均分到右面的3个鱼缸中。,每个鱼缸中要放（ ）条小金鱼。,9,3,3,3,分一分，填一填,（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。,5,2,5,

24、5,2,2,按要求写出除法算式。,有15个苹果，每3个一堆，分成5堆。,把14个汉堡平均分成7份，每份2个。,153=5,147=2,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,平均分可以用除法算式表示。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,除法算式各部分的名称,表内除法（一）,2,写出除法算式。,632,2847,1234,2054,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,5,举手回答：这个问题要怎么解决呢？,如何用算式表示？,这是不是平均

25、分呢？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,5,20 4 = 5,应该把答案写在等号右边。,20 5 = 4,思考：哪个算式是正确的呢？,20 4 = 5,竹笋的总数,每份的个数,分成的份数,举手回答：这个算式表达的是什么意思呢？每个数字表达的是什么意思呢？,被除数,除数,商,20 4 = 5,想一想：你知道每部分的名称是什么吗？,20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。,4,除法算式：2054,被除数,除数,商,思考：如果把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？,说一说：算式是什么意思，并说说算式中各部分的名称。,分一分，填一填。,每份2个，分成了（ ）份。,6,每份3个，分成了（ ）份

26、。,每份6个，分成了（ ）份。,2,4,2,6,12,6,2,12,4,3,12,说出每个算式中的被除数、除数、商。,1052 1535 1829 4886 5678 2847,被除数,除数,商,被除数,除数,商,被除数,除数,商,被除数,除数,商,被除数,除数,商,被除数,除数,商,(1)一共有( )块蛋糕，平均分给5个同学，每个同学分( )块蛋糕。 ,15,3,填一填。,填一填。,(2)每个同学分3块，可以分给( )个同学。 15里面有( )个3。,5,5,写出除法算式。,除数是2，被除数是6，商是3。,15个五角星，每个小朋友分5个，可以分给3个小朋友。,3,2,6,3,5,15,在括号

27、里填上合适的数。,3,6,3+3+3+3=12,183=6,除法算式：2045,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,5,被除数,除数,商,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,练习三,表内除法（一）,2,在最近的学习活动中，你们知道了什么？,1.只要每份分的数目相同，就是平均分。,2.平均分的时候可以按照“平均分成几 份”或“每份是多少”的方式分。,3.平均分的过程和结果可以用除法表示。,每只小熊分得同样多，每只分（ ）个。,3,6,2,3,每个灯座装2个灯泡，可以装（ ）个灯座。,6,1

28、2,2,6,你对除法算式有什么了解？,被除数,除数,商,20 4 = 5,除号,说出每个算式中的被除数、除数、商，并读一读。,771 4595,被除数,除数,商,被除数,除数,商,读作：7除以7等于1,读作：45除以9等于5,圈一圈，填一填。,6,24,4,6,24里面有（ ）个4。,圈一圈，填一填。,4,20,5,4,20里面有（ ）个5。,按照算式圈一圈。,244=6,把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除 法算式。,183=6,186=3,122=6,126=2,根据题意填空并写出算式。,3,（1）每堆有（ ）块糖，4堆一共有（ ）块糖。,12,3,4,12,4,3,12,4,3,3,

29、（2）有12块糖，每（ ）块分成一堆，分成了 （ ）堆。 （3）把12块糖平均分成（ ）堆，每堆（ ） 块。,4,12,3,4,根据题意填空并写出算式。,看图列算式。,2,4,8,4,2,8,8,4,2,8,2,4,看图写出乘法算式和除法算式。,看图写出乘法算式和除法算式。,56=30,65=30,305=6,306=5,3,2,2,5,4,四,六,三,五,五,3,四,这节课你们都学会了哪些知识？,1.知道了只要是平均分的过程，就可以用除法 算式来表示。 2.学习了除法算式的读法及各部分的名称。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！

30、,再见！,用乘法口诀求商（1）,表内除法（一）,2,填空并说说（ ）里的数是用哪句口诀想出来的。,（ ）212 4（ ）16 5（ ）15 3（ ）21 （ ）618 （ ）525,6,4,3,7,3,5,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,思考：1. 从题中你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 根据题意，你会列算式吗？,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,123,为什么列除法算式？,？,123,12-3=9,9-3=6,6-3=3,3-3=0,=4,小组讨论：怎样计算？用自己的方式试一试。,3个,3+3=6（个）,6+3=9（个）,9+3=12（个）,123,=4,思考：

31、12个桃，每只小猴分3个，可以分给（ ）个小猴，你能用乘法算式表示吗？,3（ ）=12,4,123=,4,34=12,每只小猴分3个,共有12个桃,可分给4个小猴,每只小猴分3个,共有12个桃,可分给（ ）个小猴,123,=4,34=12,三（ ）十二,四,想：3和（ ）相乘是12？,求：123=？,商是4。,三（ ）十二,四,123,=4,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,123=4（只）,口答：可以分给4只小猴。,用自己喜欢的方法计算。 126 62 124 82 93 105,2,3,3,4,3,2,2,你是怎样想的？,有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？,12,

32、4,4,12,3,判断。,（1）计算124=（ ）时，要用乘法口诀三四十 二。（ ） （2）求15里面有几个3，列式为155=3。（ ） （3）被除数是24，除数是4，商是6，计算时运用 的乘法口诀是四六二十四。（ ）,153=5,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,用乘法口诀求商（2）,表内除法（一）,2,42= 65= 29= 63= 55= 34= 24= 54= 204= 355= 123= 102=,8,30,18,18,说一说计算时用的是哪句口诀。,25,12,8,20,5,7,4

33、,5,思考：从图中你发现了什么数学信息？能提出什么问题？,1. 一共有24个包子。,说一说：任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？,2. 每屉装4个包子。,3. 装了6屉包子。,每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？,46=,求6个4是多少。,24,一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？,244=（ ）,求24里面有几个4。,每屉装4个,共有24屉包子,可分给（ ）个小猴,一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？,244=（ ）,每屉装4个,共有24屉包子,可分给（ ）个小猴,4（ ）=24,六,244=6,一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？,246=（ ）,把24平均

34、分成6份，求1份是多少。,246=4,4624,四六（二十四）,2446,四（六）二十四,2464,（四）六二十四,6个4是多少？,24里面有几个4？,24平均分成6份，1份是多少？,三个算式之间有什么联系？,乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。,4 6 = 24,24 4 6,24 6 4,乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数和商是乘法算式中的两个乘数。,小组讨论：观察下面3个算式，说一说你发现了什么？,4624,6,4,5,6,4,四,六,五,5,6,4,试一试：,直接写出得数。,204= 186= 55= 305= 255= 155= 205= 62= 244= 1

35、64=,5,3,3,4,1,3,6,6,5,4,填一填,看图写算式。,3,4,12,4,3,12,12,3,4,12,4,3,2,5,10,5,2,10,10,2,5,10,5,2,183=6,305=6,用乘法口诀求商,四六（二十四）,2446,四（六）二十四,2464,（四）六二十四,6个4是多少？,24里面有几个4？,24平均分成6份，1份是多少？,这节课你们都学会了哪些知识？,4624,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,练习四,表内除法（一）,2,算式中求商的方法是什么？,1.用平均分的方法求商。,2.用乘法口诀

36、求商。,求几个相同加数的和，用乘法计算。,把一个数平均分成几份，求一份是多少。,把一个数按每份是多少分，求分的份数。,6,3,18,6,3,18,6,3,18,6,3,18,6,3,18,6,3,18,6,3,18,每3个分一组，先圈一圈，再算一算。,12,3,4,有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均 每盆种（ ）棵？,12,4,3,12,4,3,算一算。,66= 21= 55= 31= 44= 61=,你发现了什么？,1,1,1,2,3,6,一个数（0除外）除以它本身结果等于1。一个数（0除外）除以1，结果还是这个数。,66= 21= 55= 31= 44= 61=,你能写出几道像上面这样的

37、算式吗？,1,1,1,2,3,6,99=1 91=9,算一算。,你发现了什么？,在圆圈里填上“”“”或“=”。,=,=,填一填。,3,3,5,4,4,4,6,填一填，算一算。,（1）每行有6个彩球，2行一共有（ ）个彩球？,6,2,12,12,（2）平均分给2人，每人分（ ）个？,12,2,6,填一填，算一算。,6,（3）平均分给4人，每人分（ ）个？,12,4,3,填一填，算一算。,3,（4）每人分6个彩球，可以分给（ ）人？,12,6,2,填一填，算一算。,2,5,4,20,20,5,4,20,4,5,1,4,5,2,6,5,4,2,把一条绸带平均分成3份。,12,3,4,米,这节课你们都

38、学会了哪些知识？,1.算式中求商的方法：（1）用平均分的方法 求商； （2）用乘法口诀求商。 2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被 除数，商就是几。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,用除法解决与“平均分” 有关的实际问题,表内除法（一）,2,共有多少只蚕宝宝？,5315（只）,或,3515（只）,有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。,说一说：应该怎样计算呢？你是怎样想的？,（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里， 每个纸盒放几只？,知道了什么？,（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里， 每个纸盒放几只？,因为是平均

39、分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几。用除法计算。,怎样解答？,求15里面有几个3，用除法计算。,153,（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里， 每个纸盒放几只？,怎样解答？,153,说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？,=5（只）,怎样解答？,153,=5（只）,解答正确吗？,思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？,（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个 纸盒放几只？,153=5（只）,口答：每个纸盒放5只。,解答正确吗？,（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,知道了什么？,（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所

40、以用除法计算。,怎样解答？,15只蚕宝宝,？个纸盒,155,（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,求15里面有几个5，用除法计算。,怎样解答？,155,=3（个）,怎样解答？,说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？,155,=3（个）,解答正确吗？,思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？,（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,155=3（个）,口答：要用3个纸盒。,解答正确吗？,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,1535（只）,15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,1553（个）,已知总只数与盒数，求每盒的只数。,已知总只数与每盒的只数

41、，求盒数。,（1）都是平均分问题，用 除法解决。,（2）计算商时，都用乘法 口诀“三五十五”。,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？,1535（只）,15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？,1553（个）,1262（个）,1226（筒）,12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?,把12筒茶叶平均放在2个盒 子里，每个盒子放几筒?,6,4,9,填空,地上有21个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运走？,213=7（只）,口答：需要7只小刺猬。,（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？,45=20（人）,口答：一共有20人跳绳。,（2）20人跳绳，每4人分

42、成一组，能分成几组？,204=5（组）,口答：能分成5组。,（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？,205=4（人）,口答：每组4人。,（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有 多少人？,244=6（人）,口答：每组应有6人。,20+4=24（人）,请你提出一个用除法计算的问题并解答。,一共有5只小猴，分10个桃子，平均每只小猴得到几个桃子？,105=2（个）,口答：平均每只小猴得到2个桃子。,不同点：求每份数 求份数 相同点：都是平均分，都用除法计算。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！

43、,再见！,练习五,表内除法（一）,2,把一个数平均分成几份，求每份是多少。,把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份。,哪些情况下可以运用除法解决实际问题？,解决有关平均分问题的方法：,总数每份数=份数,总数份数=每份数,12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？,126=2（个）,口答：要用2个盒子。,把12筒茶叶平均放到2个盒子里，每个盒子放几筒？,122=6（筒）,口答：每个盒子放6筒。,判断。,（1）被除数是6，除数是3，商是18。（ ） （2）93=3，读作9除3等于3。（ ） （3）把16平均分成2份，每份是8。（ ） （4）求20里面有几个5，列式为204=5。（ ）,9除以3等

44、于3,205=4,被除数应该比商大,15,6,5,5,6,6,5,学校买来14个 。,（1）每个班分2个，可以分给几个班？,（2）平均分给7个班，每个班分几个？,142=7（个）,口答：可以分给7个班。,147=2（个）,口答：每个班分2个。,82=4（个）,口答：一共可以贴4个大门。,（1）8个 。一个大门贴2个，一共可以贴几 个大门？,（2）8个 。用去2个，还剩几个？,8-2=6（个）,口答：还剩6个。,（1）每个热气球上有3人，6个热气球共有（ ）人。,6,3,18,18,（2）18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（ ）人。,6,18,3,3,18人，每3人坐一个热气球，需要（ ）个

45、热气球。,3,18,6,6,学校民乐队演出时站成4排，每排有6人。,46=24（人）,口答：民乐队一共有24人。,（1）民乐队一共有多少人？,248=3（排）,口答：能站成3排。,（2）如果每排站8人，能站成多少排？,12个小朋友要渡河，河边只有一条空着的小船，船 上每次只能坐4人，最少需要几次才能全部渡完？,4-1=3（人）,123=4（次）,口答：最少需要4次才能全部渡完。,盖住的数是几？,4,4,6,18,4,5,这节课你们都学会了哪些知识？,解决有关平均分问题的方法：,总数每份数=份数,总数份数=每份数,在解决实际问题时，常常有一些隐含条件，解题时要把这些的条件分析清楚。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,整理和复习,表内除法（一）,2,表内除法（一）,平均分,用2-6的乘法口诀求商,除法,解决问题,平均分的含义,平均分的方法,除法算式的读法,除法算式