1、实验学校教师“数字化备课”教学设计教学内容总复习表内乘法主备人教学目标1通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。2学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学重点熟记19的乘法口诀并能正确计算。教学难点根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学准备多媒体课件、口算卡片。教 学 过 程二次设计一、基础知识同桌互相背乘法口诀。交流反馈：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？教师抽查。先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五()六九()()四十五二、巩固练习知识点1复习乘法的意义(1)出示下图。(2)提问：求一共有多
2、少个气球，用加法怎样列式？学生回答，教师板书。555520(个)(3)提问：这个连加算式表示什么？用乘法怎样表示？学生回答：5420或4520(4)让学生说一说，乘法算式中各部分名称。5 420 乘数 乘号 乘数 积(5)小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。知识点2复习解决简单的实际问题(1)出示教材第102页情景图，让学生认真观察。(2)提问：这个图给我们提供了哪些信息(条件)？要我们求什么问题？(3)指名学生回答，根据学生的回答教师归纳如下：条件：有4筐南瓜，每筐2个；冬瓜比南瓜多5个；房门口有2行花，每行4盆；有3个葫芦架，每个架上有3个葫芦。问题：南瓜有几个？冬瓜有几个？学生独立完成第1小题，指名板演。教师巡视，注意个别辅导。(4)根据图中提供的信息，你还能提出什么数学问题？怎样列式？学生先独立完成，然后小组交流。学生汇报。三、课堂作业1填一填。(1)2个9相加，和是()。(2)一个因数是2，另一个因数是9，积是()。2444444222237876664看图写算式。加法算式：_乘法算式：_5.8头这样的小象一次能浇多少棵小树？5840(棵)6.买6包爆米花和1支冰淇淋一共要多少元钱？46327(元)板书设计作业布置完成课时练中本课时的练习。教学反思
