1、教材分析教学目标教法学法教学重难点学情分析教学思路123教材分析认知方式知能储备学习方式学情分析教学目标1.在真实演绎情境中通过学生的思维总结建构起“如何从矿物中获取金属单质”的思考模型，并能将此模型灵活运用于铁及其他金属获取的学习中，提升了学生对于工业流程建立的认知水平，以此初步形成模型认知的素养，丰富了学生的认知方式及思路。2.在解决模型建构下的从矿物中获取金属铁的的具体流程中，通过迁移类比、证据推理等学科方法完成流程中的细节问题，并在问题解决过程中促使学生形成由证据推理认识新知，由新知完善模型的良好思维模式。3.体会铁铜的冶炼对人类文明产生的重大影响，并在认识从矿物到基础材料的过程中，感
2、受工艺优化，进而体会材料在人类社会发展中的重要作用。教学重难点教法学法思维模式建构法类比迁移法教法学法小组合作探究学习法教学思路任务一：分析炼铜原理，认识炼铜工艺任务二：模型运用，初探如何从自然界获取铁单质任务三：模型再认知，如何从自然界获取金属单质情境素养渗透学科方法任务迁移类比证据推理模型建立模型应用模型完善、升华大情境情境1情境2情境3情境4Teaching Process教学过程引课任务一任务二任务三总结评价150037004230结束140Teaching Process教学过程引课Teaching Process教学过程任务一古人制陶中意外获得铜古人制陶中意外获得铜铜在自然界中的存
3、在形式铜在自然界中的存在形式K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au较不活泼Teaching Process教学过程任务一3800年前西汉时期几百年前现代工业火法炼铜：火烧孔雀石，得火法炼铜：火烧孔雀石，得CuO，还原得，还原得Cu。湿法冶铜：湿法冶铜：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu生物炼铜：生物炼铜：硫化铜硫化铜 硫酸铜硫酸铜 铜铜硫杆菌硫杆菌 硫化矿硫化矿 粗铜粗铜 精铜精铜 电解精炼电解精炼高温高温Teaching Process教学过程任务一Teaching Process教学过程任务一Teaching Process教学过程任务二Tea
4、ching Process教学过程任务二Fe2O3Fe3O4FeS2等化合态等化合态K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au较不活泼较活泼Teaching Process教学过程任务二热还原法热还原法Fe2O3Fe3O4FeS2等化合态等化合态Teaching Process教学过程任务二热还原法热还原法Fe2O3Fe3O4FeS2等化合态等化合态Teaching Process教学过程任务二热还原法热还原法Fe2O3Fe3O4FeS2等化合态等化合态鼓风机鼓风机Teaching Process教学过程任务二热还原法热还原法Fe2O3Fe3O4FeS2等化合态等化合态高炉炼铁高炉炼铁K Ca Al Zn Sn Pb（H）Hg Ag Pt AuNa MgFeCuTeaching Process教学过程任务三Teaching Process教学过程总结评价 时间：从古代走向现在时间：从古代走向现在 文明：从落后走向先进文明：从落后走向先进 技术：从理论走向工业技术：从理论走向工业从自然界获取铁从自然界获取铁矿物矿物铁铁铜铜存在形式存在形式提炼原理提炼原理冶炼工艺冶炼工艺化合态热还原高炉炼铁.学生书写区域设计特色
