1、第三单元 中世纪的西欧和拜占庭城市和大学的兴起8牛津大学校园一、西欧城市的兴起(一)西欧城市兴起的时间、原因、过程 和著名工商业城市的典型代表 1.中世纪西欧工商业城市兴起于何时?2.为什么这一时期西欧会兴起工商业城市?归纳工商业城市兴起的过程。3.完成教材53页的辅栏“看看”的问题。威尼斯佛罗伦萨米兰热那亚(二)中世纪西欧城市的特点主要集中在交通要道、江河口岸或教堂城堡附近。相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。伦敦巴黎米兰威尼斯材料一 教材54页第一段大字。材
2、料二 尽管西欧中世纪城市与封建主在各个领域都不乏矛盾和冲突，但从本质上讲这类矛盾和冲突在很长一段历史时期内都是暂时的和非对抗性的(因此)各类自治城市始终与各级封建主保持着密切的联系。法国的鲁昂获得自治地位后，虽然城市管理机构有权任命一般的市政官员，但市长人选的最后决定权仍掌握在国王之手，市政管理机构只能推选3名市长候选人，然后再由国王圈定其中一人出任市长之职。此外法王还在鲁昂派驻代表，他们有权过问、干涉城市的重大事务。王斯德世界通史 1.根据材料一指出:城市居民为什么要进行反封建主的斗争?有哪些斗争形式?享有较大自治权的城市获得了哪些权力?2.根据材料二回答:西欧城市的自治权有什么特点?3.综
3、上，归纳西欧城市在政治上的整体特点。原因:兴起的西欧城市都建立在封建主的领地上，完全受封建主控制，城市居民为摆脱封建主的控制，不断进行反封建主的斗争。斗争形式:金钱赎买、武装斗争。权力:行政、司法、财政等权力。自治权是在封建主权力下的相对自治权。所谓城市自治，只不过是要求封建主做出有限的让步，即同意城市在一定范围内处理其内部事务；所谓自治城市，实际上是各级封建政府的派出机构，它们在城市内部代行封建主的一部分权力。特点:中世纪西欧城市是相对自治的共同体。(三)城市兴起的影响促进商品交换和流通，出现了市民阶层，为学校的举办创造了条件，孕育了近现代西方文明。二、欧洲早期大学的建立(一)中世纪欧洲大学
4、产生的原因 1.11、12世纪，随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。2.这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式。在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。(二)巴黎大学的建立和牛津大学的创办建于13世纪的巴黎大学索邦神学院始建于14世纪的牛津大学大学名称 时间目的 管理者 学习内容 学习方法成果地位教会学校巴黎大学牛津大学教会学校与欧洲早期大学对比表巴黎大学牛津大学位于英国牛津市，是英语世界中最古老的大学。基督教堂学院(Christ Church)1.巴黎大学为什么被誉为“欧洲大学之母”?2.牛津大学的办学形式及特点是怎样的?3.举例说明巴黎大学、牛津大学的创办体现的大学精神。4.以牛津大学的成果为例，理解欧洲早期大学的作用。
