（习题）语文六下 《名校课堂》第三单元第三单元测试卷.doc

1、名校课堂语文六年级(下)第三单元测试卷(时间：90分钟满分：100分)题号一二三总分得分积累与运用一、基础知识。(48分)1根据语境，看拼音写词语。(10分)(1)没有得到朋友的yun ling()，我十分chu chng()，无聊地看着路边的m y()搬食物，看太阳一寸一寸往西nu y()，仿佛如高山y wi()在一起。(2)早晨，我pi hui()在公园，看到湖面上zhng f()出的水汽像游丝一样在空中飘荡，似有若无。公园里的人很多，有在一起lo do()家常的老奶奶，有cu ru()后背的老爷爷，还有一起捉迷cng()的小朋友公园的早晨真是热闹呀！2选择题。(22分)(1)下面几组词语

2、中，加点字的读音全部正确的一组是()。(2分)A耽搁(g)挪动(nu)赤裸裸(lu)语重心长(zhng)B逝世(s)  妩媚(mi)  刹那间(sh)  勃勃生机(b)C缥缈(pio)  叙事(x)  汗涔涔(cn)  不知所措(c)D华侨(qio)  旺盛(shn)  泪潸潸(shn)  咔嚓咔嚓(k)(2)选出词语在句子中的正确解释，填序号。(6分)徘徊：A.在一个地方来回地走；B.比喻犹疑不决；C.比喻事物在某个范围来回波动、起伏。他独自在江边徘徊。()这个厂每个月的产值一直在三百万元左右徘徊。()

3、在困难面前，我们不能犹豫徘徊，要勇往直前。()(3)下列每组词语都是表达情感体验的一项是()。(2分)A畅快感动盼望回家B惧怕愤怒忐忑欣慰C难过上课愧疚追悔莫及D激动难过笑声欣喜若狂(4)下列句子是排比句的一项是()(3分)A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？C天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。D我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。(5)对下面的句子理解有误的一项是()(3分)八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音

4、，也没有影子。A这句话运用了比喻的修辞手法，新奇巧妙。B作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把浩瀚的大海比喻成时间的流。C这句话写出了日子的渺小，日子消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。(6)对下列句子抒情方式分析不正确的一项是()(3分)A“是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”通过一连串的问句，直接抒发对时间飞逝的惋惜和感叹。B“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，我看着光线，我一声不吭。”通过我的动作描写，流露出我等待的焦急心情。这是间接抒情。C“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光

5、线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”通过对人物动作和景物的描写，表达了“我”希望破灭后委屈、失望的心情。这是直接抒情。(7)下列名言运用不对的一项是()(3分)A小斌是小学六年级的学生，读书很不认真，请用一句话劝他努力学习：“少壮不努力，老大徒伤悲”。B爷爷说他年轻的时候不知道努力学习，现在老了想认真读书后悔已经迟了，这让我想起一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。C老师对我说，时间是非常宝贵的，也是很有限的，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。D花谢了第二年会再开，人老了却不会再回到年少，正如古人所说“野火烧不尽，春风吹又生”。3句子练习。(6分)(1)从后面括号的情境中选择一个，就心情“

6、好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。(走在小河边奔跑在田野里听音乐)心情好的时候：_心情不好的时候：_(2)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿写)_4根据课文内容填空。(10分)(1)匆匆这篇课文运用了_、_、_、_等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和_，揭示了既然来到这个世界上，就不能_的主题思想。(2)那个星期天主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天_的承诺，由开始盼望中的_，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的_，到最后因母亲没有兑现承诺的_。阅读与欣赏二、阅读理解。(22分)(一)非连续

7、性文本阅读。(7分)(1)这是六(2)班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是_，约占总时间的五分之二；_所用时间约占总时间的四分之一；_所用时间排第四位；_所用时间最少。(4分)(2)请你画一画自己目前的时间分配统计图或设计一份日后的时间分配统计图，并写一写自己的感悟。(3分)_(二)现代文阅读。(15分)小扇轻摇的时光放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一

8、半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”再没有赖下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应，就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁

9、心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面

10、。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里

11、锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”“人啊！”母亲叹一声。“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。1母亲一直盼望“我”回乡下住几天的根本原因是()。(2分)A“我”放暑假了B城里天气炎热C等“我”回来吃瓜果  D母亲想念“我”2“我心里涌满羞愧。”“我”羞愧的原因是()。(2分)A回家的行程一拖再拖  B很少回家看望母亲C回家吃母亲种的瓜果  D村里人对“我”很亲切3“人啊！母亲叹一声。”表现了“母亲”的情绪是()。(2分

12、)A欣喜 B惭愧  C忧伤 D内疚4文章中画横线的部分是环境描写，在表情达意上的作用的()。(3分)A丰富了文章内容  B交代了人物活动的场景C烘托了“我”轻松闲适的心情  D写出了农村夏夜的美丽景色5对“我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看”一句理解不正确的一项是()(3分)A“贪婪”写出了“我”见到爱吃的瓜果时迫不及待的丑态。B“贪婪”写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱。C“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦6对短文题目“小扇轻摇的时光”理解不正确的一项是()(3分)A“小扇轻摇的时光”指充满天真快乐的童年时光。B“小扇轻摇的时光”指晚饭后

13、风扇给了儿子，“我”只好用蒲扇。C“小扇轻摇的时光”指“我”与母亲相守的美好时光习作与表达三、习作展示。(30分)一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。请你选择一件经历过的事情，把它写下来。要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感及从中得到的感悟。第三单元测试卷一、1.(1)原谅惆怅蚂蚁挪移依偎(2)徘徊蒸发唠叨搓揉藏2.(1)A(2)ACB(3)B(4)A(5)B(6)C(7)D3(1)走在小河边，我看到清清的河水唱着动听的歌，缓缓地流向远方。走在小河边，我感觉河水真是吵闹，仿佛故意跟我作对一样。(2)太阳落了，有再升的时候；小鸟睡了，有再醒的时候；树叶黄了，有再绿的时候。4.(1)比喻排比拟人设问惋惜白白走一遭(2)带他出去玩兴奋期待焦急无奈失望委屈二、(一)(1)睡觉 上课 自学 吃饭(2)(二)1.D2.B3.C4.C5.A6.B