1、小学生心理健康教案赞美别人我心诚教学目标1、认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2、情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。教学重、难点：1、通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。2、引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。辅导过程一、故事导入，激发兴趣（5分钟）同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家带来一个我非常喜欢的故事和大家分享，爱听故事的小朋友要准备好咯!1、讲述故事。长颈鹿的烦恼2、师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢（师生交流）
2、二、情境思考，学会赞美1、表演心理情景剧这般赞美2、赞美小测试，了解学生是否会恰当赞美别人三、心灵感悟，分享赞美1、过渡语：今天我们把赞美送给朝夕相处的同学吧！首先，要从善于发现别人的优点做起，大家想一下，我们可以从哪些方面进行赞美呢？2、卡耐基说过：每个人都是独一无二的，那我们就从自己的同桌开始。3、请同桌两位同学面对面，微笑地看着对方，想一想同桌有什么优点值得你赞美。我要赞美你：某某同学，你有很多优点，我要夸夸你一4、大家现在想一下，除了用语言送出的赞美外，还可以用其他的方式赞美，例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡四、回归生活，送出赞美五、总结巩固，升华赞美教师小结：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。六、板书设计：学会赞美态度真诚内容具体及时
