（CET-4-翻译）大学英语四级翻译讲座课件.ppt

1、四级翻译讲解四级翻译讲解1、简介、简介 在四级新题型考试中，翻译题所占分值为5%。由5个句子组成，要求考生将句子的一部分由中文翻译成英文。它考查的内容主要包括两部分，一是意群的表达，二是句法。评分原则及标准 1、整体内容和语言均正确，得1分。2、结构正确，但整体意思不确切、信息不全或用词不当，得0.5分。3、整体意思正确但语言有错误，得0.5分。4、整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。5、大小写错误及标点符号忽略不计。2、解题技巧、解题技巧1)首先，确定关键词(一般由两个词或词组组成)，寻找可能的英文相应表达；2)然后，利用相应的语法结构或功能连接方式(connectives)将两个英文词

2、或词组连接起来；3)最后，结合待翻译的文字在句子中所处的位置与功能，根据句法结构理顺语言。3、解题步骤、解题步骤第一步第一步：首先快速浏览句子，先看英语不看汉语，从而判断划：首先快速浏览句子，先看英语不看汉语，从而判断划 线处所填句子的线处所填句子的形式、时态。形式、时态。所谓所谓形式形式包括：包括：1、词组固定搭配、词组固定搭配(不定式短语、分词短语、动名词、句子等不定式短语、分词短语、动名词、句子等)2、虚拟、虚拟 3、被动、被动 所谓所谓时态时态是指是指,根据前后已经给出的英语句子判断所填英语句根据前后已经给出的英语句子判断所填英语句 子的时态。子的时态。第二步第二步：看括号里面的汉语句

3、子，以：看括号里面的汉语句子，以核心谓语动词核心谓语动词为切入点，为切入点，找准主谓宾、分清定状补。找准主谓宾、分清定状补。第三步第三步：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对应翻译，重：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对应翻译，重 新组合。动词注意时态，名词注意单复数。新组合。动词注意时态，名词注意单复数。第四步第四步：通读句子，检查错误。看看句子是否通顺，你的翻：通读句子，检查错误。看看句子是否通顺，你的翻 译跟原来的英文是否协调一致。译跟原来的英文是否协调一致。87.(为了确保他参加会议),I called him up in advance.10.12 第一步：给出的主句部分的时态为过去式

4、，所以从句的谓语（情 态）动词要注意时态的一致。第二步：分析“为了确保他参加会议”“为了”是表达目的的状语，“确保”是主要动词，而“他”和“参加会议”都是确保的对象或宾语。第三步：(1).切块对应翻译：“为了”=句型in order that 或 in order for sb.to do sth.；“确保”=ensure that,make sure that 或 see that;“参加会议”=attend the meeting 或 be present at the meeting (2).重新组合：In order to ensure(see,make sure)that he at

5、tended the meeting 考察知识点：句型 in order that 或 in order for sb.to do sth.“为了-”88.The magnificent museum(据说建成于)about a hundred years ago.第一步：由句子结构可以推出，划线处应该填写句子的谓语部分。第二步：分析“据说建成于”核心谓语动词是“据说”，“museum”和“建成于”是被动关系。第三步：(1).切块对应翻译：“据说”=be said to“建成于”be built。be said to 后的动词不定式需并根据动作发生的实际先后用一般式、完成式或完成进行式，根据语

6、境，应为 have been built (2).重新组合：is said to have been built。考察知识点：be said to和被动语态 89.There would be no life on earth(没有地球独特的环境).第一步：给出的主句部分是虚拟条件结果句的主句，谓语形式 would be 表示本虚拟语气与现在或一般事实相反 第二步：分析“没有地球独特的环境”核心词是“没有-”，“地球独特的环境”作宾语。第三步：(1).切块对应翻译：“没有-”=if there were no.，“地球 独特的环境”=unique environment on it(2).重新

7、组合：if there were no unique environment on it.正确答案：without(=but for)its unique environment/if it were not for(were it not for)its unique environment/if there were no(=were there no)unique environment on it.考察知识点：虚拟语气虚拟语气条件句型 n90.(给游客印象最深的)was the friendliness and warmth of the local people.第一步：由句子结构可

8、以推出句子缺少主语，要填的是主语从句，汉语“的”结构经常可译作英语的what从句。给出部分的谓语动词用的是过去式，所以主语从句也用过去式。第二步：分析“给游客印象最深的”核心谓语是“给印象”，“游客”作宾语，“最深”副词作状语。第三步：(1).切块对应翻译：“给印象”impress，“游客”tourists，“最深”most.(2).重新组合：what impressed tourists most考察知识点：主语从句句型 n91.They requested that(我借的书还回图书馆)by next Friday.第一步：由句中部分可以推出，划线处应该填写宾语从句。request表示“要

9、求”的动词后面的宾语从句的谓语形式是(should)+v.第二步：分析“我借的书还回图书馆”“书还回图书馆”是request的内容即宾语从句中的主干，“我借的书”涉及定语从句第三步：(1).切块对应翻译：“书还回图书馆”=the book(s)(should)be returned to the library，“我借的书”the book(s)I borrowed，“借”的动作先发生，所以是一般过去式.(2).重新组合：the book(s)I borrowed(should)be returned to the library.正确答案：the book(s)I borrowed(shou

10、ld)be returned to the library/I(should)return the books(I borrowed)to the library by next Friday.考察知识点：虚拟语气名词性从句句型 4、分析考题、分析考题 翻译考题的考点通常是：语法，词汇和固定搭配。有时一个考题中同时出现多个考点，但是为了分析之便，我们根据考题的侧重点把考题分类成以下三大考点：一、语法结构(grammar)二、重点单词(key words)三、固定搭配(set structures)n语法讲解语法讲解：虚拟语气：虚拟语气 第一种第一种：由：由“if”引导的虚拟句子引导的虚拟句子过

11、去过去现在现在将来将来从句从句 主句主句had+done/been would(could,should.)+have done/beenwere/did would(could,should.)+dowere to/should would(could,should.)+do 汉译英标志：汉译英标志：“本本.”“本不该本不该”“要是要是/要不是要不是”“早知道早知道.我就我就”87.You would not have failed if_(按照 我的指令去做).(09.12)88.If she had returned an hour earlier,Mary _ _(就不会被大雨淋湿了)

12、.（09.06）you had followed my orderscaught by the rain89.The victim _(本来会有 机会活下来)if he had been taken to hospital in time.(06.12)would have had a chance to survivewouldnt have been陈述句+or+虚拟主句or+主语+would do 表示对现在现在事实的虚拟or+主语+would have done表示对过去过去事实的虚拟We didnt know his telephone number,otherwise we _(p

13、hone)him.He must have had an accident,or he _(be)here then.would have phonedwould have been第二种：第二种：第三种第三种：用在表示要求、建议、命令等的名词从句中：用在表示要求、建议、命令等的名词从句中 从句谓语形式为：从句谓语形式为：“-(should)+do sth.”(should常省去常省去)。类似用法的动词有：类似用法的动词有：insist(坚持),suggest(建议),order(命令),propose(建议),demand(要求),command(命令),advise(建议),desire(

14、要求、请求),request(请求),require(需要、要求),ask(要求),prefer(宁愿),arrange(安排),recommend(推荐),advocate(拥护、提倡),maintain(坚决主张)等后面的宾语从句中。89The professor required that _ (我们交研究报告).（06.06）we hand in our research reports 第四种第四种：用在：用在“It+be+adj.+that-”结构结构that 引导的主语从引导的主语从句句 中从句谓语形式为：中从句谓语形式为：“-(should)+do sth.”(should常省

15、去常省去)。这类形容词有这类形容词有:important,necessary,natural,essential,strange,absurd,amazing,annoying,desirable,surprising,vital,advisable,anxious,eager,compulsory,crucial,imperative,fitting,possible,impossible,improper,obligatory,probable,preferable,strange,urgent 等,以及insisted,suggested,ordered,requested,arrang

16、ed,recommended 等90.It is suggested that the air conditioner _(要安装在窗户旁).(10.06)should be installed by the window第五种第五种：用在：用在It is time that-结构中结构中,表示表示“该干某事了该干某事了”,含建含建议议 的意思。的意思。从句谓语形式为：动词过去式。从句谓语形式为：动词过去式。例如：例如：It is time(that)we went to bed.咱们该睡觉了。咱们该睡觉了。注意注意:time 前可加前可加about(表示表示“大约大约”)或或high(表示表

17、示“强调强调”)等。等。n语法讲解语法讲解：倒装倒装 1、当“only+状语”位于句首表示强调时用倒装，如不在句首或 虽在句首但不修辞状语时用正常语序。Only when you have obtained sufficient data can you come to a sound conclusion.只有当你获得足够的数据时，你才能得出正确的结论。Only in this way can we catch up with the worlds advanced levels in science and technology.只有这样我们才能赶上世界的先进科学技术水平。其他如：only

18、 then,only once,only in AmericaChina,only after the accident等。真题【CET-6：2007.6】Only in the small town_.(他才感 到安全和放松)参考答案：does he feel secure and relaxed2、never等具有否定意义的词或词组居于句首时用倒装。这类词或词组常用的有：never,seldom,rarely,little,hardly,scarcely,not until,by no means,under no circumstances,under no condition,in n

19、o way(决不),in no case(决不),neither(nor),no sooner(than),hardly(when),barely(仅仅，几乎不),on no account,in no circumstances(决不),not a bit,nowhere,not onlybut also等。Not only was Churchill a statesman,but also a poet.丘吉尔不仅是一位政治家，还是一位诗人。Never in all my life have I heard such nonsense.我从未听到过这种胡说！3、the more,the

20、more结构中的倒装。90.The more you explain,_(我愈糊涂).【CET-4：2006.6】The witness was told that under no circumstances _(他都不应该对法庭说谎).【CET-6：2007.12】the more confused I am91.The more exercise you take,_ _(你越不大可能感冒)【CET-4：2009.12】the less likely you are to catcha coldshould he lieto the courtThe manager never laug

21、hed;neither _ _(她也从来没有发过脾气).【CET-4：2010.06】beforedid she lose her temper1、在含有were，had，should的虚拟条件状语中，如果省略了连 接词if，要求用倒装结构。例如：1)Were she to leave right now，she would get there on Sunday 2)Had he worked harder，he would have got through the exams 2、在由“soadv.adj that”和“such that”引出的结果状语从 句中，要求用倒装句。例如：1）S

22、o far does light travel that it is difficult for us to imagine its speed 2）So suddenly was the attack that we had no time to escape More:语法讲解语法讲解：强调：强调1It is/was+被强调部分被强调部分+that/who 对于这个结构，需要注意以下几点：（1）被强调部分主要是主语、宾语、宾补和状语，不能强调表语；强调句也可用来强调特殊疑问句中的疑问词,如Who was it that broke the window yesterday?（2）除了is，

23、was外，be还可以采用其他形式，如might be等。It might be in this room that he met her.（3）被强调部分如果是人或物，that可用whowhomwhich 替代；被强调部分如果是时间状语或地点状语，其引导词只能是that，而不能用when或where；强调时间状语时，若有否定词not应提到从句前面。（4）强调句可用来强调多种状语从句，但不能用来强调让步状 语从句和比较状语从句；强调句可用来强调because引导的 原因状语从句但不能用来强调since和as引导的原因状语 从句。（5）在强调主语时，被强调的主语若是人称代词，一般用主格 that后

24、的谓语动词应在人称、数上保持一致；强调的宾语 是them时，them要改用those。_(直到截止日他才 寄出)his application form.【CET-6：2007.1】It was not until the deadline that he sent(out)_(正是由于她太没有经验)that she does not know how to deal with the situation.It is because she is too inexperienced语法讲解语法讲解：被动语态：被动语态91Though a skilled worker,_（他 被公司解雇了).（

25、06.06）he was fired by the company91.Many Americans live on credit,and their quality of life _(是用他们能够借到 多少来衡量的)，not how much they can earn.（07.12）is measured by how much they can borrow 87.Our efforts will pay off if the results of the research _ .（能应用于新技术的开发）（08.06）can be applied to the research and

26、 development of the newtechnology89.We look forward to _ _(被邀请出席开幕式).（10.06）being invited to attend the openingceremony语法讲解语法讲解：定语从句定语从句定语从句是英语中一个非常重要的语法点。在四级考试中，不仅仅是翻译部分，阅读理解和写作部分同样要求考生熟练掌握这一语法点。在阅读理解中，很多让考生烦恼的长难句都是通过定语从句的形式“打造”的，只要考生能够理清句子结构，分析定语从句的意思，很多长难句就会迎刃而解。在写作中，考生如果能够恰当地使用定语从句，定能为文章增色不少。下面我

27、们来一起分析四级考试翻译题目中的定语从句考点。引导定语从句的关系代词有that，which，who，whom，but，as等，关系副词有when，where，why，how等。定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。（1）用作关联词的关系代词有who，whom，whose，that，which等等。who，whom，whose指人，who是主格，在从句中用作主语；whom是宾格，在从句中用作宾语；whose是属格，在从句中用作定语(有时也可指物)。（2）副词引导定语从句时，在从句中充当状语，表示时间、地点、原因等。where 作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示地点的先行词。when

28、作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示时间的先行词，在从句中作时间状语。why作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示原因的先行词，在从句中作原因状语。当先行词为way，day，place，reason等时，还可用关系代词that/which引导，that/which在定语从句中作宾语。要注意和关系副词的比较。（3）as除了作介词和连词外，也可用作关系代词来引导定语从句。as引导非限定性定语从句时可放在句首或句中，代替整句话的含义。as引导限定性定语从句，一般出现在“such+名词+as”结构或“the same+名词+as”结构之中。as在从句中可以用作主语、宾语或表语。_ might be

29、expected,the response to the question was very mixed.(96.06)A)As B)That C)It D)What本题应选A。本题中的as作关系代词引导定语从句，代指后面整个句子的含义.多用关系代词多用关系代词that的情况的情况1、当all，any，anything，everything，a few，the only one，the one等作定语从句的先行词时，一般用that而不用which引导，that作宾语时常被省略。All is a continuous supply of the basic necessities of life

30、.(CET-4，1990年1月)A)what is needed B)the thing needed C)for our needs D)that is needed 本题应选D。all在句中作主语，常常后接that引导的定语从 句，表示“(全部)只是”。all that可相当于what。2、当先行词前有形容词最高级、序数词及only，any，no等词 修饰时，常用关系代词that引导定语从句。This is the best film I have ever seen.A)that B)which C)what D)，that 本题应选A。这里的先行词film由最高级best修饰，其后的

31、定语从句只能用关系代词that引导，并且that只能引导限定 性定语从句，非限定性定语从句非限定性定语从句 1、在非限定性定语从句中，关系代词不能用that,关系代词和关系副词都不能省略，主句和从句之间要用逗号隔开。He came back late，which time all the guests had already left.(CET-4，1999年6月)A)after B)by C)at D)during 本题应选B。介词by引导的短语表示“到为止”，往往与完成时态连用。该句中的which用作关系代词，which这里代替的是“when he came back late”。2、wh

32、ich可以引导修饰整个主句的非限定性定语从句，一般对主句的内容作进一步地说明相当于一个并列分句，此时which可用and this代替。另外，which在从句中作主语时，谓语动词要用第三人称单数。87.Medical researchers are painfully aware that there are many problems _(他们至 今还没有答案).（08.12）that/which they havent found solution to88.The prevent and treatment of AIDS is _89._(我们可以合作的领域).（07.06）we ca

33、n cooperatethe field(where)语法讲解语法讲解：主语从句主语从句 作为名词性从句的一种，主语从句也是四级考试翻译题目常考查的语法点。考生要特别注意主语从句引导词的用法，常见的主语从句引导词有that、whether、who(whoever)、what(whatever)等。90._(很多人所没有意识到的)is that Simon is a lover of sports and football in particular.(09.06)What many people dont realize88._(大多数父母所关心的)is providing the best

34、education possible for their children.(08.12)What most parents concern注：that引导主 语从句时不能省略，并且为了保持句子的平衡常常后置，而由it作形式主语。It is reported that adopted children want to know who their natural parents are.(CET-4，1997年1月)A)the most B)most of C)most D)the most of本题应选C。该句中的that引导的主语从句用形式主语it置于句首。类似的句型有It is reco

35、rded that，It is said that,It should be noted that，It is suggested that,It has been found that等等。非谓语动词作状语及其逻辑主语问题非谓语动词作状语及其逻辑主语问题不定式一般可作目的状语、结果状语、原因状语等，不定式作原因状语时多出现在某些形容词之后。分词一般作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、伴随状语、方式状语、结果状语等。作结果状语的分词位于句末，且前面多有hencethus之类的词。He went out to buy a paperHe left，never to returnShe wa

36、s surprised to see himHe earns a living(by)driving a truckHe fired,killing one of the passers-by.He sat in the chair reading a newspaper.Defeated,he remained a popular boxer.Working hard,you will succeed.悬垂结构悬垂结构1)Having carried out economic reforms in our country,peoples living standard has been gr

37、eatly improved.Having carried out economic reforms in our country,people have greatly improved their living standard.2)To tell my friend the good news,the letter was posted at once.To tell my friend the good news,I posted the letter at once.用作状语的现在分词过去分词不定式短语的逻辑主语必须与其所在句子的主语一致，否则就成为悬垂结构(或称无依附结构，只有在科

38、技英语中，偶尔可以看到此类结构)。介词+动名词，构成含有动名词的介词短语作状语时，句子的主语与动名词的逻辑主语也应一致。a.分词做伴随状语2008年6月第90题：_(与我成长的地方相比)this town is more prosperous and exciting.注意，答案中除过去分词(compared with)做伴随外，还含有where引导的定语从句。b.动词不定式做目的状语2006年6月第88题_(为了挣钱供我上学)，Mother often takes on more work than is good for her.Compared with the place where

39、I grew upTo support my university studies“have+宾语宾语+非非谓语动词谓语动词”结结构构“have+宾语+非谓语动词”这一结构较为复杂。have为使役动词时，非谓语动词可以是不带to的动词不定式、现在分词或过去分词，此时它们是宾补。1、若非谓语动词为不带to不定式。宾语则为不定式的逻辑意义上的主语。2、若非谓语动词为过去分词宾语则为过去分词所表示的动作的承受者、对象。3、若非谓语动词为现在分词，宾语则为现在分词逻辑意义上的主语，具有“听任”、“保持”等特殊含义或表示某种即将来临的事态。若have意为“有”时，那么这一结构中的非谓语动词，应为带to的

40、不定式是结构中宾语的定语。此外这一结构中的宾语如为difficultytroublebother/funa hard time等词，非谓语动词应用动名词形式，属于“in+动名词”结构，介词省略了。形容词busy后也用动名词形式介词in也略去不用。87.Soon after he transferred to the new school,Ali found that he had _(很难跟上班 里的同学)in math and English.(09.06)difficulty catching up with his classmates89.The victim _(本来会有 机会活下来

41、)if he had been taken to hospital in time.(06.12)would have had a chance to survive87Having spent some time in the city,he had no trouble _（找到去历史博物 馆的路).(06.06)finding the way to the history museum87.Because of the noise outside,Nancy had great difficulty _（集中注意力在实验上）（10.06）concentrating on the expe

42、riment“情态动词情态动词+动词原形完成式进行式完成进行式动词原形完成式进行式完成进行式”表示表示推测推测1、情态动词中除shallneeddare等外，后接动词原形，都能 表示对现在情况的推测，只是在句型和语气上有所不同。表 示对现在情况的推测时，must语气最强，might语气最弱，must一般只用于肯定句；can一般只用于疑问句和否定句。2、“cancouldmaymightmust+动词完成式”用于对过 去发生动作的主观判断，表示推测过去某动作“可能”、“也许”、“一定”已发生或没有发生(否定句)；“should ought toneednt+动词完成式”表示过去“应该做”而实 际

43、并未做的动作。3、“情态动词+动词进行式”表示推测某动作现在是否正在进 行；而“情态动词+动词完成进行式”，表示推测过去某动 作是否正在进行或一直在进行。88.I cant boot my computer now.Something _（一 定出了毛病）with its operating system.（08.06）must go wrong90.Some psychologists claim that people _ _(出门在外时可能会感到孤独).(06.12)they are away from homemight feel lonely when 语法讲解语法讲解：主谓一致主谓

44、一致1、由and或bothand连接两个主语时，谓语动词一般要用复数。但当并列主语作为整体或指同一个人、同一事物时，谓语动词用单数。由and连接的两个以上名词，如果前面有eacheveryno时，谓语动词通常采用第三人称单数形式。2、当oreitherorneithernor或not onlybut also连接一个单数主语和一个复数主语时，谓语动词取决于最接近它的名词或代词的数。在主语后有“as well as等+名词”结构的句子中，主谓一致不受修饰语或“as well as等+名词”结构中名词的数影响。此外，主语后若跟有accompanied byalong withas much asb

45、esidesexcept(but)/an addition toincludinginstead ofno less thannot to mentionin company withlikemore thanrather than(together)with等+名词的结构，也不影响谓语动词的数，例如：Unemployment as well as taxes influences votes Taxes，not to mention unemployment,influence votes3、单个非谓语动词、短语或从句作主语时，谓语动词一般要用第三人称单数形式。但是，在what引导的主语从句

46、中，若表语与谓语动词be均为复数形式那么主句谓语动词可用复数形式。4、“the+形容词过去分词”作主语，如果表示一类人或动物，谓语动词用复数。但如果表示一个单独的人或表示一个抽象的概念或某种特征，常用单数。5、“many a+单形名词”结构要求用单数动词，这种结构多 用于正式文体。“more than one+单形名词”，结构上虽有复数概念，习惯上多要求用单数动词。“a+单数名词+or two”做主语，谓语用单数，但“one or two+复数”做主语，谓语用复数。6、表示时间、金钱、距离、体积、小数等的名词词组作主语，其谓语动词常用单数。如果主语表示具体的、个别的单位，谓语动词用复数。以s结

47、尾的表示疾病或游戏的名词和以ics结尾表示“学科领域”的名词，谓语动词用单数。但如果表示“学科领域”的名词用来表示具体行为、观点、数字，谓语动词就要用复数。如：Statistics is a principal course at the business school.统计学是这所职业学校的一门主要学科。Statistics prove nothing in this instance.统计数字在这一事例上说明不了题。以ings形式结尾的名词作主语时，谓语动词常用复数，如earnings,surroundings,sweepings等。有两个部分组成的物体名词，常以复数形式出现，因此，当这些

48、词作主语时，谓语动词应用复数形式。但当这类名此前有 pair of，且pair是单数形式，谓语动词也应该用单数形式。事件、国名、机构名称、书及其他作品的名称用作主语时，尽管有时以复数形式出现，谓语动词仍用单数。不定式和不定式和动动名名词词作主作主语语和表和表语语 动词不定式作主语侧重于表现具体的,某一次特定的动作,是特指。而动名词作主语，则侧重于一般性的、习惯的和抽象的动作，是泛指。注意：如果句中有时间状语，一般选择不定式形式作主语。在很多情况下不定式和动名词都可以用先行词it作形式主语。当表语为importantnecessaryadvisablefittingharddifficulta

49、waste of time等名词或形容词时，后面一般用动词不定式作主语。当表语为no useuselessno goodfoolisha great pleasuredangerousexpensivecrazyterribleworthwhileenjoyableno helpa nuisancesenseless等名词或形容词时，后面一般用动名词作主语。不定式和动名词作表语的区别在于：不定式一般表示比较具体的动作，动名词则表示一般的、抽象的动作；不定式表示未来的动作，动名词则没有明显的时间概念。独立独立结结构及分构及分词词独立独立结结构构状语有时可以由一个代词名词和另一成分构成的复合结构担

50、任，前面的名词代词相当于后面那一成分逻辑上的主语，和一个从句差不多，称为独立结构。例如，分词独立结构的形式就是由“名词代词+分词”构成，其中的代词名词是后面分词的逻辑主语。常见的独立结构共有下面几类：名词代词+分词；名词代词+不定式；名词代词+形容词；名词代词+副词；名词代词+介词短语；名词代词+名词代词。表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。独立结构在句中作状语或同位语，可以使句子紧凑、形象具体、描述生动，通常用于文学体裁，口语中较少见。He came out of the library,a large book under his arm.(名词+介词短语）All t