中考语文一轮复习：古诗文对比阅读 专项练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、中考语文一轮复习：古诗文对比阅读 专项练习题汇编阅读下面一首词和两段文，完成各题。（甲）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（乙）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也

2、，由是则可以辟患而有不为也。是放所欲有甚于生者，所恶有基于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（丙）叶秀发传宋濂叶秀发，字茂叔，金华人。擢庆元丙辰进士第。初授福州长溪簿，调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致

3、身之日，虽死何憾，苟先去之，如一邑生聚何？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谋者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，至无以为敛。（节选自文宪集卷十）【注释】擢：选拔。授：任命。丞：县丞：生聚：指百姓。浚濠：挖深护城河。徇：示众。1乙文选自_，作者是_家学派的代表人物之一。2解释下列句中加点词。（1）竭力致身之日( )（2）会金人使谋者至( )3用现代汉语翻译下列句子。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！4下列对丙文画线句意思的理解正确的一项是（）A虽然死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全

4、城的百姓该怎么办呢？B即使死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓该怎么办呢？C即使死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓能去哪里呢？D虽然死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓能去哪里呢？5甲词中辛弃疾的理想是“_”丙文中，面对强敌，叶秀发的言行印证了乙文作者的主张：_（用自己的话概括）。6丙文作者评价叶秀发“天性忠义”，从他的御敌之术和卒后“无以为敛”可以看出，他还是一个_、_的人，7下列对甲词和乙、丙两文的理解分析错误的一项是（）A甲词首尾写实，中间写梦境，抒发了词人的抗金报国决心和壮志难酬的悲愤之情。B乙文逻辑严密，气势充沛，论述了人生的理性抉择，体

5、现了作者大义凛然的气节。C乙文作者所倡导的重“义”之心，辛弃疾和叶秀发具备，普通人是无此“心”的。D甲词和乙丙两文中都运用了对比的写作手法，增强了作品思想内容的表达效果。阅读下面选文，完成后面小题甲康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 乙昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我

6、三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” 注：范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。真：实际。8甲文作者是_（人名），篇名是_ 。9解释下列句中加点词。 （1）琢冰为人物之形( )（2）神色如生( )10用现代汉语翻译下面的句子。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口11甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是_12乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者_13甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之

7、。阅读下面的古文，完成下面小题【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。14【甲】文选自课文 。15解释下列句中加点词。（1）河曲智叟笑而止之曰（2）子何恃而往

8、16用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠！17根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。话题人物态度理由甲文移山智叟反对以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公坚持（4）乙文（1）富僧（2）（5）贫僧（3）一瓶一钵足矣18【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理： 。阅读下面的诗文，完成下面小题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也孟子一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室

9、之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【丙】不苟取胡汲仲先生长孺，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭，为先生润笔，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝粮，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此，则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。元陶宗仪南村辍耕录【注释】胡长孺（12491323）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝

10、拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。润笔：稿费。19【甲】诗作者文天祥是_（朝代）人，【乙】文作者孟子则生活在_时期。20解释【丙】文加点的词语。（1）则一毫不苟取于人( )（2）故虽冻馁有所不顾也。( )21下列加点词意义相同的一项是（）A得之则生 / 行道之人弗受B万钟于我何加焉 / 则一毫不苟取于人C此之谓失其本心 / 其子以情白D为宫室之美 / 为先生润笔22对【丙】文画线句的翻译，正确的一项是（）坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。A坐在上面的几位客人都奉劝他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。B座位上的几位客人都奉劝他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。C座位上的几位客人都劝慰他接受（

11、润笔），先生拒绝得更加坚决。D坐在上面的几位客人都劝慰他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。23孟子所说的“本心”，文天祥则表述为“_”。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是_（用自己的话回答），表现了胡汲仲先生“_”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流知识分子的精神写照。24【丙】文是记叙文，叙述简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了主人公的形象。请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进行简析。我选【】，其特点是 。阅读下面诗文，完成下面小题。（甲）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹

12、零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（乙）曹刿论战（节选）左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（丙）谢翱传（节选）宋濂谢翱，字皋羽，福之长溪人。父钥，著春秋衍义左氏辨证传于时。翱世其学，有大节。会丞相文天祥开府延平，长揖军门，署咨事参军。及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严

13、有子陵台，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主荒亭隅，再拜跪伏。酹毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石，竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。（选自宋濂散文选集有删节）【注释】长溪：福建省霞浦县。世：继承。开府延平：在延平地区开设府署。长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。主：死者的牌位。酹：以酒浇地作祭奠。25初三教材中选用了宋濂的另一篇文章_。26解释下列句中加点词。（1）会丞相文天祥开府延平( )（2）翱一布衣尔( )27用现代汉语翻译下列句子。小大之狱，虽不能察，

14、必以情。_28下列对丙文画线句意思的理解，正确的一项是（）A谢翱三次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。B谢翱多次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。C谢翱多次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。D谢翱三次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。29阅读甲诗丙文，谢翱祭拜文天祥亡灵的原因是：_；阅读乙丙两文，谢翱和曹刿的共同点是：_（以上两空都用自己的话回答）。30下列对诗文的理解分析，错误的一项是（）A甲诗格调悲壮，气贯长虹；丙文叙述、描写、议论相结合，读来感人至深。B甲诗直抒胸臆表明诗人的志向；乙文主要运用对比和对话形式刻画人物。C从乙文和丙文中可以看出要取得战

15、争的胜利，必须依靠百姓，取信于民。D从诗文中可见，文天祥、曹刿、谢翱都具有共同的精神品质。阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】刘备

16、在荆州，访士于襄阳司马徽。徽曰：“儒生俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。”备问为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”徐庶见备于新野，备器之。庶谓备曰：“诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？”备曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”备由是诣亮，凡三往，乃见。【注释】器：器重。31【甲】文作者正是【乙】文中司马徽、徐庶口中的“_”，【甲】文节选自他写的_。32用现代汉语翻译【甲】文中划线句。故临崩寄臣以大事也33【甲】文第二段中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的“此”，在文中重点指的是“_，_”。34解释【乙】文中加点词。（1）君与俱来俱：_（2）由是

17、诣亮诣：_35下列对【乙】文中划线句的理解，正确的一项是（）A这个人能马上召见，不能弯腰向他表示屈服。B这个人能马上召见，而不能让他降低身份来。C这个人可以去见他，不能弯腰向他表示屈服。D这个人可以去见他，而不能让他降低身份来。36【甲】文中的“先帝”指的就是【乙】文中的_；两文中都提到他“_”（填入成语）的事迹，由此可见他是_的人。【甲】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

18、卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【丙】乐羊子妻（节选）羊子远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自后汉书列女传）【注释】跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬

19、之意。捐：丢弃，舍弃。稽：迟延。懿：美好（多指德行）。37【甲】文选自（1）_，【乙】文选自（2）_。A吕氏春秋B孟子C战国策D列子E.资治通鉴38解释下列加点的词语。（1）妻乃引刀趋机而言曰( )（2）当“日知其所亡”( )39（1）用现代汉语翻译下面的句子。但当涉猎，见往事耳。（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是A如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？B你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？C你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？D如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？40下列对选文的理解不正

20、确的一项是A【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。B【乙】文中鲁肃“惊曰”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。C【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。D【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。41以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们（1）_的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们（2）_的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们（3）_的道理。42从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打

21、萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【丙】宋必达，湖北黄州人。康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。宁

22、都故有南、北二城，南民北兵，必达曰：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁破宸濠尝用之矣。”如其法训练，得义勇二千。及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰：“人臣之义，有死无二。贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。【注释】耿精忠：清朝靖南王，康熙十二年（1673年），清廷下诏撇“三藩”，耿精忠反，自称总统兵马大将军。王守仁：明代著名思想家，文学家。宸濠：指明武宗正德十四年由宁王朱宸濠在南昌发动的叛乱。43甲诗的作者是_，乙文是_（朝代）时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给皇帝的一封谏书。44解释下列加点词。（1）宁都故有

23、南、北二城( )（2）及贼前锋薄城下( )45用现代汉语翻译下面的句子则汉室之隆，可计日而待也。46下列对【丙】文中的画线句理解正确的一项是（）A我军人多，但食物匮乏，现在该怎么办？B我军人多，但食物匮乏，能对付叛军吗？C叛军人多，我军人少，且食物匮乏，现在该怎么办？D叛军人多，我军人少，且食物匮乏，能对付叛军吗？47诗文所谈及的时局有相似之处，【甲】诗中南宋是“_”，【乙】文中蜀汉是“_”，【丙】文中宋必达也经历了“耿精忠叛”这场祸乱。面对艰难的处境，【甲】诗的作者传递出舍生取义的生死观，【丙】文中宋必达则体现_的品质，而他们这样的人，正是【乙】文中作者希望后主刘禅能够亲近的“_”。48下列

24、对所选诗文理解恰当的一项是（）A这三篇诗文都彰显了忠孝仁义的民族传统。B这三篇诗文都塑造了敢于直谏的忠臣形象。C这三篇诗文都明确了亲贤远佞的治国方针。D这三篇诗文都表达了忠君爱国的价值追求。阅读下面三段文字，完成小题。【甲】望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻注幽咽。

25、天明登前途，独与老翁别。【丙】予年方十三，家父即授以杨伦杜诗镜铨，语予云，杜子美志意宏远，心性桀倔，且多谐趣；嘱予曰：“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”既长，因予所学，遂以圣经为绝世之书。而仅次于圣“诗”者，即为杜诗，每能慰予之大悲大喜。四十年来，涵咏其间，其亲近感激之心，然而与日增焉。49【甲】【乙】诗的作者是被后人称为“诗圣”的_（人名）。甲诗中的“岱宗”指的是_。50解释加点词。（1）会当凌绝顶( )（2）夜久语声绝( )51根据文意，丙文处应填入的最正确的词是（）A戚B愕C沛D怅52用现代汉语翻译划线句。有孙母未去，出入无完裙。53对上述诗文理解正确的一项是（）A甲乙诗和丙

26、文内容都有涉及战争。B甲乙诗均表现出作者心怀天下的担当。C甲诗和丙文透露出作者对国运担心。D乙诗和丙文表达了对当时统治的不满。54品析丙文画线句“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”完成下面两题。（1）请结合甲诗内容，分析诗人“天假其时，则显”中“显”的具体表现。（2）请结合乙诗内容，写出你对“运命未济，亦不衰”中“不衰”的理解。阅读下列作品，完成下面小题【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】迢迢牵牛星迢迢牵牛

27、星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。【丙】汉董永，千乘人。父亡，无以葬。主人知其贤，与钱一万，遣之。三年丧毕。欲还主人，供其奴职。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱遗君矣。”永曰：“永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。”主曰：“必尔者，但令妇为我织缣百匹。”于是永妻为主人家织十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。（节选自搜神记，有删改）【注】千乘：地名。尔：这样，如此。缣：细绢。55【甲】【乙】两篇作品依次选自_。56解释下列句中加点字

28、词（1）愿为子妻( )（2）遂与之俱( )57用现代汉语翻译下列句子主人谓永曰：“以钱遗君矣。”58联系上下文，【丙】文画波浪线句中“”处可以用【乙】诗中的“_，_”来进行补充描写。59（1）对三篇作品中的女性形象，下列理解正确的一项是( )A【甲】诗塑造了美丽、勇敢的女性形象。B【乙】诗塑造了美丽、勤劳的女性形象。C【丙】文塑造了勇敢、勤劳的女性形象。D三部作品都塑造了文静内敛的女性形象。（2）三部作品都表达了美好的感情，但情感不尽相同：【甲】诗借“求之”“友之”“乐之”的表现，表达了君子_；【乙】诗末句“盈盈一水间，脉脉不得语”，表达了主人公_；【丙】文借织女“天帝令我助君偿债耳”的话语，

29、赞美了_。阅读下列文章，完成下面小题【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。60甲文的作者是南朝齐梁的思想家_（

30、人名）；乙文的作者是_朝的文学家柳宗元。61用现代汉语翻译下列句子。（1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。（2）斗折蛇行，明灭可见。62甲文和乙文的作者都寄情山水以求得精神上的慰藉，但甲文的作者是_之后所写；乙文的作者则是为_而写。63下列说法，正确的一项是（）A甲文的作者着眼于山之雄奇，乙文的作者重点写水之美妙。B甲文中“实是欲界之仙都”一句，使全文前后呼应，上下贯通。C乙文中“似与游者相乐”一句，使鱼的自由与人的自由相印成趣。D甲文语言精练，四字成景，意趣横生；乙文语言平淡，情感跌宕错落有致。阅读下列作品，完成下面小题。【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。

31、不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】儋耳夜书己卯上元，余在儋耳。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣

32、，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。【注释】己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。韩退之：韩愈，字退之。曾写诗赠侯喜，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。64上述三部作品的作者都是苏轼，他是_（朝代）文学家，他因散文成就而位列“_”之一。65解释下列加点的词（1）归舍已三鼓矣( ) （2）更欲远去( )66下列对【乙】文画线句翻译正确的一项是（）A庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻荇纵横交错，大概是竹子和柏树的

33、影子吧。B庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。C庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。D庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。67用现代汉语翻译【丙】文中的画线句。予欣然从之。68下列对文章内容理解恰当的一项是（）A三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。B三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。C三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。D三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。69阅读选文，回答问题。（1

34、）【甲】词上阙“_”和“_”两个字，【乙】文末“_”一词，都可以看到诗人矛盾复杂的内心情感。（2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。_；_阅读下面诗文，完成下面小题【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从

35、也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】孟子曰：“有复于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”则王许之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”70【甲】词作者是_。【乙】文选自史书_71请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。（1）马作的卢飞快( )（2）今恩足以及禽兽( )72用现代汉语翻译句

36、子。肉食者谋之，又何间焉？73根据【丙】文内容填写表格。（引用原文，用自己的话表达）现象原因共同点（1）不肯用力气（4）明足以察秋毫之末，而不见舆薪。（2）恩足以及禽兽，而功不至于百姓（3）74对上述诗文的理解，不正确的一项是（）A【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。B【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。C【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。D【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。75【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了_的治国理念。阅读下面语段，完成小题。【甲】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉

37、灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。76【甲】【乙】两文都是_（朝代）时作品。【乙】中“先帝”指_（人名）77下列句中加点词语的解释，错误的一项是（）A【甲】

38、全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。B【乙】文提起“先帝”次数比“陛下”多，且期望“陛下”成就“先帝”未竟的大业。C【甲】文描写了雄伟壮丽的景色，融入了作者浪漫的想象，抒发了作者的壮志豪情。D【乙】文中作者处处为“陛下”着想，但以长辈的口吻有失臣子身份。78用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：恐托付不效，以伤先帝之明。79【甲】【乙】两文的作者，有着共同的志向：_。不同的是，【甲】文的作者通过描写大海的波澜壮阔，含蓄地表达了这一雄心壮志；而【乙】文用“_”一句，直接表达了这一理想。80阅读下面的古诗文，完成问题。（甲）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则

39、灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙金石录后序（节选）李清照后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中，即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。注屏bng居：退职闲居，指赵明诚去官后

40、携李清照回到青州故里。仰取俯拾：仰头取，低头拾，是说生活俭约。铅椠（qin）：书写工具，这里指校勘、刻写。率：标准。(1)甲文中的“鸿儒”指 _(2)甲乙两文的主人公都有高雅的爱好，即甲文中的“_，_”，乙文中则指“_”。(3)解释下列句中的加线词。竭其俸入 _反不得饮而起 _(4)用现代汉语翻译下面的句子。夜尽一烛为率(5)对乙文中作者和丈夫“甘心老是乡”的原因理解不正确的一项是（）A他们在这里生活可基本做到衣食有余。B他们对古籍典故的记忆比拼充满乐趣。C他们都沉醉于勘校、整理古书和文物。D他们收藏书画的成就远超其他收书家。(6)甲乙两文对我们该如何面对简陋的环境或艰苦的条件都有所启发，请你

41、结合两文的内容，用一个恰当的复句具体阐释自己的理解。参考答案：1 孟子 儒2 尽 派遣3（有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了它，优厚的俸禄对我有什么好处呢!4B5 了却君王天下事，赢得生前身后名 在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。6 有勇有谋或果敢等 清廉爱民7C【解析】1本题考查文学常识的识记。鱼我所欲也选自孟子。孟子的言论著作收录于孟子一书。孟子是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。2本题考查文言词语的理解。作答时可结合文言句子的含义分析理解。（1）“竭力致身之日”的意思是竭尽全力（为国）献身的时

42、候。竭，尽，竭尽。（2）“会金人使谋者至”的意思是恰逢金人派出的间谍来到。使，派遣。3本题考查文言语句的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。句中重点词：辩，同“辨”，辨别。加，益处、好处。整个句子翻译为：（有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了它，优厚的俸禄对我有什么好处呢！4本题考查文言语句意思的辨析。作答时要注意重点字词的含义，同时要联系上下文语境分析。该句是叶秀发家人劝他离开时他说的话，结合他的语言及下文他的举动可知，其重在突出他忠于职守，关心百姓的品质。句中重点字词有“虽（即使）、何憾（有什么遗憾）、去（离开）、如何（让怎么办）”，据此分析，可知B项正确。5本题考查古诗文的理解与对比探究能力。阅读甲词可知，词人通过追忆早年抗金部队的阵容气