1、参与式教学设计课 题4.水是什么样的授 课 人授课时间授课班级教 学 目 标1.熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征。2.通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征。3.学会用图展现对水的特征的认识。教学重难点教学重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。教学难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用图的方式展现对这一问题的认识。教 具准 备 多媒体课件和各种教具教学过程激趣导入明确目标1.谈话（1）双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都
2、要请它来。（2）越洗越脏。（3）此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。2.那你在生活中哪些地方用到过水。3.出示课题，齐读课题。自主学习探究新知用感官观察，认识水的基本特征。（水的基本特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的。）合作交流展示提高1.将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。（水没有固定的形状。2.握一握水，在手背上滴一滴水，感知水的流动性特点。（水会流动，水会从高处往低处流动。）达标测评拓展延伸1.水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。2.水是（没有）形状的，水会（流动）。3.像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫（C）。A.固体 B.气体 C.液体4.你知道在自然界中哪里有水吗？5.小结:水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。水是没有形状,水会流动.像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫“液体”。教 学 反 思2
