1、玩转小水轮 【教学目标】1. 学习利用生活中的材料组装一个可以转动的小水轮。2. 能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3. 利用视频资料，让学生认识到水力资源给人类生活带来的便利。【教学重点】知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。【教学难点】在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。【教学准备】教师材料：人类对水力资源利用的相关视频学生材料：2厘米厚胡萝卜块、塑料片、长竹签一根、水槽架子、漏斗2个、矿泉水瓶、水。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、复习巩固水的特点，重点突出水会流动这一特点1
2、用猜谜的方式引出水。2 复习巩固水的特点。3 重点突出水会流动这一特点。二、利用生活中的材料组装一个小水轮，并让它转起来1. 出示制作好的小水轮，让学生玩一玩。2通过观察，让学生说一说小水轮的结构。3. 出示材料，让学生说一说怎样组装。4. 通过视频介绍小水轮的做法。5. 组织各小组利用常见的材料，制作一个小水轮，制作好后检验小水轮能否转动。三、用水的力量让小水轮转起来1.出示漏斗，介绍漏斗用途用法。2观看操作视频。3. 组织学生尝试用水的力量让小水轮转起来。4. 组织学生分享经验：漏斗下端不能挡住叶片，水流要落在叶片的边缘。5. 在实验中感知并得出结论：流动的水有力量。四、用水的力量让小水轮
3、转的更快1. 提出问题：怎样让小水轮转得更快。2.组织学生小组讨论。3.提出猜想：增加水流量能否让小水轮转得更快更灵活。4. 出示大漏斗，组织学生设计实验方案，讨论怎样比较才公平。5.组织学生分组实验，探究。6得出结论：增加水流量可以让小水轮转得快。7.用水塔提出猜想：水位越高，小水轮转得越快。8.组织学生分组实验，探究。9. 总结：水流量越大，小水轮转得越快；水位越高，小水轮转得越快。五、拓展1.播放三峡大坝水力发电视频，让学生感受到水的力量的神奇。2.让学生课后收集有关水的力量在日常生活中的运用的资料。【板书设计】玩转小水轮 增加水量转更快 流动的水有力量 提高水位转更快 王芳，女，毕业于徐州师范大学，现任教于建湖县实验小学教育集团，从事数学和科学教学。一直以勤奋、执着的精神工作着，注重学生科学素养的培养，努力构建适合每一位学生发展的教学模式。曾参加县赛课活动，获一等奖。多篇研究论文在省、市获奖。个人多次被评为先进工作者、优秀教师。
