1、哺乳动物教学设计【教学目标】科学概念目标：1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。2.知道哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。3.认识特殊的哺乳动物。科学探究目标：1.能在教师指导下描述哺乳动物的共同特征。2.能根据哺乳动物的共同特征区分出哺乳动物。情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对哺乳动物表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标树立保护动物的意识。【重 难 点】总结哺乳动物的共同特征。【器材准备】学生准备：猫、兔的图片教师准备：课件【教学过程】一、导入新课1.PPT 1 出示 课题：哺乳动物。2.PPT 2 出示问题：猫、兔、狗是们
2、常见的动物。你了解它们吗？学生根据经验汇报自己的了解。3.提问：你知道猫和兔的哪些特征？师生交流讨论，揭示课题，板书：哺乳动物。二、活动过程活动一：观察猫和兔，说说它们的共同特征。1.PPT 3出示观察猫和兔，说说它们的共同特征。教师提出问题：我们要观察猫和兔，你认为应该怎样观察？师生交流：要观察它们的皮毛、外形、外貌等。教师让学生思考在观察时还要注意哪些事项。2.PPT 4出示观察猫和兔的活动场景。教师引导学生观察并记录猫和兔的特征。学生活动交流、记录。教师引导学生总结猫和兔的外部特征：身体分头、躯干、四肢、尾等几部分，都有毛。3.PPT 5 出示大猫和小猫的图片教师提出问题：你知道小猫是怎
3、样出生的吗？学生根据生活经验汇报。4.PPT 6 出示猫胎生、哺乳的图片教师引导学生通过图片观察。学生讨论、交流。师生总结：猫胎生、哺乳。教师提出问题：你知道像猫这样胎生、哺乳的动物还有哪些？学生汇报：狗、老虎、狮子等。5.PPT 7 出示胎生动物的图片师生交流这些动物的特征。6.PPT 8 出示活动记录。教师指导学生把自己观察结果记录下来，猫和兔的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。7.PPT 9出示哺乳动物的共同特征。教师课件出示：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。8.PPT 10出示活动记录。教师指导学生记录胎生和卵生的不同点。活动二：它们属于
4、哺乳动物吗？1.PPT 11 出示海豚、马、鹰、壁虎、猩猩的图片。教师提出问题：这些动物分别有哪些特征，它们属于哺乳动物吗？学生小组讨论。教师引导学生总结：海豚、马、猩猩体表有毛、胎生、哺乳，是哺乳动物。鹰、壁虎不是哺乳动物。2.PPT 12出示更多动物的图片。教师提出问题：这些动物分别有哪些特征？它们是否属于哺乳动物？学生小组讨论。教师适时评价，纠正。3.PPT 13出示活动记录。教师指导学生完成记录表，将属于哺乳动物的动物用“”标出来。三、拓展活动 PPT 14 出示拓展活动。教师课件出示活动要求：搜集资料，了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物。PPT 15 出示鸭嘴兽图片。教师引导学生观察图片并课下搜集更多关于鸭嘴兽的资料。【板书设计】哺乳动物 判断 猫 袋鼠 虎 熊哺乳动物 有毛、胎生、哺乳 猩猩 青蛙判断 兔 海豚 马 鹰 鸭嘴兽【记录表】
