1、学习目标学习目标：1 1、学会辨析病句的类型；、学会辨析病句的类型；2 2、掌握修改病句的方法及原则、掌握修改病句的方法及原则。改病句改病句1、我们学校开设了丰富多彩的活动。我们学校开设了丰富多彩的活动。2、通过学习，使我提高了认识。、通过学习，使我提高了认识。3、思想和语言的关系是形式和内容的、思想和语言的关系是形式和内容的关系。关系。4、是否刻苦学习是提高学习成绩的关、是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。键。改病句改病句5、牧童牵着牛在吃草。、牧童牵着牛在吃草。6、听完小宋的介绍，我在心里、听完小宋的介绍，我在心里真是由衷的感谢李芳。真是由衷的感谢李芳。7、三个学校的领导在开会。、三个学校的
2、领导在开会。8、雨滴和汗水混在一起，他们、雨滴和汗水混在一起，他们的衣服湿透了。的衣服湿透了。（1 1）语序不当语序不当（2 2）搭配不当搭配不当（4 4）用词不当用词不当（3 3）关联词误关联词误用用（5 5）成分残缺成分残缺（6 6）语意重复语意重复（7 7）逻辑逻辑错误错误 二、辨析病句的方法二、辨析病句的方法1.1.找出句子的主干找出句子的主干,主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语,看是否有残缺，搭配是否得当。看是否有残缺，搭配是否得当。2.2.理清枝叶，定语、状语、补语是理清枝叶，定语、状语、补语是恰当。恰当。二、分析句意是否合乎逻辑二、分析句意是否合乎逻辑一、提取主干、分析枝叶法一、提
3、取主干、分析枝叶法1 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。使文章更生动了。文中增加了对小男孩的眼神和景物等文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描的描写写，使文章更生动了。，使文章更生动了。4 4、5 5、6 6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。的风气。（搭配不当）（搭配不当）把把“风气风气”改为改为“意识意识”7 7、有人主张接受，有人反对，他同意这种、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。主张。（逻辑错误）（逻辑错误）“这种这种”改为改为“前者的前者的”或或“后者的后者的”。修改方法：修改方法：
4、换换 （换用准确词语）（换用准确词语）原则原则：中考链接中考链接。中考链接中考链接A中考链接中考链接（2008.广州）广州）结构混乱结构混乱搭配不当搭配不当表意不明表意不明B3.改正下列病句（1 1）为了避免今后不再发生类似的）为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。事故，我们应当严格遵守交通规则。可改为可改为:为了今后不再发生类似的为了今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。事故，我们应当严格遵守交通规则。或或:为了避免今后再发生类似的事为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则故，我们应当严格遵守交通规则。（2 2）他那亲切的话语，慈祥的）他那亲切的
5、话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。面容，时时浮现在我的眼前。可改为:他那慈祥的面容，时时浮他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。现在我的眼前。（3 3）生动活泼的思想教育把同）生动活泼的思想教育把同学们的思想被统一起来了。学们的思想被统一起来了。可改为:生动活泼的思想教育，生动活泼的思想教育，把同学们的思想统一起来了。把同学们的思想统一起来了。或或:通过生动活泼的思想教育，通过生动活泼的思想教育，同学们的思想被统一起来了。同学们的思想被统一起来了。（4 4）许多飞快的汽车在公路）许多飞快的汽车在公路上奔驰。上奔驰。可改为可改为:许多汽车飞快地在公路上许多汽车飞快地在公路上奔驰。奔驰。（5 5
6、）无论做什么事，就要有）无论做什么事，就要有老老实实的态度。老老实实的态度。可改为可改为:无论做什么事，都要有老无论做什么事，都要有老老实实的态度。老实实的态度。检查病因简便技巧提示：检查病因简便技巧提示：1.句子有多层定语和多层状语时，句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当。可以考虑语序是否不当。2.句子的谓语是句子的谓语是“是是”、“成为成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一致。3.句子谓语是句子谓语是“避免避免”、“预防预防”、“防止防止”、“忌忌”、“仿造仿造”等词等词时，可考虑句子是否把意思说反了。时，可考虑句子是否把意思说反了。4.并列
7、短语作句子成分，可以考虑是并列短语作句子成分，可以考虑是否有搭配不当之处。否有搭配不当之处。5.句中有句中有“是否是否”、“能否能否”、“优优劣劣”、“好坏好坏”、“成败成败”等肯定等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配；但如要考虑一面或两面是否搭配；但如果后一句能概括前面两种情况，那果后一句能概括前面两种情况，那么句子应是正确的。么句子应是正确的。6.句子含有否定词时，要考虑是否误句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。用多重否定。辨辨 识识 并并 修修 改改 病病 句句 一靠语感一靠语感-多读多写多读多写 二靠积累二靠积累-多查多记多查多记 三靠语法三靠语法-化繁为简化繁为简 四靠生活四靠生活-化难为易化难为易 五靠训练五靠训练-熟能生巧熟能生巧作业：作业：阅读之星阅读之星
