新型冠状病毒肺炎：中考原创题（语文）.pdf

1、说明文阅读 阅读下面选文，回答问题。（18 分）阅读下面选文，回答问题。（18 分） 冠状病毒知多少 彭 茜 近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003 年肆虐的严重 急性呼吸综合征（SARS）和 2012 年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由 冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ 感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来，因在电 子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组 织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不 仅 是普通感

2、冒的主要病原体 之一，更 是 几次严重疫情的罪魁祸首。2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状 病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在 分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍， 目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。 病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒 由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是 因为该病毒首次在中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名 指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业 的名称来命名疾病。

3、2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发 言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺 炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。 人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒 而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病 例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。 新型冠状病毒肺炎:中考原创题（语文）新型冠状病毒肺炎:中考原创题（语文） 【热点新题精练】【热点新题精练】 目前，虽无针对病毒的

4、特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状 病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水 勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免 与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防 护的情况下接触野生或养殖动物等。 找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚 未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在 蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。 比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于 菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传

5、染给人。世卫组织对中东呼吸综合 征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传 给人类。 世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随 着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之 间的斗争依然任重道远。 （选自光明日报2020 年 01 月 21 日，有删改） 1.选文第段在文中有何作用？（2 分） 2.请简要分析第段加点词的表达效果。（3 分） 3.选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3 分） 4.请简要分析选文的说明顺序。（4 分） 5.面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第段的内容，给 他们提供一些有

6、效的防护措施。（3 分） 6.选出下列说法与原文不相符 的一项（）（3 分） A.感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之 一，也是几次重大疫情的祸首。 B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感 染人类的冠状病毒共有 7 种。 C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、 肾衰竭等。 D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少 情况下才会发生。 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，回答问题。（9 分） 材料一： 阅读下面的材料，回答问题。（9 分） 材料一：火神山医院是首个接

7、诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门 医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。 几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面吸引 4000 多万中外网民 在线观看广大网友变身“网络包工头”“云监工”，密切关注医院建设过 程。 10 天 10 夜争分夺秒， 火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。 这速度 的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚 不可摧的中国力量。 （摘编自“新华网”） 材料二：材料二：无论是非典还是此次疫情，我国皆在第一时间紧急建设专门收治 病人的医院，如武汉火神山医院、武汉雷神山医院、北京小汤山医院，现将三 所医院相关数据对比如下：

8、 医院名称医院名称 建筑面积 （平方米） 建筑面积 （平方米） 编设 床位 （个） 编设 床位 （个） 建设 用时 （天） 建设 用时 （天） 参与建 设人数 参与建 设人数 其他其他 武汉火神山医院3.39 万1000104000+功能齐全、 5G 网络 全面覆盖武汉雷神山医院7.97 万1500147000+ 北京小汤山医院2.25 万100097000+ 收治全国 1/7 的 “非典”病人，病 死率世界最低、医 院零投诉、医护人 员零感染 （摘编自“网易财经”） 材料材料三三：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为 1.42.5， 远超 SARS 病毒，但在病毒性致死方面要

9、弱一些，在可以人传人的病毒中，我们 熟知的 SARS 病毒的致死率为 9.6%，2012 年的中东呼吸综合征（MERS）的致死 率为 34.5%。 疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、 采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。比如，救治感染患者，就要 按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中 到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等 工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及 汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。 无论是个人、社区，还是政府部门，都

10、应该讲究科学方法、注重精准施策，让 各项防控举措更加有力、更加有效。 （摘编自财经人民日报，有删改） 1.下列对材料有关内容的理解，不正确 的一项是（3 分）（） A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量 的体现。 B.武汉火神山医院和雷神山医院 5G 网络全覆盖， 得益于中国科技水平的发展和 进步。 C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。 D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界 的配合。 2.面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度”的？请阅读材料一、 二简要概括。（3 分） 3.根据材料

11、三，结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。 （答出三点即可）（3 分） 议论文阅读 阅读下面选文，回答问题。（阅读下面选文，回答问题。（1717 分）分） 责任是防控疫情的堤坝 尚俊颖 84 岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院 院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”新型 冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安 全的稳固长城。品格可昭日月，精神感人至深。 英雄者，国之干。英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，肩鸿任钜， 勇担重任。从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，中国这片土地上 从来不缺乏英雄

12、。为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行？为什么总有猛士直面 考验、迎难而上？支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心 中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义，包括以责任为己命、视责任比 天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其责、各司 其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。 英雄自告奋勇、主动请缨，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己 被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正气沛然，是因为他们摆脱了“小我”的束缚， 找到了“大我”的寄托。英雄在前，激励我们每个人筑牢责任的堤坝，让无情 的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲，我们没有理由不扛起属于自己的责 任。出己

13、力、尽己责，多添力、少添乱，英雄们就能少流一些泪和汗，英雄的 家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。 千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗 击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普 通人而言，做好自我防护就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫 情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑 似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责， 我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。 责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果

14、 说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜 疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。 责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来， 提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就 能更加和谐，我们的国家就能更加强大。 （选自人民日报，2020 年 02 月 05 日 04 版） 1.本文的中心论点是什么？请简要回答。（3 分） 2.文章开头列举“84 岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院 院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用？请简要分析。（4 分） 3.文章第段都在围绕“英雄” “责任

15、”展开论述，这两段的顺序能否调换？ 请说明理由。（3 分） 4.请你列举一个抗疫英雄（文段中英雄除外）的事例作为本文的事实论据。（3 分） 5.在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。作为一名中学生， 你应该怎样去做？（4 分） 综合性学习 1.1.综合性学习综合性学习。（8 8 分）分） 春节期间，全国人民全力以赴投入新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击 战当中，请你也参与以“疫情在前，共克时难”为主题的综合性学习活动，并 完成以下任务。 【我读报，我直播】 材料一：材料一：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面依法治国 委员会主任习近平 2 月 5 日下午主持召开中央全

16、面依法治国委员会第三次会议 并发表重要讲话。他强调，要在党中央集中统一领导下，始终把人民群众生命 安全和身体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提 高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力法治保障。 材料二：材料二：生命至上！人民至上！这次疫情发生以来，各级党委和政府高度 重视，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，制定周密方案，把疫 情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控作出全面部署。在各 方面共同努力下，防控工作正有力开展，各项措施正有力推进，举国上下凝聚 起共同抗击疫情的磅礴力量。 材料三：1 月 23 日，一封特殊的请战书在网络上传开。24

17、 个医务人员签上 姓名、盖上红手印，在这份请战书上写道：“我们是 2003 年奉命赴小汤山抗击 非典的南方医院医疗队队员，当年为全国抗击非典做出了应有的贡献， 同时做到了医务人员零感染。17 年后的今天，当全国人民正面对新型冠状 病毒的肆虐，作为一支有丰富经验、战胜过非典的英雄集体，特此向院党 委请战：若有战，召必回，战必胜！”除此之外，上海、广东、四川、江苏等 地的一批又一批医疗队伍纷纷驰援湖北，冲锋在疫情防控第一线。 （1）阅读以上三则材料，请用简短的语言概括其主要信息。（2 分） 【我志愿，我行动】【我志愿，我行动】 （2）你参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时，遇到一位阿姨要强行出小

18、 区，她既拒绝戴口罩，又不配合做登记，你该怎么劝说她？（3 分） 【我巧思，我妙作】【我巧思，我妙作】 （3）你所在的校团委在线上举办“封城不封爱，一起过难关”征文活动，要求 讲述你的故事，表达你的心声，传递你的祝福。你打算怎样写？请写出你不一 样的构思。（3 分） 2.2.阅读下面材料，完成相关问题。（阅读下面材料，完成相关问题。（9 9 分）分） 材料一：材料一：2019 年底新型冠状病毒，外文名称为 2019-nCoV，是 2019 年在人 体中发现的冠状病毒新毒株，起源于武汉。该病毒症状一般为发热、乏力、干 咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难 以纠正的

19、代谢性酸中毒和凝血功能障碍。该病毒已确认存在人传人现象，病毒 潜伏期最短有 1 天发病，最长的潜伏期是 14 天，潜伏期具有传染性，所致疾病 没有特异治疗方法。 材料二：材料二：新型冠状病毒感染的肺炎疫情持续,湖北出现医用口罩、防护服、 测温仪等防疫物资短缺。全国人民也自发进行捐助。下面是微信捐款的流程。 微信捐款流程（） 材料三：材料三：2020 开年，一个万众一心的时刻。新型冠状病毒感染导致的肺炎 疫情牵动着全国人民的心。面对疫情，全国各大城市已经积极行动起来。某市 为确保全市中小学生“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少延期开学对 正常教育教学的影响，特推出针对全市中小学生的网络直播课

20、堂，为全市广大 中小学生提供覆盖全学科、全免费的假期在线辅导课程。 （1）请你阅读材料一，阐述什么是新型冠状病毒。（3 分） （2） 疫情爆发后， 武汉成为重灾区。 张阿姨想为武汉捐款贡献自己的一份力量， 但不知道捐款途径。请你结合材料二微信捐款的流程，告诉张阿姨如何捐款。 （3 分） （2）请结合材料三，谈谈你对推行在线辅导课堂的看法。（3 分） 【参考答案参考答案】 说明文阅读 1. （2 分） 引出本文的说明对象冠状病毒； 引人思考， 激发读者的阅读兴趣。 【解析】首段作用常从“引+趣”的角度分析，第段指出此次新型冠状疫情、 SARS、MERS 疫情都是由冠状病毒引起的，结合选文标题可知

21、引出本文的说明对 象；然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。 2.（3 分）“不仅更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯， 逻辑性更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从 浅到深的认知规律。（2 分）体现了说明文语言的严谨性。（1 分） 3.（3 分）举例子（1 分），列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新 型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章 表达的意思更明确（2 分）。 【解析】首先判断说明方法，由第段“过去很多传染病命名都与地名相关， 如埃博拉病毒”句中关键词“如”可知使用举例子的说明方法。其次分析

22、 第段相关内容及举例子说明方法的一般作用分析具体作用：第段首先列举 埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与 地名相关”，再列举新冠状病毒的命名，是根据 2015 年，世卫组织公布的新发 现疾病命名指导原则中使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和 职业的名称来命名疾病的要求，列举这三个例子共同说明了“病毒命名很有门 道”。 4.（4 分）选文采用逻辑顺序（1 分）。首先由当下的疫情引出本文的说明对象， （1 分）然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措 施、传染来源等，（1 分）最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远（1 分）。 【解析

23、】阅读全文，结合段首关键句，可将文章划分为四个部分，第段引出 说明对象，第段围绕“冠状病毒”展开说明，第段围绕感染、防治、 传染来源展开说明，第段收束全文，可见是逻辑顺序，用自己的话组织答案 即可。 5.（3 分）养成良好的卫生、饮食习惯；避免与表现出呼吸道疾病症状的人 员密切接触；避免不加防护地接触野生或养殖动物。（每点 1 分） 【解析】题干要求答出防护措施，范围是段，阅读对应文字，第段中的“世 卫组织建议”之后的内容即防护措施，将相关内容提炼整合，分点概括作答即 可。 6.（3 分）C【解析】C 项对应文章第段，由“常见体征有呼吸道症状 在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征

24、、肾衰竭，甚至死亡。 ” 可知，C 项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常见的病状， 因此 C 项与原文不符。 非连续性文本阅读 1.（3 分）C【解析】根据材料三中“新型冠状病毒传播速率为 1.42.5 但在病毒性致死方面要弱一些SARS病毒的致死率为9.6%中东呼吸症候 群（MERS）的致死率为 34.5%”可知“新型冠状病毒”的致死率不是很高，C 项 中关于“致死率”的表述有误。 2.（3 分）皆在第一时间动工建设；医院规模大，用时短，参建人数多； 功能齐全，建造技术新。 【解析】结合材料一、二，从中寻找关键信息，从材料一中“几百台大型机械、 数千名工人同时作业”“10 天

25、 10 夜争分夺秒”可知规模大，参建人数多，时间 短，“这速度的背后，是中国建造技术的创新”可知运用了新技术，从材料二 中“面对疫情，我国皆在第一时间紧急建设专门收治病人的医院”可知第一时 间动工，横向和纵向观察比较表格中的数据，能发现规模、用时、参建人数、 功能等有效信息，据此概括整合即可。 3.（3 分）示例：坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。加强 自我保护，做好个人卫生工作。保持室内空气流通。不信谣，不传谣，弘 扬青春正能量。 【解析】关于疫情防控主要集中在材料三第二段，结合材料中“需要各个方面、 各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配 合”及生

26、活实际，从个人出发进行概括即可。 议论文阅读 1.（3 分）责任是防控疫情的堤坝（或：责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福 生活的坚实地基）。 【解析】通读全文，可知文章的开头段列举事迹，引出了本文的论题，但并没 有明确地指出文章的中心论点；第段围绕着“英雄”和“责任”展开论述； 结尾用“责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基”总结了文章 的中心论点。观察可知，文章的标题也表达了相同的意思，因此两者都可以用 来概括本文的中心论点。 2.（4 分）开头列举英雄的感人事迹，引出本文的论题；对当前社会热点的 探讨，激发了读者的阅读兴趣，增强文章的可读性；作为事实论据论证了本 文的中心论点；表

27、达了对英雄精神的高度赞扬。(每点 1 分） 【解析】文章开头段引用钟南山院士和张定宇院长的事迹，引出了本文的论题 “责任”，而且这是当前热门话题之一，本身就能激发读者的阅读兴趣。同时， 钟南山院士和张定宇院长的感人事迹，以及他们所担负起的责任论证了“责任 是防控疫情的堤坝”的中心论点；同时还表达了作者对对英雄精神的高度赞扬。 据此概括即可。 3.（3 分）不能调换顺序（1 分）。第段论述的是“什么是英雄和英雄主义”， 第段论述的是“英雄激励我们都要扛起自己的责任”。第段的内容是逐 层深入、步步递进的关系，所以不能调换顺序（2 分）。 【解析】作答此题时，首先需要弄清第段和第段所阐述的内容，然后

28、进一 步分析这两段的关系。第段阐述的是“什么是英雄和英雄主义”，而第段 更进一层，阐述英雄所具有的使命和责任以及对我们的激励作用，由此可以看 出这两段是递进的逻辑关系，所以不能调整顺序。 4.（3 分）示例：内蒙古呼和浩特市托克托县缸房窑村 88 岁老人高治邦，是一 名退伍老兵。老人通过电视新闻得知疫情严重后，并不富裕的他将自己省吃俭 用攒下来的 3 万元全部捐给了政府，表示一定要为抗击疫情贡献自己的微薄力 量。 5.（4 分）示例：关注自身的身体健康，提高健康意识；积极响应国家的政 策与号召，增强危机意识；努力学好知识，将来为祖国贡献自己的力量； 要有使命感和责任心，提升责任意识。（每点 1

29、 分） 综合性学习 1.（1）（2 分）示例：全国上下众志成城，共抗疫情。 （2）（3 分）示例：阿姨，您好!最近全国人民都在防病毒传染，戴口罩是防止 传染的一种有效方式，既是对别人负责，也是对自己的健康负责，而且有那么 多的医生和护士舍生忘死奋战在抗疫第一线，所以为了您和他人的生命安全， 这段关键时期尽量别出门，如果有要紧事出门也一定要戴口罩做好防范，请您 配合我们的工作，好吗？ 【解析】此题考查考生的口语交际能力。阅读题干，明白此题考查劝说语，劝 说对象是一位阿姨，在抗击疫情这种情况下，这位阿姨要强行出小区，并且不 戴口罩，也不愿意登记。所以解答此题时，要针对这位阿姨不了解疫情的严重、 不

30、配合工作的态度，讲清利害，并且晓之以理，动之以情。同时注意使用礼貌 用语，语言力求得体、简洁。 （3）（3 分）示例 1：可以以“疫情”时期的“多味”生活为题，把在这 场特殊疫情中对亲情、对家、对这个过程中发生的事及感触写下来。 示例 2：可以评论新时代真英雄，赞美钟南山教授等人在战防“疫”最前线，为 国为民，令人肃然起敬的责任和担当。 示例 3：可以借助网络资料，用非连续性文本的形式，做一份图文并茂的防控疫 情日常卫生建议书。 【解析】此题考查学生的综合性学习能力。解答此题，首先要明确征文主题是 “封城不封爱，一起过难关”，征文要求的是“讲述你的故事，表达你的心声， 传递你的祝福”。所以作答

31、时要始终围绕规定主题和要求，并结合抗击肺炎疫 情的背景，挖掘身边素材，采用不同形式来表达，或描写感人故事，或议论表 达深刻感触，或书信传递敬佩祝福。只需要写出你的初步构思即可，但要有创 意。 2.（1）（3 分）新型冠状病毒是起源于武汉，表现为发热、乏力、干咳、逐渐 出现呼吸困难，甚至急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸 中毒和凝血功能障碍等症状，存在人传人现象的一种冠状病毒新毒株。 【解析】阅读题干，可知需要给“新型冠状病毒”下定义，作答需要结合材料 一。概括时需要紧抓关键词，比如“2019 年在人体中发现的冠状病毒新毒株” “发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难”“急性呼吸窘迫

32、综合征，脓毒症休 克，难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍”“传染性”，据此概括即可。 （2）（3 分）张阿姨您好，首先打开微信，点击右上角的搜索图标，然后输入 “武汉市慈善总会”，点击搜索出的“武汉市慈善总会”公众号，再点击公众 号下的“捐助”，就会出来许多项目，点击其中的“新型肺炎防控”，就会出 现捐款页面，再点击捐款页面的“直接捐”，然后选择捐赠金额，完成支付就 可以了。 【解析】阅读题干，明确此题需要结合所给图示给张阿姨讲清楚捐款流程。首 先要带上称呼，即题干中的张阿姨。其次要解读清楚流程图，需要根据图示 的顺序，依次详细介绍每一个步骤。据此表述即可。 （3）（3 分）示例：特殊时期采用特殊手段，基于新型冠状病毒影响下的现状， 为确保广大师生“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少延期开学对正常 教育教学的影响，推行在线辅导课堂是很有必要的，虽然课堂互动、教学效果 监测和学生的注意力培养方面都远不及传统教学，但现阶段的状态决定了线上 辅导课堂的可行性。如果疫情得到控制，可以正常去学校上课的话，还是建议 实行传统教学模式，将在线辅导作为一种辅助教学的手段。