儿童心理护理课件.ppt

1、 儿童病人心理特点与儿童病人心理特点与心理护理心理护理l人文护理教研室1.l一天，一个6岁的白血病女孩离开病房不见了，护士找到后问她到哪里去了，她说：“阿姨，阿姨，我去看太平间在哪儿，看我死了放的地方我去看太平间在哪儿，看我死了放的地方2.3.儿童病人的心理特点儿童病人的心理特点l新生儿期（出生新生儿期（出生-28-28天）天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（6、7-14、15岁）感觉完善睡眠20-22小时喜欢看彩色还是黑白色？4.儿童病人的心理护理儿童病人的心理护理 l新生儿期（出生新生儿期（出生-28-28天）天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期

2、（1-3岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（6、7-14、15岁）满足需要哭的各种涵义？皮肤饥渴婴儿抚触5.皮肤饥饿皮肤饥饿l人体间的接触和抚摸是婴儿天生的需求，称为人体间的接触和抚摸是婴儿天生的需求，称为“皮肤饥饿皮肤饥饿”l当温柔的爱抚婴幼儿时，良好的刺激使大脑的兴当温柔的爱抚婴幼儿时，良好的刺激使大脑的兴奋和抑制自然协调奋和抑制自然协调l轻拍、抚摸及搂抱，产生的安全感轻拍、抚摸及搂抱，产生的安全感6.7.儿童病人的心理特点儿童病人的心理特点l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（婴儿期（1 1月月-1-1岁）岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（6、7-14、15岁

3、）6月开始认生分离性焦虑8.分离性焦虑分离性焦虑l指指6 6岁以下的儿童与家人（母亲）分开时所表现的岁以下的儿童与家人（母亲）分开时所表现的极度焦虑反应极度焦虑反应 9.儿童病人的心理护理儿童病人的心理护理 l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（婴儿期（1 1月月-1-1岁）岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（6、7-14、15岁）母亲陪伴护士固定转移注意力依赖物品10.11.儿童病人的心理特点儿童病人的心理特点l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（幼儿期（1-31-3岁）岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（6、7-14、15岁）兴奋抑制不平衡语言

4、发展关键期心理断乳期分离性焦虑心理活动表现：心理活动表现：l抗议期抗议期l失望期失望期l否认期否认期12.儿童病人的心理护理儿童病人的心理护理l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（幼儿期（1-31-3岁）岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（6、7-14、15岁）打针有些疼接纳孩子的负面情绪绘本图画玩具小药箱13.绘本图画绘本图画14.玩具小药箱玩具小药箱15.16.儿童病人的心理特点儿童病人的心理特点l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（学龄前期（3-63-6、7 7岁）岁）l学龄期（6、7-14、15岁）语言 具体形象思维模仿

5、能力强第一反抗期恐惧退行17.第一反抗期第一反抗期婴幼儿在婴幼儿在1岁半至岁半至3岁出现第一反抗期。这时孩子不听大人的岁出现第一反抗期。这时孩子不听大人的吩咐，爱发脾气。这种现象是其正常的心理发展表现。吩咐，爱发脾气。这种现象是其正常的心理发展表现。有突出有突出“我我”的强烈愿望。这种愿望受到约束时的强烈愿望。这种愿望受到约束时，容易产，容易产生反抗心理。生反抗心理。由于孩子会走了由于孩子会走了，心理活动的独立性增强了心理活动的独立性增强了，对成人的心理依赖比以前减弱了，于是，出现了什么事都对成人的心理依赖比以前减弱了，于是，出现了什么事都想自己干的现象，想自己干的现象，不懂得不懂得“该该”和

6、和“不该不该”；只要自己需要；只要自己需要，力图获得满足。力图获得满足。若被拒绝立刻会引起他的若被拒绝立刻会引起他的“逆反逆反”心理心理一般来说，小时候太听话，长大后能力差一般来说，小时候太听话，长大后能力差”。18.儿童病人的心理护理儿童病人的心理护理l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（学龄前期（3-63-6、7 7岁）岁）l学龄期（6、7-14、15岁）护士相对固定接纳孩子的负面情绪激发勇气参加适宜的活动游戏、绘画、看电视、听故事等19.适宜的活动（一）适宜的活动（一）20.适宜的活动（二）适宜的活动（二）21.22.儿童病人的心理特点儿童病人的

7、心理特点l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（学龄期（6 6、7-147-14、1515岁）岁）掌握书面语言并向抽象思维过度有意识参加集体活动求知欲、想象力、破坏力、创造力都很强23.儿童病人的心理护理儿童病人的心理护理l新生儿期（出生-28天）l婴儿期（1月-1岁）l幼儿期（1-3岁）l学龄前期（3-6、7岁）l学龄期（学龄期（6 6、7-147-14、1515岁）岁）解释鼓励自我照顾适当活动允许探视帮助学习心理支持24.儿童病人的心理护理措施儿童病人的心理护理措施l建立良好的护患关系l医院环境符合儿童特点l儿童言语简洁介绍病

8、情l帮助儿童宣泄不良情绪l不同年龄儿童的心理护理l对家长的心理支持25.护士着装亲切化护士着装亲切化26.病房布置温馨化病房布置温馨化27.帮助儿童宣泄不良情绪帮助儿童宣泄不良情绪28.减轻儿童恐惧感减轻儿童恐惧感29.l心理支持l心理准备l告诉生病或住院的原因l阅读儿童病人就诊指南l介绍医院情况l肯定探视时间和次数假设你是一个三岁小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭着，这个时候，您怎么让孩子不哭呢？A、拜托你不要哭好不好，医院的人都被你吵得受不了了。B、妈妈抱你，听话啊。等一下我买玩具给你喔。C、你再哭，病就好不了喔！D、你不哭，我就去买好吃的麦当劳给你，好不好？E、你一直哭，那么大声，被隔壁警察听到了，就麻烦喔！l你很想不要打针是吗？l很想把这点滴拿掉是吗？对家长的心理支持对家长的心理支持共情30.老吾老以及人之老老吾老以及人之老l幼吾幼以及人之幼幼吾幼以及人之幼31.