1、 苏老师 简称脑瘫，是指从出生前到出生后一个月内，由多种原因引起的非进行性脑损伤。临床以中枢性运动障碍和姿势异常为主要特征，可伴有癫痫、智癫痫、智力低下、视觉、听觉或语言功能障碍力低下、视觉、听觉或语言功能障碍 等。脑性瘫痪的发病率为2，男孩多于女孩。郑州体检中心概述u母亲妊娠期异常情况母亲妊娠期异常情况u出生时危险因素出生时危险因素u出生后感染、损伤出生后感染、损伤影响胎儿早期阶段神经系统发育，以致围生期发生缺氧缺血等危险。病因病因保证充足的营养供给，为患儿制定高热量、高蛋白及富有维生素、容易消化的饮食计划，鼓励多活动，以使其适应高代谢的需求。共济失调型生长发育改变 与脑损伤有关。震颤型使用
2、辅助矫形器械或支具早期发现、早期干预，实施综合治疗和康复临床以中枢性运动障碍和姿势异常为主要特征，可伴有癫痫、智力低下、视觉、听觉或语言功能障碍 等。教会家长照顾患儿的方法（如用药管理、身体康复及癫痫发作的处理等）。脑性瘫痪的发病率为2，男孩多于女孩。指导促进患儿心理健康，挖掘其自身潜力，使患儿有成就感并不断进步。指导促进患儿心理健康，挖掘其自身潜力，使患儿有成就感并不断进步。保证充足的营养供给，为患儿制定高热量、高蛋白及富有维生素、容易消化的饮食计划，鼓励多活动，以使其适应高代谢的需求。有废用综合征的危险 与肢体痉挛性瘫痪有关。强直型震颤型脑性瘫痪的发病率为2，男孩多于女孩。手足徐动型（20
3、%）震颤型u运动障碍 运动发育落后和瘫痪肢体主动运动减少，肌张力、姿势及神经反射异常。u伴随症状智力低下，听力、语言、视力障碍，认知 和行为异常。临床表现临床表现 痉挛型（70%）手足徐动型（20%）肌张力低下型 强直型 共济失调型 震颤型 混合型运动障碍分型运动障碍分型 运动障碍分型运动障碍分型痉挛型（70%）手足徐动型（20%）郑州体检郑州体检治疗要点治疗要点u生长发育改变生长发育改变 u有废用综合征的危险有废用综合征的危险u营养失调：营养失调：低于机体需要量低于机体需要量常见护理诊断常见护理诊断/问题问题u郑州体检中心建议郑州体检中心建议饮食护理饮食护理：保证充足的营养供给，为患儿制定高
4、热量、高蛋白及富有维生素、容易消化的饮食计划，鼓励多活动，以使其适应高代谢的需求。护理措施护理措施u郑州体检中心建议的郑州体检中心建议的功能训练功能训练：体能运动训练：针对运动障碍和异常姿势进行物理学手 段训练。技能训练：选择适当的康复方法，帮助和训练患儿上肢和手的精细运动（如用手抓玩具、餐具和翻滚物品，穿脱衣服，加强患儿对衣、裤、鞋、袜的认知），选择正确抱患儿的姿势。语言训练：主要是听力、发音、语言和咀嚼吞咽功能的协同矫正。护理措施护理措施u功能训练：功能训练：进食训练：选择合适的餐具，鼓励患儿自我进食。功能训练要从简单到复杂、从被动到主动的肢体锻炼，以促进肌肉、关节活动和改善肌张力。同时配
5、合针刺、理疗、按摩、推拿和必要的矫形器等，纠正异常姿势，抑制异常反射。护理措施护理措施脑瘫患儿正确的抱姿脑瘫患儿正确的抱姿u安全管理安全管理：保证环境安全，专人护理u心理关爱心理关爱：社会、家庭、学校全方位的关爱护理措施护理措施脑性瘫痪的发病率为2，男孩多于女孩。指导促进患儿心理健康，挖掘其自身潜力，使患儿有成就感并不断进步。针对患儿所处的年龄阶段进行有重点的训练：婴儿期主要促进正常发育，幼儿期防治各种畸形。郑州蓝天体检中心小儿脑瘫的护理强直型躯体训练、技能训练、语言训练使用辅助矫形器械或支具手足徐动型（20%）郑州体检中心建议饮食护理：指导促进患儿心理健康，挖掘其自身潜力，使患儿有成就感并不断进步。郑州蓝天体检中心小儿脑瘫的护理u健康教育健康教育：预防引起脑瘫的各种危险因素以家庭教育为主 教会家长照顾患儿的方法教会家长照顾患儿的方法（如用药管理、身体康复及癫痫发作的处理等）。针对患儿所处的年龄阶段进行有重点的训练：婴儿期主要促进正常发育，幼儿期防治各种畸形。帮助家长制定切实可行的康复计划帮助家长制定切实可行的康复计划。把握训练时机，在患儿情绪好、兴趣高时教一些新的动作并不断强化，但每次训练时间不可过长，内容不要单一。指导促进患儿心理健康指导促进患儿心理健康，挖掘其自身潜力，使患儿有成就感并不断进步。最为主要的是要定期到郑州体检中心体检。护理措施护理措施Thank you!
