1、岭南版小学美术四年级下册5、 趣味纸笔插教学设计教学目标：1、 知识与技能：学习粘贴与接插两种纸成型方法，掌握立体思维空间的知识，感知纸笔插的造型及色彩运用并学习纸笔插设计制作的方法，制作一个纸笔插。2、 过程与方法：（)、在比较中感受纸造型的独特，了解纸笔插的特色。（2） 、在实践中探索学习两种成型方法，发挥想象力进行创新表现，发展立体空间思维。（3） 、在欣赏的过程中开拓审美视野，在动手过程中培养创新精神。3、 情感态度价值观：体验感受物体造型美和创作的乐趣，培养从各种角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。教学重点：笔插的设计、制作方法及步骤。教学难点：运用并掌握折叠、粘
2、贴、装饰方法，设计并制作一个趣味纸笔插。教学准备：卡纸、自制纸笔插、剪刀、双面胶或胶水等。教学课时：一课时。教学过程：1、 谈话导入。1、 教师出示自制的组合粘贴成型的纸笔插。师：今天老师给你们带来了小礼物，想不想看看？（想）这是什么呢？（纸笔插）（1） 、谈话中让学生了解到纸笔插的作用。（2） 、初步感受纸笔插的有趣，引出课题。（板书：趣味纸笔插）2、 授新课。（一）、出示组合粘贴成型的纸笔插。让学生认真观察教师手中的纸笔插，了解组合粘贴成型的制作方法。提问：这是一个像什么形体的纸笔插呢？（像太阳、像花朵）它是一个由什么形体和什么形体粘贴成型的纸笔插？（由多个三角形体和圆柱组合粘贴成型的。）
3、（板书：组合、粘贴成型）1、 学习制作三角形体。（1） 、出示三角形体并拆开，让学生从中认识折叠与粘贴三角形体的方法。2、 学习制作长方体和多边形体。利用长方体与三角形体多出一个面，在引导学生观察学习在一张纸里折出四个面的长方体。如此类推，理解多边形体的折出方法，如：五边形体、六边形体、3、 学习制作圆柱。（1） 、观察圆柱，鼓励学生用一张纸演示卷一卷，卷出圆柱。小结：我们在学习组合粘贴成型的纸笔插中，知道了可以利用剪贴、折叠、卷一卷等方法，其实除此之外，我们还可以把画好的或者剪好的几个面，利用组合接插成型的方法制作纸笔插。（2） 、出示西瓜形体的组合接插成型的纸笔插。1、让学生认真观察老师手中的纸笔插，了解组合接插成型的制作方法。2、老师示范制作组合接插成型的小熊形状的纸笔插。三、学生自主探索动手制作纸笔插，教师巡回指导。1、提示制作注意事项。2、播放各种各样的纸笔插PPT,让学生在制作过程中得到启发。四、作品展评。让学生选出你喜欢的纸笔插，说说为什么喜欢？它最有趣的地方在哪里？（引导学生从造型、色彩、装饰等方面观察。）五、总结课堂。
