1、第六课自己做镇纸岭南版四年级下册 学习领域：设计与应用执教教师：教学目标：1 知识与技能：感受镇纸文化，了解各类镇纸的造型、作用、材质和制作的方式。2 过程与方法：能运用彩绘、粘贴、缝制等方法设计制作装饰性强而富有创意和独特美感的石头镇纸。3情感、态度、价值观：开拓审美视野，培养创新精神；有创造性地感受动手实践镇纸制作的乐趣。培养耐心、细致的学习态度，体验成功的乐趣。教学分析：1.教学内容分析：本课教学设计主要分为欣赏与设计制作两部分。教材“小昕压留言条的镇纸”引导学生了解镇纸的作用，激发学生学习自己动手做镇纸。教材提供了中国古代镇纸珍品及同学们自制的造型生动、材质各异的镇纸作品，让学生了解镇
2、纸的用途及特点。教材提供的镇纸制作示意图，让学生了解石头镇纸不同制作的方法。教材以欣赏南宋玉兔镇纸和清代象牙龙纹镇纸引入，让学生感受古代镇纸艺术特点，了解镇纸是兼具实用性与装饰性的传统文房用品。2.教学策略分析：教学时结合教材所提供的图片制作多媒体课件，巧妙地设计教学环节。“小昕压留言条的镇纸”设计故事导入，“青蛙镇纸”、“铜兔镇纸”、“象牙龙纹镇纸”等，认识感受彩绘、粘贴、缝制的不同镇纸制作方法。教学过程中制作了多媒体课件和微课，充分让学生感受镇纸文化，观察、体验，激发学生积极创作的欲望。利用一块石头不同的联想构思，引入各式各样更丰富的石头彩绘创意，启发学生创意石头，激发学生积极的创作镇纸作
3、品。利用教师自己精美的微课教学视频让学生观摩学习，给学生最大限度的正能量，最高效地解决教学重难点，让学生创作欲望高度膨胀，启发积极的创作灵感，全神贯注投入学习中去，从而顺利按时按质高效完成教学任务。在教学课堂中，有利地利用教师的书法作品和教师彩绘的各式各样的石头镇纸，渲染氛围、创设情境，布置了雅致的镇纸展览会，充分刺激学生的感官享受，提供学生作品展览的平台，通过学生留言条的形式进行作品的展示，学习和交流，充分肯定每个学生的作品，让学生分享、体验成功的乐趣。教学重点：欣赏感受镇纸文化，赏析了解各类石头镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用石材彩绘制作富有创意和独特美感的镇纸。教学难点：彩绘制
4、作富有创意和独特美感的镇纸，如何装饰镇纸。教学准备：1.教具：自制PPT多媒体课件、自制微课、彩绘石头镇纸多件、自己收集的镇纸作品、展台、书法作品等。2.学具：涂好丙烯颜料的石头、彩色油性笔、彩色水笔、丙烯颜料。教学过程：一、【导入】故事导入讲小昕踢球的故事导入，留言导入镇纸，板书课题自己做镇纸。二、【讲授】镇纸欣赏1认识文房四宝：笔墨纸砚和镇纸。介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。2.欣赏现代镇纸 （出示教师收藏的镇纸作品）3.欣赏课本古代镇纸（课件图片展示）玉兔镇纸南宋 象牙龙纹镇纸清代铜兔镇纸清代 铜鎏金象形镇纸清代
5、凤来仪紫端镇纸清代 黄铜麒麟镇纸清代4.欣赏各式各样的镇纸。【活动】了解镇纸文化和探索镇纸的制作1.观看视频，了解镇纸文化和镇纸的种式。2.认识制作镇纸的材料。3.尝试与探索：(1）这些精美的镇纸都是什么造型和材质？造型：兔、龙、象、狗、骆驼、鱼.材质：玉、象牙、同鎏金、陶瓷、铜、黄铜.（2） 镇纸的特点： 小型 有分量（3） 生活中哪些材料可以作镇纸？（小组讨论） 石头、木头、有机玻璃（水晶）（4） 观察图片你发现了它们是用了什么方法制作镇纸？（自主探究）彩绘、粘贴、缝制5.介绍课本的制作方法，欣赏各种镇纸。（1）彩绘（2）粘贴（3）手工缝制6.石头的联想和创意（1）根据石头的大小、形状、花
6、纹进行联想和构思（2）观察自己的石头是什么形状？有什么花纹？ （3）你的石头看起来像什么？你想用什么方法来制作镇纸？三、【活动】实践与创作学习创造性地运用生活中的常见石材绘制富有独特美感的镇纸。1. 观看微课，跟老师学习手绘制作有创意的富有独特美感的镇纸。丙烯颜料镇纸制作示范：（1） 构思联想 （2）涂底色 （3）打形（4）涂色（5） 点、线、面装饰彩笔荷花镇纸制作示范：（1）构思联想（2）彩绘制作（3）装饰 点 线 色2.阅读PPT制作要求的小建议。 选择单色系油性笔和丙烯颜料制作运用点线色请同学们每人写一张留言条用你设计创作的好看又别致的镇纸压在展示台上。3.欣赏各式各样石材镇纸的创意，开拓创作思路，引导学生创作思维，启发创作构思。【练习】课堂创作学生分组绘制镇纸，教师巡视辅导。四、【活动】展示评价 学习交流1.布置镇纸展览会，互相交流与学习。2.展示评价学生作品，新创镇纸作品赏析。（1）你喜欢哪一幅镇纸作品？为什么？（2）我学会了什么？ 我喜欢什么？我的好作品？我发现了什么？我的好建议？3.课堂小结。
