岭南版四年级下册《美术》12. 拓印的魅力-教案、教学设计--(配套课件编号：70ebf).doc

1、课题：拓印的魅力教材版本：（广东版）小学美术四年级下册第12课执教者：课时：1课时课型：造型表现教学目标：1、 通过观看视频，了解拓印版画的工具及学习纸版画的拓印技法。2、 能运用生活中的环保材料制作简易的拓印包，创作一幅拓印版画。3、 充分感受版画制作的乐趣，体会拓印版画艺术的魅力。教学重点：学习制作拓印版画的基本方法教学难点：拓印技巧学情分析： 本课的授课对象是四年级的孩子，他们天性活泼好动，并对陌生版画有着极强的好奇心。孩子们从三年级表情丰富的脸一课的学习开始接触版画，对于版画的学习有一定的基础。不过由于这个年级的学生，处于中年段，上课比较难于坚持长久的注意力，教师需要创设有趣的学习情境

2、和引人入胜的版画作品，以引起学生学习的兴趣。教学内容分析： 本课是之前的版画课的延续和拓展，是学生进一步对版画的了解和体验，学生将会再次体验制作底版的过程和通过拓印的方法表现生活题材的图像造型，由此激发学生学习纸版画的兴趣，培养良好的作业习惯和思维能力、审美能力。教材中以多幅拓印作品引导学生感受拓印版画独特的图像轮廓和肌理美感，认识拓印材料、表现手法的多样性及效果的丰富性。教学活动：教学环节教师活动学生活动设计意图及教学资源课前准备1、 教学视频4段。2、 拓印包、颜料、纸版、底纸。3、 教学课件。4、 “小组连一连”8张。5、 教师用白袜子一双、橡皮筋一根。6、 学生制版用硬纸、拓印底纸各5

3、0张。颜料8碟，橡皮筋50根。7、 一次性桌布10张，纸碟16个。美术课本、铅笔、干净旧白袜子一双。因为是异地教学，而且课前对于学生情况了解不多，因此工具的准备以50人的班额进行预算。课堂发展1、 提问导入。A. 课件出示汉代画像石拓片，提问：你觉得这幅作品是画出来的吗？B. 课件放大局部，让学生观察。C. 小结：这是用一种不需要画笔的拓印方法印制出来的作品。有着独特的印痕，和普通的绘画作品感觉挺不一样的。C今天，请同学们和老师一起来试试不用画笔印制一张画，感受拓印的魅力。 D板书课题：拓印的魅力。学生回答。轮廓线很不整齐，不像是画的边线。周围的颜色里面还有一些很特别的痕迹。从课本里的优秀拓印

4、版画作品入手，了解今天进行的版画创作形式是拓印。2、 合作探究一：认识拓印工具和了解制作过程。 A.拓印的方法很有趣，但是需要用到一些特别的工具和材料。 B.请同学们阅读课本P.31的“可以这样做”，思考以下两个问题：（1）拓印一张版画作品，需要用什么工具材料？（2）拓印一张版画作品的步骤是怎样的？ C.请在小组里面讨论，并请代表回答问题。 E.板书：拓印工具：底稿、拓印包、颜料、底纸。拓印步骤：制版、拓印。观看视频，思考问题。小组讨论。指答问题。阅读教材，让学生通过思考和小组讨论的形式，自己归纳拓印的工具材料和制作步骤。3、 合作探究二：制作拓印包。A.这么有趣的拓印版画，同学们想一起做吗？

5、展示教师制作好的拓印包。B.那我们首先需要做一个拓印包。请同学们观看视频，了解一个简易的拓印包是怎样制作的。C.边观看视频，教师边解说。D.同学们，我们一起来比赛一下，看谁能在一分钟内做好一个拓印包。最快做好的同学请举起来哦！E.最快完成拓印包制作的同学送一份小礼物。请同学们把拓印包先放在桌子中间。观看拓印包制作视频，听教师解说。师生比赛制作拓印包。先从观看视频入手，熟悉简易拓印包的制作过程，然后创设师生竞赛的环节，引起学生学习的积极性。4、 合作探究三：制版。A.现在我们来到了既烧脑又有趣的制版环节了。B.同学们请看，老师这里有8幅拓印版画，它们分别是用哪个底稿印制的？你知道吗？请在小组里用

6、线连一连。C.小组连一连，派代表说一说。D.观察一下，老师这里的底稿，分别有哪些图案？E.板书：底稿图案：动物、人物、器物、建筑、团花.F.除了这些简易的图案以外，我们还可以创作哪些图案呢，请同学们翻开课本P.31，看一看，说一说。G.小结：我们还可以创作有故事内容的拓印版画。H同学们，你们还想怎样做这幅拓印版画？小组连线游戏。学生分析制版的图案可以有哪些。我们还可以制作他们在做什么。 利用“连一连”这个游戏环节，使学生对学习有持续的耐心和积极性。 通过阅读书本里的优秀学生作品，总结归纳作业的创新形式。5、 教师示范，解释要点：A.同学们，你们想不想看看老师是怎么做的？B.教师示范制作拓印版画

7、，边做边解释要点。（播放视频花瓶拓印）C.首先思考自己想制作的版画内容，直接撕制底稿。撕下来的纸碎，请揉成团放在桌子中间的空碟子上。印版时，需要注意纸版不能移动，而同时拓印包蘸了颜料后，可以先沿着底稿边缘和中间镂空的位置反复拓印。然后再继续拓印画纸的其他地方，注意可以利用拓印包蘸颜料的多少，做到印痕的深浅变化。D.拓印好版画后，可以把已经蘸了颜料的纸版放在课室前面的一次性桌布上。而拓印包就留在纸碟里。E.比赛一下，看哪个小组作品完成后桌面依然是最干净整洁的。边看视频，边听教师解释版画技法要点。这个环节，不需要快，但一定要把拓印的整个过程清晰完整地表达出来。6、 创作体验，享受成功：A.展示作业

8、要求：A.独立创作一幅简易的拓印版画。A+.合作创作一幅有趣的拓印版画。A+.合作创作一幅有故事情节的拓印版画。B.学生听着音乐进行创作，音乐停的时候就必须停止创作。 C.学生创作，教师巡视指导。学生进行创作。 分层布置作业要求，以适应不同能力和性格的孩子们的能力。展示评价与课程总结1、小组里互相看看，评一评谁的作品最有趣，印痕最清晰。课件展示评价要求。2、指答。3、说得最好的同学有奖励哦。4、总结：今天这节课，杨老师很开心和大家一起学习了制作拓印版画。其实拓印版画还有更有趣好玩的方法。你们想知道吗？小组里自评和互评，推选优秀作品。 作业评价的形式可以多种多样，也可以考虑让孩子们与现场听课的老师进行互动点评。课后延伸 播放视频拓个喵。其实，拓印版画不仅可以做像今天这种单色拓印版画，还可以做像课本P.30页和刚才视频里的那种套色拓印版画。欢迎同学们在课后继续了解更多更有趣的版画拓印方法。附录一板书：拓 印 的 魅 力 拓印工具：底稿、拓印包、颜料、底纸 拓印步骤：制版拓印 制版图案：动物、人物、器物、建筑、团花.附录二学案：“连一连”：连一连：底 稿版 画