1、（四年级）美术学科教案课 题 弹涂的趣味主 讲年 级 四年级教学课时1课时教材分析1、 弹涂的趣味一课是岭南版美术四年级下册第四单元“我们的版画乐园”中的最后一课。从教材的设计意图来看，通过版画作品内容、技法和风格的欣赏、感受和分析，引导学生从日常生活中寻找版画创作的主题，使他们认真体验生活，加深对人和事物的观察，体会艺术与生活的关系，主要是培养学生的动手能力和创造能力。2、 本课的教学内容是让学生了解漏印的审美特征，并学会简单的漏印技法和弹涂的制作方法，提高想像能力和动手制作能力。并运用水分控制力度的把握，去表现出有个性、有水平的作品。学情分析1、 四年级的学生通过一二三年级的美术学习中渐渐
2、积累了一定的观察能力和理解能力，学生思维活跃，想象丰富，并掌握了一定的美术知识和技能，动手能力和接受能力突显较强，上课气氛活跃，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。2、 通过一二三年级的学习，他们的各方面的能力都有了很大的进步，对绘画的构思思维有了一定的提高，但从情感的表现方式来看，仍显得比较外露，易浮躁，不够稳定持久，画面粗糙。3、所以为了顾及学生的思维特征，激发他们的学习兴趣，本节课也要根据学生的认知规律，渗透一些美术造型构图，提高他们的审美能力和意识，使他们的作品能抒情达意。教学目标1、 知识与技能：学习漏印的知识和基本的制作技法。2
3、、过程与方法：通过欣赏版画作品，引导学生体验漏印的艺术美，通过版画创作培养学生的创造思维和动手能力。3、情感态度与价值观：体验漏印的审美趣味，激发学生对生活环境的美化意识，培养学生热爱生活，团结协作的思想感情。重难点重点：学习漏印的基本技法。难点：能运用弹涂创作简单的纸版画作品，体验漏印的艺术美。教学方法教法：示范法，讲解法，游戏互动法学法：观察学习法、分组练习法、团队合作法教具：1、版画图片、课件、卡纸、刻刀、海绵、水粉颜料、画笔、拓包、彩色纸、喷瓶等。教学过程一、创设情境、设问导入1.今天我带了一位朋友来到了我们的课堂，在白色纸上画出小猪佩奇。 2.提问，如果我把它剪下来贴在白色的卡纸上你
4、能看的清楚吗？3.怎么才能让大家都清楚的看到呢？4.除了你们所说的这些方法外，老师还有一种更有趣的玩法，现在就带你们一起探究。5.出示课题：弹涂的趣味。二、多元欣赏、新知探究1.带着问题，欣赏作品潮汕农家你们了解到了什么？ 2.赏析作品，你发现这张版画是怎么制作的？3.教师总结漏印的概念。 4.教师用漏印的方法制作小猪佩奇，学生仔细观察。三、趣味挑战、知识归纳1.第一个问题：学生在教师示范和漏印的概念中找出技法和所对应的作画工具，并说出应该注意什么。（技法：刷、拓、喷。工具：滚筒刷、拓棒、喷瓶。技巧：注意水分的多少。）2第二个问题：弹涂的制作过程。（画稿制版漏印）四、小组合作、制作作品 1.以小组合作的形式，制作弹涂作品。五、作品会展、拍卖大会。1.展示自己组的作品，并说明制作的内容和方法，然后将作品进行竞拍。六：课堂小结、拓展延伸，1. 问学生：你学到了什么？鼓励学生善于发现身边的事或物，善于动手，善于动脑。2. 这样的方法除了进行作品的绘画，还可以运用在其它的方面，比如墙绘，印染布。板书设计弹涂的趣味 漏 技法（刷、拓、喷）印 工具（滚筒刷、拓棒、喷瓶） 技巧 水分（适中，不宜过多）弹涂：画稿 制版漏印作业运用漏印技法创作弹涂作品。
