1、18、编织乐园 学习领域：设计应用 教学课时：2课时 教学目标： 1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品； 2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 教学重点： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品、小动物及纸带穿编工艺的运用。 教学难点： 纸带穿编方法及小工艺品的制作。 教学关键： 观察讨论纸带穿编的规律，引导如何经纬编织法；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。 课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。 作业要求：用纸条或纸绳编织一件平面或立体的艺
2、术小品。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏导入阶段 1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。 这是什么呢？它美吗？l 你想知道它们是怎么做成的吗？l 2、幻灯出示课题 观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。 从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。 教学发展阶段 1、指导学生看图自学穿编技能。 有什么规律，要注意什么？l 2、拆解范作（与学生试做结合） a收集废纸盒，在底部粘上双面胶；l b贴上纸条（经线）； c穿编纬线； d穿上提耳，装饰美化。 3、指导学生看幻灯制作图编制小手题袋。 看图小组自学讨论
3、穿编方法，并提出问题。 讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做手题袋。 小组合作编制小手题袋。 培养看图自学能力。分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。 培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。 24 4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。 5、创意编织 编织小动物等。 互评作品，交流不同的穿编法，并总结。 欣赏拓展 小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。 1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等） 2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作） 生活美劳DIY 欣赏、讨论作品的制作方法 展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。培养学生收集信息自学的方法
