合肥168集团2019年九年级下册中考一模语文试卷+答案.pdf

1、合肥一六八教育集团 2019 届中考第一次模拟合肥一六八教育集团 2019 届中考第一次模拟 语文试卷语文试卷 温馨提示：温馨提示： 1.试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无 效的。 3.答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。 一、语文积累与综合运用（35 分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分） 水何澹澹，。（曹操观沧海） ，不宜异同。（诸葛亮出师表） 芳草鲜美，。（陶渊明桃花源记） ，家书抵万金。（杜甫春望

2、） ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） 不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰） （2）根据提示写出相应的名句。（4分） 渔家傲秋思中范仲淹借酒抒发思念家乡与壮志未酬的矛盾心理的句子是， 。 茅屋为秋风所破歌中关心民生疾苦的句子是，。 2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分） 鼓声如雨,一重再重。左手鼓,右手槌,昂首向天,脚下旋转,轻轻地轻轻地敲出一片（ ）,那是对天 的（ ）,那是对无所不能的上苍的敬畏;再看,鼓手们弯腰到地,如似收割,慢节奏地打出一片浑厚之响, 应该是他们对大地的感激,是对生长五谷的原野赤诚的祈愿。又一番鼓声激烈, 鼓手们踢腿扬臂,柔美中见 刚硬。摇首蹈足,婉转中现

3、强 hn（）。面对面、手挽手,打得狂放,打得自由,打得似雨似风,春潮阵阵, 歌颂人的伟大,鞭策着心灵的无边。那訇 （）然而起的呐喊声,泼洒着一种胆气,犹似敢在虎口拔牙,亦 能在权贵面前挺胸,不为功名利碌所累,充满了拥抱生活的坚定,洋溢着处逆境而不 n u（）弱的奋争。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。(3 分) 强hn（）n u（）弱訇 （）然 （2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分） （3）根据语境，在空白处选择恰当的词语填空。（）（）（2分） A.问候B.细语 （4）这段文字运用了、等修辞方法。（2分） 3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4

4、分） （1）水浒传中，绰号为“智多星”的人是，他与一伙好汉“黄泥岗上巧施功”，干的一 件大事是。 （2）小说红岩中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地 方：一个是_,由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是_，由煤少渣多的小煤窑改 造而成。 4.2018年12月28日，第二届中国青少年经典诵读文化展演颁奖晚会在合肥大剧院举行。来自国内外的近千 名演员为现场观众带来了一台将传统诵读与时代气象相结合的视听盛宴。（12分） 一时间，诵读经典，传承国学，成为校园最美的风景。学校语文组开展了系列活动推动国学普及工作， 活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）【征集标语】为

5、配合宣传，请拟一则标语，尽量对仗。（可选用下列词语）（2分） “国学”“文化”“梦想”“经典”“青春” （2）【宣传普及】小明觉得初中生理解应用能力有限，大量背诵国学经典会影响功课，请你耐心劝说他。 （3分） （3）【参与竞赛】下面是语文课代表在“国学知识竞赛”的开场白，有两处语病，请你帮忙修改。（4分） 同学们：国学弘扬国粹，国学传承文明，国学启迪未来。【A】国学的力量在于给予读者灵魂的熏染， 给予民族历史的厚重。【B】我们今天开展国学知识竞赛，旨在积累国学经典，演绎现代文明，弘扬传统文 化。让我们借此次活动，掀起爱国学，学国学，用国学的浪潮吧！ 【A】处划线处有用词不当的问题，应将“”一词

6、改为“”。 【B】处划线处有语序不当的问题，应将“”和“”对调位置。 （4）【问卷统计】下面是本次活动国学经典背诵情况的统计。请你写出统计结果及一点建议。（3 分） 每学期背诵唐诗宋词50首 以上人数比率 在写作交流中， 习惯引用 经典的人数比率 七年级77%49% 八年级74%75% 九年级71%87% 二、阅读（55 分）二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（22 分） “彬彬有礼”江南杉 我爱江南杉！杉是江南粗生野长的树种，高大挺阔，寻常可见。 最是寻常好风景。江南杉杉影绿动，四季常青，村前村后站成高密的绿景，河畔山岭落下尖尖的针 叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景

7、。 多少回，听人把“杉”字错认成了“彬”。往积极里说，是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心 田，让人不忘。“彬彬有礼”也最能概括江南杉的的精神与品性。江南人知礼守礼，文质兼备，对“彬彬” 自然有铭心的记忆。自古，江南人都亲切地唤杉的小名沙树。沙树的生命力顽强，从它的名字里就能 清晰地感受到。没有土壤，哪怕在沙地里，它也能长大成材。 游走江南多年，没看过杉树在沙地里葳蕤成景。想来也是，江南风暖水润，绿盖四野，沙地本不多 见，少量的沙地，像国画中的留白一样，是荒凉的美的遗存。杉心有知，就很知趣远离沙滩，另择地而居。 江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。江南人喜欢在道路两边植两

8、排杉 树，进进出出，感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。房前屋后，田埂河畔，也会择地植一排杉，它那 顽强生命力，防风挡雨，大有一树成林的气势。就算砍掉一棵碗口大的，再过几年，树桩周围自会长出一 枝枝细长的小杉来。 【A】江南人多情而温婉，但骨子里也不乏顽强因子，就像杉木那样，无论外界多少纷扰，皆不能折 损与生俱来的顽强品性。 杉叶神奇，条状针形，微微弯曲像镰刀，带有攻击性，又似针一样锐利，让人望而生畏，敬而远之。 深绿的叶，泛着油光，近看绿得逼人眼，远望浓绿一片。江南杉长势好，或许与它独一无二的叶子密切相 关。对于生长在我们身边的植物，不去打扰，就是最好的关爱。杉叶让人惧，于是少有人靠近。在无

9、人袭 扰的宁静里，江南杉顺着生命的方向，以自己的节奏生长成材，像肃穆的长者，自有一份周正与庄严。 杉木浑身是宝。江南杉四季披绿依翠。秋风送凉，偶有绿叶枯老变红，随风落下，远远看去像是一 把躺在大地上的篦子。这是农村灶膛上好的柴火。小时候，提个小篮，带上火钳，秋日艳阳下，捡杉叶， 这是每个孩子的生活必修课。偶见杉果，也拾。这果子更为奇绝，像一枚暗褐色的鸭蛋，顶端有坚硬的刺 状尖头，一如自卫的宝剑，周身层层叠叠披挂锯齿，种子就安居在齿与齿之间的缝隙里。傍晚归家，倒出 杉叶露杉果，父亲说：“叶子可以捡，杉果就不要啦，来年春天，它还会长出小树苗来呢。” 【B】不为，为有为。不拾杉果，只为杉的生生不息。

10、这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心 里生根发芽。 杉皮是天然的屋瓦。伐一棵杉木，剥开树皮，压平，盖在屋棚上，遮风挡雨蔽日头。 11杉树干纹理直顺，结构紧致，材质轻柔，耐腐防蛀，是优良木材，被广为利用。一些零乱生长的小 杉木，需砍下来，去皮，做成木柄，安在耕、犁、耙、耖、铲、锄头、柴刀和斧子等家什上面，经久耐用。 搭瓜棚、扎篱笆，结结实实，是不可多得的好材料。小孩子喜欢拿一根长短适宜的木棍抓在手上把玩，多 取自杉木，像孙悟空耍金箍棒一样玩呢。 12江南杉还是一味药，提炼加工入药，可以祛风止痛，散瘀止血，江南雨水多，体质温湿，是为人所 需的好东西。 13江南杉不怕人取用，但乱砍滥伐会让它忧惧

11、难安。无人来扰，以它的顽强，不经意间，自会长成江 南一林、美丽一景。 14“彬彬有礼”，杉杉有情。我礼赞江南杉，我爱她为江南人民造福，为江南添景。 5. 江南杉的“彬彬有礼”体现在哪些方面？（6 分） 6. 用“彬彬有礼江南杉”为题目有什么好处？（4 分） 7. 从修辞的角度赏析划线句的妙用。（4 分） 8. 品读【A】【B】两段，联系语境，揣摩本文的写作目的。（4 分） 9. 从内容和结构两方面分析结尾段的作用。（4 分） 【二】（18 分） 耐心成就人生之美 现在，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐 不住、慢不了和静不下。 比如，有的人看到他人

12、成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱； 有的人则经不起一点儿怠慢和挫折，绕不得一点儿弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、 精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量， 碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”等等。一言以蔽之，没耐心。 耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业， 更能够成就人生。 耐心成就成功之美。从相当意义上来说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风 顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模

13、样。有位 年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工 作的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后 极其严肃地说：应当工作，不只要工作，还要有耐心。从相当意义上来说，正是耐心成就了雕塑大师。 耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。大学里讲：“静而后能安；安而后 能虑；虑而后能得。”丰子恺先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但 丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了“感兴”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴， 信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正

14、是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。 “心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静 美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。 耐心成就意志之美。古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢， ，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做 很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细 水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼。 耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强；或因沉不住气、性子

15、太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多 一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。 （作者：徐文秀。有删改） 10.本文的中心论点是什么？（3 分） 11.第 段从“焦虑、着急和不耐烦”这些常见病说起有何作用？（4 分） 12.请分析第段的论证思路。（4 分） 13.第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（5 分） 14.仿照划线句，再补充两个事实论据。（2 分） 【三】【三】（15 分） 【甲】 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑

16、质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（送东阳马生序节选） 【乙】 子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。” （论语述而） 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议

17、也。”（论语里仁） 曾子曰：“以能问于不能；以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。昔者吾友尝从事于斯矣。” （论语泰伯） 【注】【奚】为何【耻】以为耻辱 【校】计较 15.解释下列加点的词语。（5 分） （1）尝 从事于斯矣 尝 （2）女 奚不曰女 （3）主人日再 食再 （4）或 遇其叱咄 或 （5）腰 白玉之环腰 16.翻译下列句子。（4 分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）而耻恶衣恶食者，未足与议也。 17. 【甲】 【乙】两文对于学习过程中，遇到的吃穿等困难，分别持什么态度？（用文中词句回答）（3 分） 18. 学问学问，贵在勤学好问。联系【甲】【乙】两文，结合你的实际，

18、谈谈你应当怎样向他人虚心请教。 （3 分） 三、写作（55 分写作（55 分） 19.以“最（疼、懂、烦）我的那个人最（疼、懂、烦）我的那个人”为题，写一篇文章。 提示与要求：提示与要求： （1）从括号中任选一个词，使题目完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 19 年安徽初中毕业学业考试说明检测卷年安徽初中毕业学业考试说明检测卷(第一模拟第一模拟)参考答案参考答案 1.（1）山岛竦峙。陟罚臧否。落英缤纷

19、。烽火连三月。乱花渐欲迷人眼。自缘身在最高层。 （共 6 分，每句 1 分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分）【得分点下同】 （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 2.（1）悍懦hng（2）功名利碌 功名利禄（3）B A（4）比喻、排比。 【命题解读】 3.（1）吴用、智取生辰纲（2）白公馆渣滓洞 4.（1）诵读国学经典放飞青春梦想 （2）小明，背诵国学知识虽然耽误时间，但可以培养记忆力，积累国学知识，感受传统文明，夯实文化底 蕴，真是好处多多，试着参与背诵吧。 （3）“熏染”“熏陶”“积累国学经典，弘扬传统文化，演绎现代文明。”。 （4）“背诵唐诗宋词

20、 200 首以上人数”随着年龄的增长而减少，“在写作交流中，习惯引用经典的人数” 随着年龄的增长而增长。建议加强高年级同学的背诵指导和督促。 【文章解构】 记叙文“彬彬有礼”江南杉 层次划分一（）点题，奠定感情基调，总起全文。 二、第一层（第段）：杉心有知，就很知趣远离沙滩，另择地而居。第二层（第 段）：它那生命力顽强，防风挡雨，大有一树成林的气势。 第三层（第段）：顺着生命的方向，以自己的节奏生长成材，自有一份周正与庄 严 第四层（第段）杉木浑身是宝，为江南人造福、添景。 三、总结、照应、点题，抒发喜爱赞美之情，升华主旨。 主要内容文章托物言志，托物象征。通过赞美江南杉不择地势，开明谦逊，顽

21、强不屈，独有的周 正与庄严，无私奉献的精神品德，赞美了江南人的多情而温婉，骨子里的，与生俱来的 顽强品性。同时，也表达了作者“不为，为有为”，像松果一样，平凡朴实，却又无私 奉献的精神。 文章主旨通过赞美江南杉不择地势，开明谦逊，顽强不屈，独有的周正与庄严，无私奉献的精神 品德，赞美了江南人的多情而温婉，骨子里的，与生俱来的顽强品性。同时，也表达了 作者“不为，为有为”，像松果一样，平凡朴实，却又无私奉献的理想追求。 5.（1）杉心有知，就很知趣远离沙滩，另择地而居。 （2）它那生命力顽强，防风挡雨，大有一树成林的气势。（3）顺着生命的方向，以自己的节奏生长 成材，自有一份周正与庄严。（4）杉

22、木浑身是宝，为江南人造福、添景。（三点即可） 【解题思路】首先，按照逐层梳理，尽量摘录的答题原则，梳理主要内容：（1）杉心有知，就很知趣远离 沙滩，另择地而居。（2）它那顽强生命力，防风挡雨，大有一树成林的气势。（3）顺着生命的方向，以 自己的节奏生长成材，自有一份周正与庄严。（4）杉木浑身是宝，为江南人造福、添景。 6.（1）拟人的手法，赋予江南杉人格化动作情态，生动形象地赞美了江南杉的精神品格。（2）引起读者 兴趣。（3）揭示了文章主要内容。表达了作者的赞美之情。（4）是文章的线索，贯穿全文。（任意三点 即可） 【命题解读】本题考查标题的作用的赏析题。 【解题思路】可以理出模式“手法内容、

23、对象引起读者兴趣线索情感”的思路，尽量答 四点。首先，指出修辞手法拟人，并解释概括：赋予江南杉人格化动作情态，生动形象。在依次：（2） 引起读者兴趣。（3）揭示了文章主要内容。（4）是文章的线索，贯穿全文。（5）表达了作者的赞美之情。 7.拟人。赋予江南杉人格化动作情态，生动形象地突写出了江南杉远离沙土，择地而居的“彬彬有礼”的 美好品行，表达了作者赞美喜爱之情。 【命题解读】本题考查句子的赏析题。 【解题思路】可以理出模式：“手法概括解释内容情感”。首先指出修辞手法： 拟人。再分析：赋予江南杉人格化动作情态，生动形象。内容概括为：写出了江南杉远离沙土，择地而居 的“彬彬有礼”的美好品行。不难

24、看出，此句表达了作者赞美喜爱之情。 8.象征（以物喻人也可），赞美了江南人的顽强的品性。 （2 分）托物寓意。由江南杉的种子虽然朴实平凡， 但生生不息，无私奉献，寄寓了“不为，为有为”的朴素道理。（2 分）（意思对即可） 【命题解读】本题考查对文章写作艺术及写作目的的理解，有一定的难度。 【解题思路】咏物散文，通常有象征、托物言志、借物抒情、托物言志等目的，也是写作的艺 术。象征（以物喻人也可），赞美了江南人的顽强的品性。（2 分）托物寓意。由江南杉的种子虽然朴实 平凡，但生生不息无私奉献，寄寓了“不为，为有为”的朴素道理。（2 分）（意思对即可） 9.内容：抒发了对江南杉的喜爱赞美之情，深化

25、了中心。结构：点题，照应了标题，总结了全文。 【命题解读】本题考查段落的作用，尤其是结尾段。 【解题思路】段的作用通常通常从结构和内容两个方面分析。其中，结尾段结构上通常用到的 专业术语有：总结、照应、点题。内容上，通常要整体概括，并分析是否点明中心、升华、深 化、抒情、引人深思等。本文最后段具体可以包括：内容：抒发了对江南杉的喜爱赞美之情，深化 了中心。结构：点题，照应了标题，总结了全文。 【文章解构】 议论文耐心成就人生之美 中心论点耐心成就人生之美 层次划分第一部分：（）从现代社会焦虑、着急等常见病谈起，引出论点：耐心 成就人生之美 第二部分：（）交代中心论点：耐心成就人生之美 （）耐心

26、成就成功之美。 （）耐心成就过程之美。 （）耐心成就意志之美。 第三部分：（）最后强调作者的观点，总结全文。 论证思路属于典型的“总分总”的结构思路。先引出“耐心成就人生之美”的论 点。再分别论述“耐心成就成功之美，耐心成就过程之美，耐心成就意志之 美。”三个分论点。最后强调作者的观点。 论证方法道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证 10. 耐心成就人生之美 【命题解读】本题考查考生对中心论点的把握。 【解题思路】中心论点的位置一般在文章的题目、开头或结尾。分论点和文末的句子都是围绕中心论点， 照应中心论点。 【方法技巧】 注意中心句，注意首末段的内容和各层的分论点。 11. 文章开篇从焦虑

27、、着急等常见病说起，引起读者的思考，引出本文的中心论点，引出下文的具体论述。 同时，做反面论据，论证了中心论点。 【命题解读】本题考查开头段的作用。 【解题思路】 作答时，要概括具体内容，从议论文的论点，论据论证的角度分析，多数文章开头都有引起 读者共鸣或兴趣的作用。 【答题模版】概括内容，引出论点或论题，做论据，论证了的论点 12.首先，提出“耐心成就成功之美”的分论点。接着，运用比喻论证，将“耐心”比作“通行证”，将“挫 折”比作“荆棘”，生动形象地论证中心论点。再举大师告诫年轻人要有耐心的例子，论证中心论点。最 后总结强调。 【解题思路】用“首先”“接着”“最后”等序列词语，逐层概括。

28、13.道理论证和举例论证，引用大学里的名句，并列举丰子恺先生雨中弹琴赏景的例子，论证了“耐心 成就过程之美”的论点。使论证更加具体、科学、有说服力。 【解题思路】首先要判断准确全面句子或段落的论证方法，再简要解释，要就近（本段为主）找到所论证 的论点。 【答题模版】运用了论证方法，（解释这种方法的具体内容），论证了中心论点，使论证（填 效果） 题型方法解释本段或全文中心论点效果 论 证 方 法 及作用 举例论证列举的例子具体真实有说服力 道理论证引用具体科学有说服力 对比论证将和对比鲜明有力突出 比喻论证将比作生动形象有力 14 十四年持久抗战也好，一百年复兴之路也罢。 【命题解读】本题考查考

29、生对论据理解和应用。 15.（1）曾经（2）同“汝”，你（3）两次（4）有时（5）腰佩 【命题解读】本题考查文言词语释义。 【解题思路】 解释文言词语意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活 用等特殊的文言现象。本题中，“再”“或”为古今异义词，“女”为通假字，“腰”为词类活用。 16.（1）我却穿着破旧的衣袍，和他们生活在一起，毫无羡慕的意思。（2）但是以自己吃穿得不好为耻辱 的人，是不值得与他谈论道的。 【命题解读】本题考查文言语句翻译。 【解题思路】翻译时，要忠于原文，直译为主，意译为辅，要根据现代汉语的习惯将语句翻译完整、通顺。 此外，还要注意将句中的重点字

30、词翻译准确，如第（1）题中的“缊袍敝衣”应译为“破旧的衣服”，“慕 艳”应译为“羡慕”。第（2）题“而耻恶衣恶食者，未足与议也。”的“耻”为形容词的意动用法：以 为耻辱。“恶”要注意古今异义。可译作：“但是以自己吃穿得不好为耻辱的人，是不值得与他谈论道的。 ” 17.【甲】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【乙】发愤忘食, 乐以忘忧。而耻恶衣恶食者，未足与议也。（各 1 分） 【命题解读】本题考查考生对选文内容的归纳概括能力。 【解题思路】作答时，首先通读全文，找出表现“以苦为乐”这一主题的相关内容；然后将这些内容用简 洁的语言归纳概括即可。 18.【甲】宋濂

31、在向先达请教时，态度恭谦。“援疑质理，俯身倾耳以请”，我们在平时向师长请教时，也 应该这样。曾子告诉我们“以能问于不能；以多问于寡；”明在学习上的谦逊态度。这也是我们应该学习 的态度。（意思对即可） 【命题解读】本题考查考生的阅读感悟。 【解题思路】本题是开放性试题，只要围绕选文内容，结合实际，谈出感悟或从中得到的启示即可。 19.最疼我的那个人19.最疼我的那个人 【写作指导】 这是一道半命题作文题。“疼我”可以从生活、学习、成长、心理等方面的关爱着手。“懂 我”宜从精神与心理的关切，抚慰着手。“烦我”比较适合欲扬先抑。要着重突出该物身上具有的品质对 自己的影响。 【佳作示例】 最疼我的那个

32、人最疼我的那个人 秋天又要过去了。望窗外，枯黄的树叶从树上飘了下来，在萧瑟的秋风中翻腾、旋转，最 后缓缓地亲吻大地。而最懂我的那个人外婆，也不会再回来。 此情此景，触目伤怀，不禁热泪盈眶。 记得还小的时候，外婆总是最疼我、也是最懂我的。矮矮的身子，布满沧桑的脸上总是挂 着和蔼的笑。记得有一次我偷偷地跑到厨房，东瞅瞅，西瞧瞧，这时外婆进来了，一见我，问 我想要吃什么？我支吾着不好回答，她却好像明白了什么，转身打开了柜子，端出来一盘烤的 金灿灿、香喷喷的米粑粑。我立刻高兴地跳了起来，这正是我想要的！看着我狼吞虎咽，外婆 她就在一旁坐着，笑眯眯的，爱的阳光，洒满了我的周身。 还有一次我惹恼了妈妈，妈

33、妈拿着棍子追着我满屋跑。外婆见状，赶紧小跑着出来，用身 体挡住了妈妈，又双手护住了我，一个劲地劝道：“不要打呦！不要打孩子！”妈妈只好无奈 地作罢。 打小，我就好动，就像精力过剩的猴子，特喜欢爬高上低，翻双杠是我的拿手好戏。每当 我在单双杠上顽皮地翻来翻去时，外婆总是会在不远处担心地望着，一会往前冲一步，防我掉 下来；一会手伸过来，怕我飞出去；一会，拍着胸脯，一个劲地提醒着：“慢点，慢点，不要 摔着喽！”看她那紧张的样，我却玩得更起劲了，她也笑着。 每当我和表弟在电脑前玩得热火朝天时，外婆总是会端来一碟热气腾腾的红薯，让我们趁 热吃。每当我们夏日在场院里疯玩时，她还会费力地搬来一架电风扇，好让

34、我们凉快一些。 如果说这个世上谁最懂我、最疼我，我始终会说，我的外婆最懂我，也最疼我。 但是，那年的秋冬之际，她却再没熬过，再也回不来了。在家的我得知她去世的噩耗时， 一愣，大脑一片空白，根本不相信这是真的。但在连夜赶回老家，看到躺在床上的外婆时，才 终于崩溃似的大哭。她的面容依旧是那么慈祥、那么和蔼、那么安详，只是再没有了温度、没 有了生机。 门外烧化的火焰愈烧愈高，仿佛欲要刺破摇摇欲坠的夜空。纸屑在火光中飞舞，传达着对 逝者的哀思。我跪在她的遗体前，往事全都浮上脑海。这时我才发现，外婆从前是多么爱我， 而我却没有珍惜那难忘的时光。而现在明悟，却又失去了。 生如夏花，死如秋叶。 只是，最疼我的那个人，永远离我而去。 窗外的枯叶仍在飘落着，在萧瑟的秋风中卷在一起，又忽的散了。 名师点评：小作者紧扣中心，运用多种表达方式，叙述了外婆疼爱“我”的几件典型事例。神态、动 作、语言、心理描写很见功底。环境描写恰到好处地烘托了心情渲染了氛围，且前后照应。情感宣泄很细 腻感人，情感线清晰，画面感强。