人教版初中七年级历史下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世” 》PPT课件（带内容）.pptx

1、从“贞观之治”到“开元盛世”XXX主页主页一、唐朝的建立与贞观之治1、唐朝的建立朝代：唐朝建立者：李渊时间：618年都城：长安教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页秦王李世民发动秦王李世民发动“玄武门之变玄武门之变”，杀死，杀死自己的长兄太子自己的长兄太子李建成和四弟齐王李元吉，成为太子并李建成和四弟齐王李元吉，成为太子并掌握实权，后高掌握实权，后高祖内禅，传位于李世民，即唐太宗。祖内禅，传位于李世民，即唐太宗。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页一、唐朝的建立与贞观之治一、唐朝的建立

2、与贞观之治2 2、唐太宗唐太宗李世民李世民继位继位玄武门之变玄武门之变教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页3 3、唐太宗的、唐太宗的“贞观之治贞观之治”（1）主观原因：唐太宗的治国思想：他吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，知人善任。“舟所以比人君，水所以比黎庶，舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。”贞观政要贞观政要 意识到了人民力意识到了人民力量的强大，吸取了量的强大，吸取了隋亡的教训隋亡的教训教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页3 3

3、、唐太宗的、唐太宗的“贞观之治贞观之治”（2）客观原因：大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。他身边还有长孙无忌、李靖、尉迟敬德、高士廉等能人。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页在政治上在政治上，进一步，进一步完善三省六部制完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程，明确中央机构的职权及决策程序

4、；序；制定法律，减轻刑罚；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，增加科举考试科目，鼓励士人报考，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、（三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。）户部、礼部、兵部、刑部和工部。）教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页 军事方面：军事方面：贞观年间，贞观年间，唐太宗唐

5、太宗发兵反击先发兵反击先后后击败东、西突厥击败东、西突厥，加强了对西域加强了对西域的统治的统治。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页一、唐朝的建立与贞观之治一、唐朝的建立与贞观之治 (贞观初期,洛阳以东直至沿海)茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。贞观政要 （经过唐太宗的一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。资治通鉴根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，政治

6、比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为历史上称之为“贞观之治贞观之治”主页主页教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页武则天的功绩有哪些？武则天的功绩有哪些？措施：措施：政治：政治：打击敌对的官僚贵族；打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制大力发展科举制，创立殿试制度创立殿试制度，扩大了统治基础，扩大了统治基础。经济：减轻人民负担经济：减轻人民负担，重视发展生产重视发展生产。作用作用/影响：影响：为为“开元盛世开元盛世”的出现奠定了基础。的出现奠定了基础。她在位期间，她在位期间，社会经济得以持续发展社会经济得以持续发展，人

7、口持，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这续增长，边疆得到巩固和开拓。这为为开元盛世开元盛世奠定奠定了的基础。了的基础。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页相关史实相关史实武则天爱惜人才。武则天爱惜人才。骆宾王骆宾王写的一手写的一手好文章，曾参加反抗武则天的队伍，好文章，曾参加反抗武则天的队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说：了檄文后，感慨不已，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！是宰相的过错！”“无字碑无字碑”是按是按武则天本人的临武

8、则天本人的临终遗言而立的，终遗言而立的，其意无非是其意无非是功过功过是非由后人评说是非由后人评说，这充分展示了她这充分展示了她博大的帝王胸怀博大的帝王胸怀与气魄。与气魄。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页武则天时期重用的人才有：教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页“无字碑无字碑”是按武则天本人的临终遗是按武则天本人的临终遗言而立的，言而立的，其意无非是其意无非是功过是非由后功过是非由后人评说人评说，这充分展示了她博大的帝王，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。胸怀与气魄。教学目标教

9、学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页三、开元盛世三、开元盛世1、唐太宗在位措施 唐玄宗励精图治，重用贤能，在贤相姚唐玄宗励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：具体措施：具体措施：政治政治：整顿吏治，裁减冗员整顿吏治，裁减冗员；经济：；经济：发展经济，改革税制；发展经济，改革税制；文化文化：注重文教，编修经籍。：注重文教，编修经籍。唐玄宗采取了开明的民族政策和开放的对外唐玄宗采取了开明的民族政策和开

10、放的对外政策。政策。唐玄宗名李隆基，又称唐明皇，712 年 756年在位。前期年号:开元后期年号:天宝教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页 唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有对县令的考试，结果有4545个县令因不合格而个县令因不合格而被撤职。被撤职。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页“开元盛世开元盛世”开启开启 唐玄宗在位的前期，年号为唐玄宗在位的前期，

11、年号为“开开元元”，当时，当时政治政治稳定，稳定，经济经济繁荣，繁荣，国库国库充盈，充盈，民众生活安定民众生活安定，唐朝的，唐朝的国力国力达到达到前所未有的强大前所未有的强大，进入了，进入了鼎盛时期，历史上称为鼎盛时期，历史上称为“开元盛世开元盛世”。教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页唐太宗武则天唐玄宗教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程主页主页4 4、材料分析题。、材料分析题。材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟材料

12、二：材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。俱丰实。”请回答：请回答：（1 1）材料一出自哪一位皇帝之口？他在位是形成了什么治世？他在位是采）材料一出自哪一位皇帝之口？他在位是形成了什么治世？他在位是采取了哪些治国措施？取了哪些治国措施？（2 2）材料反映了唐朝谁统治时期的繁荣景象？他在位是采取了哪些治国措）材料反映了唐朝谁统治时期的繁荣景象？他在位是采取了哪些治国措施？施？教学目标教学目标教学重难点教学重难点反馈练习反馈练习课堂小结课堂小结教学过程教学过程 唐太宗唐太宗 贞观之治贞观之治 在用人上，虚心纳谏，善于用人；在政治上，完善三省六部制，制定法律，减在用人上，虚心纳谏，善于用人；在政治上，完善三省六部制，制定法律，减轻刑法，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；在经济上，减轻轻刑法，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；在军事上，先后击败东西突厥，加强了人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；在军事上，先后击败东西突厥，加强了对西域的统治。对西域的统治。唐玄宗唐玄宗 整顿吏治，裁减官员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。整顿吏治，裁减官员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。