2023届高考语文复习-诗歌鉴赏之人物形象+课件29张.pptx

1、古代诗歌鉴赏之之鉴赏诗歌的人物形象鉴赏诗歌的人物形象 人物形象既指诗歌中人物形象既指诗歌中作者创造的人物形象，作者创造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。我公，即作者的形象。我们要们要通过形象通过形象来挖掘探来挖掘探寻诗人的寻诗人的情感心志情感心志。（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。（2）心

2、忧天下、忧国忧民的形象。）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌

3、恶，对田园的喜爱；如王维。官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居山居秋暝秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。表达了对山水风光的喜爱。（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象得施展的怀才不遇的知识分子形象.（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。）

4、矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿示儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵破阵子子。（6）友人送别、思念故乡的形象。）友人送别、思念故乡的形象。如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九日忆山东九月九日忆山东兄弟兄弟（7）献身边塞、反对征伐的形象。）献身边塞、反对征伐的形象。王昌龄的王昌龄的出塞出塞：“秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长万里长征人未还。但使龙城飞将在，不较胡马度阴山。征人未还。但使龙城飞将在，不较胡马度阴山。”表现

5、了他们忠心报国，献身边塞之情表现了他们忠心报国，献身边塞之情（8）爱恨情长的形象。）爱恨情长的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。形象。常用术语常用术语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、(充满正气充满正气,情绪情绪激昂激昂,对黑暗的社会现实表示不满对黑暗的社会现

6、实表示不满)友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、昔盛恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、昔盛今衰。今衰。我们来做做我们来做做。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中

7、的人物形象。诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立独立书斋啸晚风书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以气概；三四句以“明珠明珠”为喻，既指画中葡为喻，既指画中葡萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。诗人诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。形象的意义（思想内容及观点态度）形象的意义（思想内容及观点态度）人物形象分析答

8、案构成人物形象分析答案构成:形象的总体特征形象的总体特征+结合诗句分析其特征结合诗句分析其特征+半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。（1 1）上看：）上看：看诗歌题目看诗歌题目，圈出题眼圈出题眼（主要内容、感情基（主要内容、感情基调）。调）。再看作者再看作者，回忆作者所处的，回忆作者所处的朝代朝代和作品和作品风格风格。（如南。（如南宋的爱国思想）。宋的爱国思想）。（2 2）下看：）下看：看看注解注解提示，了解诗歌的提示，了解诗歌的背景背景，寻找诗歌内容，寻找诗歌内容和情感的线索。和情感的线索。（3 3）

9、中看：）中看：看全诗看全诗主体主体，每句圈出一两个词作为句眼，特，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词表现情感的形容词和副词（如：孤、独、自、（如：孤、独、自、寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。（1 1）鉴赏的依据鉴赏的依据人物人物(肖像、行动、语言、神肖像、行动、语言、神态、心理态、心理)、环境（自然环境、社会环境）、环境（自然环境、社会环境）（2 2）鉴赏角度鉴赏角度所写人物的身份性格、所写人所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的观点态度。物的思想感情、作者对所写人物的观点态度。第24页第25页第26页第27页第28页第29页