高中日语（华东理工版新编日语教程2）第13课 .pptx

1、第二册第十三课课文会话 单词 语法01前课复习复习1./（比喻、举例、推测）表示比喻，意思是：“好像”。表示举例，意思是：“像一样的”表示猜测，意思是：“好像，似乎”大阪町住。不要说得好像就我不好似的。我想居住在大阪那样的城市。翻訳悪言。仿佛是在做梦。夢見。复习2.（推测，传闻）表示猜测，意思是：“好像”。鈴木甘好。铃木好像很喜欢（吃）甜食。翻訳根据天气预报报道，明天好像有雨。天気予報、明日雨。表示被让做什么事。分类基本形使役被动形三类动词来来复习3.動/（动词使役被动形）日曜日母4時間勉強。星期天硬是被妈妈要求学习了四个小时。翻訳二类动词：去掉词尾的“”，加上“”分类基本形使役被动形二类动词

2、見見食食食、母食。明明不想吃，被母亲要求吃了。翻訳3.動/（动词使役被动形）复习分类基本形使役被动形一类动词買買書書泳泳話話待待死死遊遊読読帰帰一类动词：将词尾“”段假名变为相应“”段假名后加上“”以“”结尾的动词变为“”再加“”先輩酒飲。我被前辈逼着喝酒了翻訳3.動/（动词使役被动形）复习复习4./表示他人的感情。彼女両親会。她很想见父母。翻訳很多孩子都不喜欢吃药。薬飲嫌子多。复习5.动表示说话人对他人的希望或要求。皆危所行。希望大家不要去危险的地方。翻訳希望春天早点到来。早春来。复习6./助词重叠使用，与构成复合的形式。父誕生日。这件毛衣是送给爸爸的生日礼物。翻訳这是从日本寄来的信。日本手

3、紙。02单词部分单词生词表单词 名机会，契机；开端例名常例，惯例；先例；例子；往常渡他动1渡；交付，交给副词暂时，暂且；一会，不久風呂入泡澡名词：以.为契机待；单词生词表单词名自动3寒暄，打招呼旅先名旅途；旅行的目的地様名形各种各样的，形形色色的出会自动1遇见，碰见視野名视野様出会視野広挨拶单词生词表单词広自动1扩大；变宽；拓宽実副词老实说，说真的；其实；原来名动画片（“”的简化语）接续因此，所以段階名阶段；步骤；等级実单词生词表单词親名亲切感，亲密感影響名自动3影响名电视剧字幕名字幕学科名专业；学科影響与親覚：感觉亲近单词生词表单词専攻名他动3专业；攻读原因名原因生育自动1出生并长大日系企業

4、名日资企业経済名经济中国文学専攻京都生育单词生词表单词関係名自动3关系，关联；牵连，涉及副词越发，越来越，更加緊密名形紧密，密切化接续化身掌握関係増；激緊密連絡取单词生词表单词将来名将来，未来；前途就職名自动3就职，就业，找到工作有利名形有利用語名用语複雑名形复杂日本将来？有利条件複雑事情单词生词表单词命令形名命令形奥深形深奥的，深远的；深邃的感銘名自动3铭刻在心；感动代词我（比“”语气更随便的女性用词）台詞名台词強感銘受奥深学問单词生词表单词違和感名不协调的感觉鋭形锐利的，尖锐的；敏感的，敏锐的名教材，教科书黙自动1沉默，不说话副词比较違和感覚、黙頭鋭单词生词表单词限自他动1限于，限定目下名

5、后辈，晚辈遠慮名自他动3远谋；客气；谢绝，推辞副词偶尔，很少耳听到遠慮日本語勉強名詞限：最好单词生词表单词表現名他动3表达方式；表达例副词比如，例如副叹的确，果然；原来如此，怪不得A:昨日久大学時代友達会。B:。嬉单词鳴自动1鸣，响；驰名，闻名東大名（专）东京大学（“東京大学”的简称）受験名自他动3报考，投考，应考声打招呼振向自他1回头，回顾；理睬补充单词表東大受験鐘鳴；優秀持鳴後振向单词空気名空气人間名人，人类；人品补充单词表 03语法部分1.动词命令形 表示命令或强求别人做某事，语气很强硬，给人一种粗鲁的印象口语中多为男性使用，受限比较多。可用于以下情形：（1）男性相熟的长辈对晚辈、上级对

6、下级，以及熟悉的同辈（2）紧急场合，如发生危险的情况，如危！止！。（3）观看体育比赛的场合，女性也可以使用，如頑張。1.动词命令形动词命令形是动词的一种变形，变形规则如下三类动词：“”的命令形是“/”“”的命令形是“来”分类基本形命令形三类动词/来来二类动词：将词尾的“”变成“”分类基本形可能形二类动词見見食食、電車間合、時刻表見！你看，没赶上电车，好好看一下时刻表啊喂！1.动词命令形早寝、明日演出欠席。快点睡觉！明天的演出你缺席的话怎么办啊？分类基本形命令形一类动词買買書書急急話話待待死死遊遊読読売売一类动词：将词尾“”段假名变为相应的“”段假名1.动词命令形秘密言！说出秘密！金出！把钱拿出

7、来！飲死来帰言書頑張消飲死来帰言書頑張消1.动词命令形出座止起教寝努力/続出座止起教寝努力続1.动词命令形语法2.动+表示要求或命令，但语气比命令形委婉比“”生硬因此一般不能对长辈、上级等使用。但是常用于大人对小孩老师对学生的命令、指示。有时也用于关系较为亲密的人使用説明授業中静。上课的时候要保持安静！明日早、早寝。明天要早起的，快点睡觉！变形规则为：动词形去掉加授業中静。用“勉強”造句勉強。好好学习！2.动+授業中静。用“急行”造句急行。行快点去！2.动+授業中静。用“自分決”造句自分決。決自己决定！2.动+授業中静。用“自分部屋片付”造句自分部屋片付。片付把自己的房间整理一下！2.动+语法

8、3.动+表示禁止听话人做某事。意思是“不许”,“不要”。多为男性使用 变形规则为：动词基本形加説明行。不许走！泣。不要哭！見。不许看！行。（2）用“吸”造句吸。不许抽烟！3.动+（1）用“文句言”造句文句言。别发牢骚！行。（2）用“約束忘”造句約束忘。不许忘记约定！3.动+（1）用“彼話気”造句彼話気。别在意他的话。语法4.动（）表示动作、变化即将开始（或结束）。此时使用的动词一般为“始”、“終”等非意志性动词。但在“（）/時”的句型中，前项也可以使用意志形动词説明出、家電話鳴。我正要出门的时候，家里的电话响了。長夏休終。漫长的暑假就快要结束了。语法4.动（）“动词”还可以表示想要做某事。意思

9、是“想.”此时一般使用意志性动词。説明姉歳前、結婚。姐姐想要在30岁前结婚。王東大受験。小王想考东京大学。语法4.动（）“动词意志形”表示不想进行某种动作、行为。句中使用意志形动词説明声、彼女振向。即使跟她打招呼，她也不理睬。子試験前、勉強。我家孩子哪怕临近考试也没有要学习的意思。王東大受験。用“車買”造句車買。丹尼尔想买车4.动（）/王東大受験。用“車買”造句4.动（）/姉仕事、主婦。姐姐想辞掉工作成为家庭主妇声、彼女振向。用“彼女結婚”造句4.动（）/彼女結婚。她不想结婚声、彼女振向。用“彼友達困見、助”造句彼友達困見、助。即使他看见朋友很困惑也不会去帮助4.动（）/语法5.名表示排除性限

10、定，用于叙述有“很多同样的东西”，意思为“.净是.”“光是.”当前的名词和后面的动词中间的宾语是、和，要省略説明、夜遅変電話。（最近半夜总来奇怪的电话）彼文句言。（他总发牢骚）子供遊。（总是和小孩玩）语法5.動表示动作完成没过去多久，意思是“刚.”，但是是说话人心里感觉没多久説明、夜遅変電話。（最近半夜总来奇怪的电话）彼文句言。（他总发牢骚）子供遊。（总是和小孩玩）语法5.动表示反复进行同一种动作或某一状态反复出现。包含说话人不满的语气。意思是“老是”、“一味地”。説明遊、勉強。不要老是玩，要好好学习。彼女泣、何言。她从刚才开始就一直在哭，说呢么都不说。彼女泣、何言。用“息子勉強遊”造句息子勉

11、強遊。家里孩子不学习一直在玩。5.动彼女泣、何言。用“転勤悩。”造句転勤悩。一直在苦恼转职的事情。5.动/名词+彼女泣、何言。用“姉朝怒。”造句姉朝怒。姐姐从早上开始一直在生气。5.动練習、他一个劲的在抱怨。、那孩子每天净吃肉。、不要一直看电视，现在立刻去学习。彼文句言。子毎日肉食。見、今勉強行。语法6.动/“动形去掉”表示动作容易进行或某种状态容易实现。意思是“容易”、“好”，常用的有“分（好懂的）”“使（好用的）”等説明先生分説明。老师以通俗易懂的方式解释给我听。辞書使。这本词典很好用。语法6.动/“动形去掉”表示动作难以进行或某种状态难以实现。意思是“难以”、“不好”，常用的有“分（难懂

12、的）”“使（难用的）”等説明暗前見。天色暗了下来，很难看清前面的路。人名前長覚。他的名字很长，不好记。辞書使。本読。这本书难读。用“本/読”造两个句 6.动/本読。这本书好读。辞書使。用“時計/壊”造两个句6.动/時計壊。時計壊。这个表不容易坏。这个表容易坏。練習、这个电脑很好用。、东京不适宜居住。、这支笔质量很好，写起来很顺手。使。東京暮。質、書6.动/语法7.动词形（中顿）“动词形去掉”可以连接前后句，表示句中的中顿、并列多用于书面语。与动词形连接前后句的用法一样。説明昨日、行、服買、飲帰。昨天我去了百货商店，买了衣服，然后喝了咖啡回家了。一人病院行、薬。一个人去了医院，开了药回来。一人病

13、院行、薬。用“家帰/休”造句家帰、休。回了家，慢慢的休息。7.动词形（中顿）一人病院行、薬。用“朝飯食/出”造句朝飯食、出。吃了早饭，出门了。7.动词形（中顿）一人病院行、薬。用“資料調/書”造句資料調、書。查了资料，写了报告。7.动词形（中顿）03课文部分课文日記 日本人友達日本語勉強何聞。実、子頃日本漫画見好。、早段階日本語親持始、影響受思。日記王小華课文日記日本見好。大、日本語勉強中国語字幕分思。大学日本語学科専攻一原因。、生育都市、上海日系企業。课文日記中国日本経済関係緊密化中、日本語身将来就職有利考。日本語勉強始3年、分多。日本語男性用語女性用語区分、敬語使方複雑覚。“化”可以作结尾

14、词，一般在汉字或者外来语的后面，表示名词所表示的状态。可以作为名词或者三类动词。比如：国際化化“中（）”表示某件事情正在进行的过程中或某种状态持续中。课文日記日本語動詞形。普段使動詞命令形覚。勉強日本語奥深感銘受。“动词形+”表示有义务有必要做某事，意思是“必须”“奥深”是由形容詞“奥深”转换而来的名词形式“感銘受”是一个固定词组意思是“深受感动”、“感触很深”会話部分 （王小华、铃木和小金正在一起看电视剧。）：、知美、手伝。：自分。、今暇。（听到这段台词后，大家聊起了剧中的用语。）王小華：台詞、若可愛女子自分 言違和感。鈴木：。王、鋭。会話部分 王小華：日本語初級黙食来命令形学、実際日常会話中使気。鈴木：。命令形使方限。、男性目下人親友人早来遠慮 言、女性使 。会話部分 ：、女性場合、何言。鈴木：早来、遠慮言方 。：、。、言方 。耳。会話部分 鈴木：、命令形柔 表現。例、母、遊勉強息子対、勉強言。：、勉強。王小華：。：意思是学到了很多东西，有时候也会用勉強勉強，包含“让我受益匪浅”的意思