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第2课时求一个数是另一个数的几倍(三年级数学上册创新导学案).doc

求一个数是另一个数的几倍导学案 学习目标:1、我能通过画示意图 列除法算式求一个数是另一个数的几倍。(重难点)学习过程:一、温故知新第一行画3根小棒,第二行画12根小棒。用“倍”来描述一下你的图。二、探究新知李中政有12根火腿肠,李美娇有3根火腿肠,李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍?你能通过画图的方法来试一试吗?李中政:李美娇:通过画图我知道李中政的火腿肠数是李美娇的( )倍。通过观察自己画的图,我发现:求李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍,就是求12是( )的多少倍?也就是12里面有几个( ),所以用( )法计算。用除法算式规范解答。我总结,求一个数是另一个数的几倍,用( )计算。三、我学会了我会做。1、30是5的多少倍? 2、72是9的多少倍?3、我们班参加数学小组的有24人,参加作文小组的有6人,参加书法小组的有8人?你能根据条件提出一个关于“倍”的应用题吗?并解答。4、 小明今年5岁,妈妈35岁,1)妈妈年龄是小明的几倍?2)明年妈妈的岁数是小明的几倍?5、爸爸和小静都爱集邮,爸爸收集了56张邮票,比小静多49张,爸爸收集的邮票是小静的几倍?四、总结评价:今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现好,在 方面表现不够好,以后要注意的是: 总体表现(优、良、差)愉悦指数(高兴、一般、痛苦)3

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