统编版高中历史选择性必修3文化交流与传播期末复习测试卷（Word版含答案）.docx

1、统编版高中历史选择性必修3文化交流与传播期末复习测试卷1全球化：起源、发展和影响一书指出，“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”，“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。对材料理解正确的是A政治制度不同是阻碍移民的关键因素B全球化会影响人们的意识形态和观念C全球化加剧了发达国家与发展中国家的矛盾D发达国家成为经济全球化的最大受益者2“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()A引进中华文化，促进自身发展B学习中国文化，加强相互交流C进行贸易往来，促进经济发展D传播日本先进文化31

2、798年,拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了A掠夺埃及的文化资源B促进埃及的文化发展C传播西方的近代文明D笼络埃及的上层人士4美国独立之初将欧洲视为美国文化上的对立面,政治上奉行远离欧洲纷争和排斥欧洲影响的孤立主义。一战后,美国精英逐渐开始突出美欧文化的同源性和一致性,强调美欧休戚与共。二战后马歇尔计划名义上是帮助欧洲经济重建,但通过资本、技术和设备的输出,将欧洲纳入美国的全球经济体系。美国国家身份的重塑A表明美国与欧洲文化本质上是相通的B意

3、在与欧洲争夺世界政治和文化霸权C标志着美国从孤立主义走向全球主义D反映了不同时期美国发展战略的需要5古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度()A巩固了佛教的社会地位B维护了贵族的统治秩序C催生了灿烂辉煌的文化D适应了专制集权的需要6中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，新约中的许多故事是古希腊罗马神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教A与科学精神并无根本性的冲突B化解了神权与世俗文化的矛盾C同文艺复兴存在一定历史渊源D旨在保存古希腊罗马文明成果7下图

4、是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图，这说明近现代中国思想发展历程A是一个不断碰撞分化与融合的过程B是一个东学西渐的过程C是一个不断回归传统儒学的过程D是一个从器物到制度到文化的过程8中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（）A推动了西方思想解放运动的发展B促成了欧洲近代社会的转型C在保存和传播西方文化上影响深远D在沟通东西方文化上发挥了重要作用9“必须一贯支持民族独立运动；不参加以大国间对抗

5、为背景的军事集团；与大国缔结两国间的军事同盟或加入地区性防卫条约时，不得按照大国间对抗为背景的意图签订；不得为大国的对抗提供军事基地”。这是某个国际组织的一些基本原则，该组织的出现A建立了国际政治新秩序B推动了新兴国家的建立C冲击了美苏两极格局D瓦解了世界殖民体系10杰里本特利在新全球史：文明的传承与交流中说：“粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存。”材料说明新航路的开辟A为了粮食、牲畜与人口的交换B促使全球一体化体系正式形成C促使各地保留原来

6、的文明习俗D推动世界各地经济文化的融合11结合登山线路，泰山的封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段。对这一仪式三个阶段的保护是对泰山进行保护的重要内容。这说明世界文化遗产保护应A确保文化概念上的完整性B遵循真实性原则C使非物质文化得到优先保护D避免采用现代化手段12吐蕃和南诏对唐朝蜀中地区的进攻，屡屡以掠夺工技之人为目标；蒙古军西征过程对工匠技艺之人则留存、带回蒙古本部草原。元至元十六年三月，“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者俱至京师”。这种现象说明A民族间的战争以争夺工匠为目标B工艺技术对社会发展的重要作用C少数民族对中原先进文明的仿效D蒙元时期中国火

7、炮技术开始出现13“15世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。人口约有1500多万到4000多万，语言和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文明。然而这一切从1492年开始改变了。”其言外之意是A哥伦布远航发现了美洲新大陆B地理大发现密切了各文明间的关系C印第安文明曾经引领世界发展D西方殖民导致了印第安文明的毁灭14应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐四书大全、五经大全等书。这种交往A客观上有利于中华文化圈的拓展B巩固了中朝两国的平等外交关系C体现了明朝君主专制的强化态势D标志朝鲜开始接受中国儒家文化15针

8、对出国华工“如在地狱，惨不忍睹”的状况，为保护华工的合法权益，清政府驻英公使郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事，以达到“捷声息而通隔阂，收权利而销外侮”的效果。这反映出A国际协商能够保障华工权益B近代国际外交意识已产生C清政府注重保护华侨的利益D清政府积极参与国际外交16中华传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在,其传承与践行社会主义核心价值观息息相关,而礼文化是其中重要的组成部分.阅读下列材料：材料一他（孔子）以“仁”做为礼乐精神的内核，“对中国文化而言，是承先后后的一大开创.”礼乐的推行对个体而言,是为了道德的完善,成为仁德之人；对群体而言，是为了“爱人”，和

9、谐人与人之间的关系。赵玉敏以“仁”释礼，援“仁”入乐材料二宋明理学又进一步把社会秩序的礼等同于“天理”.具有浓厚宗教性的“礼”与统治者所宣扬的“天命信仰”,“王权神授”相结合,同时也就上升为论证君主专制的合理性，从精神上对人们进行思想控制的官方意识形态。蒋传光略论中国古代社会的“礼治”秩序材料三近代以来,一些人认为中国的落后主要源于以礼为核心的中华传统文化的保守,并为此发起了批判旧文化的运动.但对传统文化弃之过激而“扬”之不足，从文化与民族的关系看，礼仪是一个民族最具代表性的东西。借鉴西方礼仪的精华是文化交流的一部分，但如果失去了民族的自尊，那么，本民族的传统礼仪就会被淹没。郭瑞民中国的礼仪文

10、化请回答：（1）据材料一，指出孔子是如何丰富“礼”内涵的？归纳“礼”的价值追求。（2）材料二中的宋明理学家是如何解释“礼”的？这样解释的目的是什么？（3）据材料三，指出20世纪初“批判旧文化的运动”是什么？作者认为它存在什么局限？（4）“礼”文化是传统文化的重要组成部分，结合材料三，指出我们应该怎样做才能使中华传统文化不被“淹没”？17文明的交流。阅读材料，回答问题。材料一亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许

11、是更为重要的。摘编自吴于廑、齐世荣世界史古代史编（上卷）材料二阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响。黄运发略论阿拉伯伊斯兰文化的成因成就和世界影响材料三古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字。孟广林 世界中世纪史材料四哥伦布交流：植物、动物、微生物和人14

12、92年哥伦布到达新大陆，生物交流开始16世纪初马和牛被引进到新大陆1510年西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力1555年中国出现最早的玉米种植记录16世纪70年代巴西成为主要的奴隶输入地16世纪80年代巴西成为世界最重要的蔗糖产地约1700年欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%18世纪初咖啡风靡欧洲和中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡摘自菲利普费尔南德兹-阿迈斯托著世界一部历史（1）概括材料一中作者对古代的征服和扩张战争的观点，并结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明阿拉伯对东西方文化交流的作用。（3）根据材料三结合所学知识，举例说明历史上中华文

13、化对日本的影响。（4）根据材料四并结合所学知识，简要评价“哥伦布交流”。第 5 页 共 7 页参考答案：1B2A3A4D5B6C7A8C9C10D11A12B13D14A15B16（1）以仁为内核。完善道德；和谐人际关系。（2）解释：礼等同于“天理”。目的：维护君主专制；思想控制。（3）运动：新文化运动。局限：对传统文化“弃”之过激而“扬”之不足。（4）做法：批判继承传统文化（或保持民族自尊；）借鉴吸收西方文化。17（1）观点：古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。影响：给当地人民带来了深重灾难；客观上促进了东西方文化交流（2）阿拉伯成为东西方文化交流的桥梁。阿拉伯人把中国的发明创造传入西方，对西方社会经济的发展产生了无法估量的影响；阿拉伯伊斯兰文化在自然科学领域的成就对西方影响尤为突出，促进了欧洲自然科学的建立。（3）秦汉之际中国移民把农业技术出入日本；推动了“大化改新”，建立中央集权制度。（4）评价：促进了物种的相互交流，改变世界的生态面貌；改变了人们的经济生产方式和生活习惯；促进了人口的交流，改变了部分地区的人口结构；使文明区域分散、隔绝的状态被打破，地域性历史逐渐演变为世界历史；有利于世界市场的形成。第 7 页 共 7 页