2023（旧教材老高考）语文二轮复习 任务群三　文学类文本阅读(二)散文阅读.pptx

1、任 务 群 三(二)散文阅读语语 文文2023内 容 索 引第一步知识梳理与能力整合第二步典题回顾与盲点排查第三步重难攻坚与热考突破第四步新题模拟与变式训练散文与小说一样,是文学类文本阅读的常考文体。散文与小说的区别在于:真实性,散文一般是讲述真人真事,抒发亲身感受,而小说多是虚构的故事;故事性,散文的叙事情节相对简单或是片段性的,小说的故事性强;情感性,散文重在表达情感、阐发哲理,小说多反映社会生活。高考对散文考查的重点是:注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。第一步知识梳理与能力整合第一步知识梳理与能

2、力整合第二步典题回顾与盲点排查第二步典题回顾与盲点排查经典试题回顾经典试题回顾 (2022全国乙卷)阅读下面的文字,完成13题。“九一八”致弟弟书萧红可弟:小战士,你也做了战士了,这是我想不到的。世事恍恍惚惚地就过了;记得这十年中只有那么一个短促的时间是与你相处的,现在想起就像连你的面孔还没有来得及记住,而你就去了。记得当我们都是小孩子的时候,当我离开家的时候,那一天的早晨你还在大门外和一群孩子们玩着,那时你才十三四岁,你看着我离开家,向着那白银似的满铺着雪的无边的大地奔去。你恋着玩,对于我的出走,你连看我也不看。而事隔六七年,你也就长大了,有时写信给我,因为我的漂流不定,信有时收到,有时收不

3、到。但在收到的信中我读了之后,竟看不见你,不是因为那信不是你写的,而是在那信里边你所说的话,都不像是你说的。比方说生活在这边,前途是没有希望的我看了非常地生疏,又非常地新鲜,但心里边都不表示什么同情,因为我总有一个印象,你晓得什么,你小孩子。所以我回信的时候,总是愿意说一些空话,问一问,家里的樱桃树这几年结樱桃多少?红玫瑰依旧开花否?或者是看门的大白狗怎样了?你的回信,说祖父的坟头上长了一棵小树。在这样的话里,我才体味到这信是弟弟写给我的。但是没有读过你的几封这样的信,我又走了,越走越离得你远了。可弟,我们都是自幼没有见过海的孩子,海是生疏的,我们怕,但是也就上了海船,漂漂荡荡的,前边没有什么

4、一定的目的,也就往前走了。不知多久,忽然又有信来,是来自东京的,说你是在那边念书了。恰巧那年我也要到东京去看看,我想这一次可以见到你了。这是多么出奇的一个奇遇。我一到东京就写信给你,约你第三天的下午六点在某某饭馆等我。那天,我五点钟就等在那里,一直到了六点钟,没有人来,我又多等了一刻钟,我又多等了半点钟,我想或者你有事情会来晚了的。到最后的几分钟,竟想到,大概你来过了,或者已经不认识我。第二天,我想还是到你住的地方看一趟。有一个老婆婆,说你已经在月初走了,离开了东京了。你那帘子里头静悄悄的,好像你在里边睡午觉的。半年之后,我还没有回上海,你又来了信,说你已经到了上海,是到上海找我的。我想这可糟

5、了,又来了一个小吉卜赛。这流浪的生活,怕你过不惯,也怕你受不住。但你说:“你可以过得惯,为什么我过不惯?”等我一回到上海,你每天到我的住处来,我看见了你的黑黑的人影,我的心里充满了慌乱。我想这些流浪的年轻人,都将流浪到哪里去。常常在街上碰到你们的一伙,你们都是年轻的,都是北方的粗直的青年,内心充满了力量。你们是被逼着来到这人地生疏的地方,你们都怀着万分的勇敢,只有向前,没有回头。但是你们都充满了饥饿,所以每天到处找工作。你们是可怕的一群,在街上落叶似的被秋风卷着,弯着腰,抱着膀,打着寒战。那时你不知我心里的忧郁,你总是早上来笑着,晚上来笑着。进到我屋子来,看到可吃的就吃,看到书就翻,累了,躺在

6、床上就休息。你那种傻里傻气的样子,我看了,有的时候,觉得讨厌,有的时候也觉得喜欢,虽是欢喜了,但还是心口不一地说:“快起来吧,看这么懒。”不多时就“七七”事变,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤虫的夜。你走了,你的眼睛不大看我,我也没有同你讲什么话。我送你到了台阶上,到了院里,你就走了。那时我心里不知道想什么,不知道愿意让你走,还是不愿意。只觉得恍恍惚惚的,把过去的许多年的生活都翻了一个新,事事都显得特别真切,又都显得特别模糊,真所谓有如梦寐了。可弟,你从小就苍白,不健康,而今虽然长得很高了,精神

7、是好的,体力仍旧是坏的。我很怕你走到别的地方去,支持不住,可是我又不能劝你回家,因为你的心里充满了诱惑,你的眼里充满了禁果。恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可见到你了。那时我心里可开心极了,因为我看到不少和你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们跑着跳着,工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士,胜利一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的。虽然我给你的信,你没有收到,我也没能看见你,但我不知为什么竟很放心,就像见到了你一样。因为你也是他们之中的一个,于是我就把你忘了。但是从那以后,你的音信一点也没有的

8、。而至今已经四年了,你到底没有信来。我本来不常想你,不过现在想起你来了,你为什么不来信。今天又快到“九一八”了,写了以上这些,以遣胸中的忧闷。愿你在远方快乐和健康。1941年9月(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.信中写“满铺着雪的无边的大地”和大海上“漂漂荡荡”的海船,都表达了前途未卜的意思,写出了“我”对流浪生涯的忧惧不安。B.“我”有一个时期写给弟弟的信中,谈的总是些樱桃树、玫瑰花之类的“空话”,这些话题看似亲切,实则回避了弟弟信中流露出的苦闷。C.弟弟从上海前往西北的分别之夜,两人并无多言,但信中追忆那个如同幼年的夜,写出了“我”在漂泊多

9、年后重拾与弟弟的亲密感情。D.信件的结尾处,点出“又快到九一八了”,照应了信件开头“这十年中”的说法,同时将个人遭际与国家命运紧密联系在一起。答案 A解析 A项,“都表达了前途未卜的意思,写出了我对流浪生涯的忧惧不安”错误,只有“大海上漂漂荡荡的海船”的描写有此作用。2.这封信情真意切,“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。(6分)答案 信件主要内容是追忆往事,时光流逝带来了恍惚感;十年间,姐弟俩生活在漂泊中,世事无定带来了恍惚感;弟弟从不懂事的“小孩子”成长为“小战士”,“我”既牵挂又欣慰,多种感情交织,也产生了恍惚感。3.对于弟弟先后在上海和山西的两段生活,“我”都放

10、在周围年轻人的群体生活中来叙述,且有不同的感受。请对此加以分析。(6分)答案 弟弟与流浪在上海的年轻人,虽然充满力量,但前路迷茫,使“我”感到“慌乱”和“忧郁”;山西前线的年轻士兵,充满热情和生命力,是国家的希望,因此“我”感到“开心极了”,即便没见到弟弟,“我”也感到“放心”;“我”的感受既出于对弟弟的深切感情,也寄寓着“我”对年轻人群体的热望。考情解码考情解码 文本选材全国卷的散文阅读题,其选文为中国现当代作家的作品,内容上多反映在时代潮流中个人的经历或情感体验,既传承文化精髓,又贴近时代,重视精品文化、崇高思想对人们的教育引导功能。涉及的作家有萧红(2022)、王小鹰(2021)、蒋子龙

11、(2020)、林徽因(2017)和李娟(2017)。文本长度为1 6001 800字,思路清晰,语言晓畅,理解难度不大。题型特点命题形式与小说相同。客观题属于综合考查,重点是对作品内容、主旨、结构、语言、手法等的理解和赏析,选项切入点通常较小且具体。简答题以理解词句内涵、归纳概括要点、分析作品结构、赏析表现手法和精彩语言为重点,命题往往以某个角度(线索、层次内容、语言、手法等)为切入点,要求在读懂文本的基础上,从不同角度和层面解读文本内涵,阐发作品的审美价值或艺术魅力。学情分析一轮复习中考生存在的问题主要有:(1)整体阅读和把握文本的能力欠缺,对“形散神不散”的特点认识不足;(2)对布局谋篇和

12、行文特征认识模糊;(3)对标题意蕴和作用分析不到位;(4)表现手法题和语言赏析题答不出深层要点;(5)解答意蕴类题目缺乏联系文本意识;(6)答案模式化倾向严重,抓不住关键点;(7)缺乏规范意识,语言啰唆,言不及义。一轮盲点排查一轮盲点排查阅读下面的文字,完成13题。(15分)落红萧萧为哪般迟子建萧红出生时,呼兰河水是清的。月亮喜欢把垂下的长发,轻轻浸在河里,洗濯它一路走来惹上的尘埃。于是我们在萧红的作品中,看到了呼兰河上摇曳的月光。那样的月光即使沉重,也带着股芬芳之气。萧红在香港辞世时,呼兰河水仍是清的。由于被日军占领,香港市面上骨灰盒紧缺,端木蕻良不得不去一家古玩店,买了一对素雅的花瓶,替代

13、骨灰盒。这个无奈之举,在我看来,是冥冥之中萧红的暗中诉求。因为萧红是一朵盛开了半世的玫瑰,她的灵骨是花泥,回归花瓶,适得其所。香港沦陷,为安全计,端木蕻良将萧红的骨灰分装在两只花瓶中,一只埋在浅水湾,如戴望舒所言,卧听着“海涛闲话”;另一只埋在战时临时医院,也就是如今的圣士提反女子中学的一棵树下,仰看着花开花落。我三月来到香港大学做驻校作家时,北国还是一片苍茫。次日黄昏,我无意中散步到此,见到围栏上悬挂的金字匾额是“圣士提反女子中学”时,心下一惊,难道这就是萧红另一半骨灰的埋葬地?难道不期然间,我已与她相逢?我没有猜错,萧红就在那里。萧红1911年出生在呼兰河畔,旧中国的苦难和她个人情感生活的

14、波折,让她饱尝艰辛,一生颠沛流离,可她的笔却始终饱蘸深情,气贯长虹。萧红与萧军在东北相恋,在西安分手。他们的分手,使萧红一度心灰意冷,她远赴日本疗伤。赴日期间,鲁迅先生病逝,这使内心灰暗的她,更失却了一份光明。萧红才情的爆发,恰恰是她在香港的时候,那也是她生命中最后的岁月。呼兰河传无疑是萧红的绝唱,茅盾先生称它为“一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”,可谓一语中的。她用这部小说,把故园中春时的花朵和蝴蝶,夏时的火烧云和虫鸣,秋天的月光和寒霜,冬天的飞雪和麻雀,连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事,用一根精巧的绣花针,疏朗有致地绣在一起,为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”。萧红在浅

15、水湾的墓,已经迁移到广州银河公墓,而她在呼兰河畔的墓,埋的不过是端木蕻良珍存下来的她的一缕青丝而已。一个人的青丝,若附着在人体之上,岁月的霜雪和枯竭的心血,会将它逐渐染白;而脱离了人体的青丝,不管经历怎样的凄风苦雨,依然会像婴孩的眼睛一样,乌黑闪亮。清明节的那天,香港烟雨蒙蒙。黄昏时分,我开了一瓶红酒,提着它去圣士提反女子中学,祭奠萧红。萧红是黑龙江人,那里的严寒和长夜,使她跟当地人一样,喜欢饮酒吸烟。我多想洒一瓶呼兰河畔生产的白酒给她呀,可是遍寻附近的超市,没有买到故乡的酒。我只能以我偏爱的红酒来代替了。香港的市民都在休长假,圣士提反女子中学静悄悄的。我在列堤顿道,隔着栏杆,搜寻园内可以洒酒

16、的树。最终,我选择了两棵大树,它们看上去年过百岁,而且与栏杆相距半米,适合我洒酒。一株是高大的石榴树,一棵则是冠盖如云、枝干遒劲的榕树。铁栏杆的缝隙,刚好容我伸进手臂。我举着红酒,慢慢将它送进去,默念着萧红的名字,一半洒在石榴树下,另一半洒在树身如水泥浇筑的大榕树下。红酒渐渐流向树根,渗透到泥土之中。它留下的妖娆的暗红的湿痕,仿佛月亮中桂树的影子,隐隐约约,迷迷离离。洒完红酒,我来到圣士提反女子中学旁的城西公园。一双黑色的有金黄斑点的蝴蝶,在棕榈树间相互追逐,它们看上去是那么快乐;而六角亭下的石凳上,坐着一个肤色黝黑的女孩,她举着小镜子,静静地涂着口红。也许,她正要赶赴一场重要的约会。如今的香

17、港,再不像萧红所在之时那般的疏朗了。而圣士提反女子中学周围,亦被幢幢高楼挤压着。萧红安息之处,也就成了繁华喧闹都市中深藏的一块碧玉。不过,这里还是有她喜欢的蝴蝶,有花朵,有不知名的鸟儿来夜夜歌唱。作为黑龙江人,我们一直热切盼望着能把萧红在广州的墓迁回故乡,可是如今的呼兰河几近干涸,再无清澈可言,你看不到水面的好月光,更看不到放河灯的情景了。我想萧红一生历经风寒,她的灵骨能留在温暖之地,落地生根,于花城看花,在香港与涂红唇的少女为邻,也是幸事。更何况,萧红临终有言,她最想埋葬在鲁迅先生的身旁。走出城西公园,我踏上了圣士提反女子中学外的另一条路柏道。暮色渐深,清明离我们也就越来越远了。走着走着,我

18、忽然感觉头顶被什么轻抚了一下,跟着,一样东西飘落在地。原来从女校花园栏杆顶端自由伸出的扶桑枝条,送下来一朵扶桑花。没有风,也没有鸟的蹬踏,但看那朵艳红的扶桑,正在盛时,没有理由凋零。我不知道它为何而落。可是又何必探究一朵花垂落的缘由呢!我拾起那朵柔软而浓艳的扶桑,带回寓所,放在枕畔,和它一起做星星梦。(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.文章第段两次提到呼兰河水的清,第段又提到呼兰河几近干涸,这样写强调了岁月的变迁,也表达了萧红作品的永久价值和灵骨不能回归故里的些许遗憾。B.“而脱离了人体的青丝,不管经历怎样的凄风苦雨,依然会像婴孩的眼睛一样,乌黑

19、闪亮。”这句话饱含了作者对萧红英年早逝的惋惜和永远年轻的形象的追忆。C.第段写作者在离开圣士提反女子中学的路上看见一朵扶桑花莫名凋落的细节,看似闲笔,却体现了作者的匠心:以花喻人,再次表达了怀念之情,并使结尾意蕴深长。D.这篇散文语言典雅清丽,对萧红的文学成就作了诗意的描述,对萧红的凄婉 一生在回忆中作了细腻的描绘,流露出作者对这位已故东北作家独特的敬重和欣赏。答案 D解析 D项,“细腻的描绘”错。对萧红凄婉的一生是概述而非“细腻的描绘”。2.作者以落红萧萧为哪般为标题有何作用?请简要分析。(6分)答案 表现作者对萧红执着于文学的精神的赞美以及对她在现代文学史上的地位的肯定;表现作者对萧红悲苦

20、一生的同情,以及对她英年早逝的惋惜;表现作者对萧红的喜爱和深沉的怀念;标题以花喻人,一语双关,暗示了萧红的生前死后和作者对她的认识、评价。(答出3点即可)3.请结合萧红的创作成就和自己平时的阅读经验,谈谈你对“文学与生活的关系”的理解。(6分)答案 文学源于生活,又高于生活。生活的苦造就了文学的美:萧红一生颠沛流离,历经风寒,但惨淡的现实没有冲淡她对未来美好生活的追求,在她的笔下,呼兰河水是那样清澈,春花、秋月、夏云、冬雪都是那样美好而富有诗意。文学是生活的沉淀:萧红颠沛流离时期的作品并不多,才情的爆发,恰恰是她在香港的时候,那也是她生命中最后的岁月,她用晚霞回光般的激情完成了呼兰河传。苦难是

21、文学的催化剂:“文章憎命达”,杜甫一生饱经流离之苦,却有了不朽的诗篇,司马迁受宫刑,却创作了“无韵之离骚”的史记,这样的例子还有很多。第三步重难攻坚与热考突破第三步重难攻坚与热考突破任务一 任务二 任务三 任务一任务一 结构类题结构类题:线索要清线索要清,作用要明作用要明散文的素材是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查考生对作品思路的把握能力。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、情感的语句,理清文章线索,体会句段作用,赏析谋篇布局之妙。任务一 任务二 任务三 典题语境典题语境(2020新高考卷)阅读下面的文字,完

22、成后面的题目。建水注记(之四)于坚看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城,砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北永贞。”(建水县志)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内,从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”是从此刻开始。任务一 任务二 任务三 高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门,扑面而来的就是飞

23、檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆风尘仆仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了,可以闲逛了,可以玩物丧志了,可以一掷千金了,可以浅斟低唱了,可以秉烛夜游了忽然瞥见“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”那类女子建水的卖花女与江南的不尽相同,这边的女性身体上洋溢着一种积极性,结实、健康、天真正挑着一担子火红欲燃的石榴,笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振,先去买几个来解渴。任务一 任务二 任务三 街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这个城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋

24、之辈令司机们缩头缩脑,不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店,开业都快七十年了,就像水浒传里描写过的那种,铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋,吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下,来一盘烧卖!这家烧卖的做法是从明代传下来的,肥油和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸,熟透后装盘,每盘十个,五角一个。再来一土杯苞谷酒,几口灌下去,夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋,送入口中,油糜轻溢,爽到时,会以为自己是条梁山泊好汉。任务一 任务二 任务三 临安饭店后面,穿过几条巷子走上十分钟,就是龙

25、井菜市场,那郑屠、张屠、李屠、赵屠正在案上忙着呢。如果是七月的话,在某个胡同里走着,忽然会闻见蘑菇之香,环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨,哪来的蘑菇耶?走,找去,必能在某家小馆的厨房里找到,叫作干巴菌,正亮闪闪的,在锅子中央冒油呢。这临安大街两边,巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上,这些密密麻麻的小巷是大片空白,电子地图很不耐烦,只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街,抹去了建水城的大量细节,给人的印象,似乎建水城是个荒凉不毛之地。任务一 任务二 任务三 其实这个城毛细血管密集,据统计,建水城3.3平方千米的范围内有30多条街巷,550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑。这是很粗疏

26、的统计,许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面,四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜此起彼伏,鳞次栉比。任务一 任务二 任务三 在这个城里,有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先那样安居乐业,不必操心左邻右舍的德行,都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷,提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生植物,可食,滚油翻炒数秒起

27、锅,甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜一路上寻思着要怎么搭配,偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪,彼此请安,磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的燕子拍翅逃去),咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门,抬脚跨过门槛,绕过照壁,经过几秒钟的黑暗,忽然光明大放,回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上,借着一棵百年香樟树的荫庇目充瞌睡呢。(有删改)注建水:县名,在云南省,旧称临安。任务一 任务二 任务三 图解文本图解文本提纲挈领读文章 任务一 任务二 任务三 易错点易错点1梳理分析线索梳理分析线索

28、,思路混乱思路混乱分析散文的行文思路与线索就是梳理文章先写了什么内容,后写了什么内容,内容层次是怎么安排的,有时还要分析线索的作用或效果。要注意的是,不单是有的小说有明暗两条线索,有的散文也具有明线和暗线,梳理时,既要分清明线和暗线各是什么,还要注意两条线索有无交织。任务一 任务二 任务三【例1】本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。(6分)答案 文章以空间的转换为行文结构,展开对建水的描写,从城外的临安车站开始,依次写穿过城门,经过街道、市场、胡同小巷,最后进入家庭院落。文章以时间的延续为思想线索,将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰的生命活力。解

29、析 在空间上,第段首先从城外的临安车站开始描写建水城,然后依次写“进入城门”“街面上”“临安饭店后面就是龙井菜市场”“在这个城里,有个家的人真是有福啊”,即可得出正确答案。在时间上,文章既写了“原始之城”,又写了今日的建水城,将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰的生命活力。古今时间的延续是思想线索,也可以称之为情感线索。任务一 任务二 任务三 考生答案时间上,作者按照古今交叉的方式行文;空间上,作者采用移步换景的方法展开描写。明线是空间的行踪,暗线是游览的先后顺序,从城外写到城内,重点写城内的建筑和百姓生活。(3分)错因分析此题考查分析散文的线索。从考生答题情

30、况看,考生没有将时间和空间线索区分开来,回答的只是空间线索。任务一 任务二 任务三 增分策略增分策略从三个角度寻找并分析线索角度一:组织材料的形式以时间为序组织材料。按空间(场面)组织材料。以物件(观察点)为中心组织材料。以情感或认识的过程来组织材料。由实到虚、层层深入组织材料。角度二:体裁、题材与线索的关系状物类散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写景散文一般以游踪或某一景物为线索,叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索,抒情散文往往以感情变化为线索。任务一 任务二 任务三 角度三:线索呈现的两种方式文章标题。有的标题本身就是线索,或者直接显示线索。如本文的“记

31、”,表明与记游有关。文中反复出现的词语、句子。特别注意文中的抒情部分,因为散文中的“情”,通常紧扣线索,或者显示线索。任务一 任务二 任务三 换个角度再练练换个角度再练练在材料的组织上,作者除运用时空线索串联材料外,还注意“眼前实景”与“史料”“数据”材料的映衬,请结合文本有关内容简要分析。(6分)答案 文章首段写眼前的建水城,引用史料建水县志,将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来;第段写眼前建水城街市的热闹繁华,用水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面;第段写建水城密密麻麻的小巷,引用有关统计数据。这些史料和数据,一方面凸显了建水城绵延不断的历史传承,另一方面显示了建水城现在的繁

32、华、热闹和繁盛的人间烟火气。任务一 任务二 任务三 易错点易错点2分析句段作用分析句段作用,要点不明要点不明一篇文章是一个整体,答题时不仅要关注内容,还要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系,以及各个部分和各个方面之间的关联。在解答句子、段落的作用题时,就必须关注各部分之间的联系。这种联系,一般要从内容、结构、表达、读者等方面分析。任务一 任务二 任务三【例2】本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?(4分)答案 写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承。写饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建水古城的城市品格。任务一 任务二 任务三 解

33、析 文章运用大量笔墨写建水城内的饮食情况,共有两处文字:第一处是临安饭店中食客满堂的场面,以此表现建水城独具特色的地方风物;文章还重点写了烧卖的做法,并且说“这家烧卖的做法是从明代传下来的”,以此表现建水城的历史传承。第二处是后文中重点写了小巷中蘑菇的香气和小巷里的人提着蔬菜行走,以此表现人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建水古城的城市品格。任务一 任务二 任务三 考生答案作者用大量笔墨写建水城的饮食,意在赞美建水城的富庶和繁华,表现百姓的幸福生活。通过对饮食的描写,写出了建水城的特点,表现了作者的热爱之情。(2分)错因分析本题考查理解重要语段在文中的作用。作答时,首先根据文章写作

34、背景、写作意图、语段出现的关键词等把握语段所写的内容,然后依据写作主旨、语段位置等回答其在文中的作用。从考生答题的情况看,考生没有准确定位语段的位置,造成答题要点不明。任务一 任务二 任务三 增分策略增分策略句段作用分析“四角度”任务一 任务二 任务三 任务一 任务二 任务三 温馨提示温馨提示文中引述性、插入性材料的作用题,其答法分五点。传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性,丰富文章内容,引起读者兴趣,含蓄地引出(表明)某种观点。某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用,内容上具有深化或启迪作用。史实:反思历史,以古证今或借古讽今,具有例证的作用。诗句:增强文章的

35、诗情画意,使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出(表明)某种观点。名言:表明某种观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力,丰富文章内容。任务一 任务二 任务三 换个角度再练练换个角度再练练文章以“看哪,这原始之城”开头,有什么作用?请简要分析。(6分)答案 “看哪,这原始之城”,引出下文对建水城历史与现状的描写。以“看哪”开头,明确全文的描写视角,以一个导游的身份来展现建水城悠久的历史和生命活力。“看哪”具有较强的祈使语气,使叙述语调显得热情又客观,热烈而又真诚,能更好地吸引读者。任务一 任务二 任务三 易错点易错点3分析谋篇布局分析谋篇布局,角度不清角度不清“布局

36、谋篇题”是对散文结构思路,行文线索,句段作用,材料与材料之间关系的综合考查,需要考生既能整体把握文章布局,又能分析文章各部分之间的组合关系,解读写作技巧和手法的具体运用。因为题目设题角度大,很多考生对这类题目不知如何下手。任务一 任务二 任务三【例3】建水记一文,在谋篇布局上具有怎样的特点?请简要分析。(6分)答案 全文以空间为线索,从城外开始,依次写穿过城门,经过街道、市场、胡同小巷,最后进入家庭院落;又以时间的延续为思想线索,将建水城置于历史文化传承与当下日常生活中。材料丰富多样,文章既有大笔粗绘,也有精笔细描,既写建水城的整体风貌,也写市井人家的日常生活。文章虚实结合,善用铺陈手法,将历

37、史之悠久、建筑之繁盛、街市之繁华、店肆之热闹、百姓之安逸幸福诸多内容集于笔下,并穿插史料、文学作品、统计数据等,突出表现了建水城最宜居、最富人间烟火气的特点。任务一 任务二 任务三 解析 解答此题,要抓住文章局部与整体,局部与局部间的关系,重点是对段落之间的关系进行分析。建水记各段主要内容如下:第段:从时空角度总写建水县城的悠久历史及极具匠心的规制布局,融合古今,凸显人文,是人类诗意的栖居之所。第段:大处落笔,概写建水县城给人的整体印象宜居、美好。第段:细处描写,描绘出建水城市井华彩、安居之美,写出了最美烟火气。第段:写小巷深深,包罗万象,福纳众生。作者故意堆砌词语,形成繁复恣肆的效果,表现了

38、物阜民安的世俗生活气象。第段:以一个本地市民的视角,取其一截日常生活场景,以点带面,生动展现了建水城人们轻松惬意、悠闲富足的安居生活。分析这篇文章的谋篇布局,就要抓住这些内容,进而体会其特点。任务一 任务二 任务三 考生答案建水记充分体现了散文“形散神聚”的特点,文章按照作者的游踪,写了建水城的历史、建筑、饮食等多方面的文化景观和生活特点。通过详细描写作者的所见所闻,表达了建水城百姓生活的富足、安康。(2分)错因分析此题考查对散文谋篇布局特点的分析。从答题情况看,考生没有掌握答题的角度与技巧,只是回答了自己对文章的大体印象和阅读感受。任务一 任务二 任务三 易错提醒易错提醒 分析散文谋篇布局的

39、常见角度线索角度说出线索是什么,分清明暗,辨别单双等。行文顺序说明写作顺序,或时间顺序,或空间顺序,或情感认识变化过程,或倒叙,或插叙等。结构技巧善于抑扬、巧设伏笔、虚实映衬等。要特别懂得“由实至虚”的思维特点。散文阅读的关键点不在于所记叙、描写的客体(实体),而在于记叙、描写中所体现的作者主体的思想、感情(虚体)。其文体思维一般是先实写后虚写。叙事详略详写什么,略写什么,以及这样安排的原因。段落布局如曲笔入文、以景结情、段落简短等。选材组材选取材料方面的特点,如以小见大等。组织材料以何为中心。文章自身的结构个性如采用画面组合式,大量穿插旁逸式材料,现实与回忆交织等。任务一 任务二 任务三 换

40、个题目再练练换个题目再练练(2022四川成都二模)阅读下面的文字,完成后面的题目。万里江山如是李修文这一年,还在春节里,我便得到通知,可能的活路和生计连连被取消,和去年一样,接下来的一年里,我仍然要继续做一个废物。但是作为一个废物,我反倒说服着自己:没用的,你就认了吧。于是我干脆出了门,不知奔逃到哪里,却开始了一意奔逃。任务一 任务二 任务三 终于来到了黑龙江畔。终于等到了黑龙江开江的一日。这一日,天刚蒙蒙亮,沉睡的我猛然被一阵巨大的震颤惊醒,踉跄着奔到江边,只见那块最大的冰排,直直扑向了矗立于众冰之上的君王般的冰山,这可如何了得?群臣开始了救驾,全都飞奔而来,碾压着将那块冰排围住,一转眼,就

41、将它截断成两截。刹那间,它的死唤醒了更多的怒不可遏,一块块冰排咆哮着齐齐撞了上来,后浪前浪全都弃暗投明,成了冰排的蛮力和靠山。任务一 任务二 任务三 就算远远地站在岸上,寒气也一寸寸逼近了我,不仅是凉意,更是刀剑快要抵达咽喉的寒气。我定了定神,再去见证江中的造反:在数十骁将的自取灭亡之下,冰山之侧的河道终于被撞开了一道口子,好似一条长龙被电流击中,冰山脚下的江水,突然间抬起了头,一场大风从天而降,先是变成石头铸成的手臂,推动着江水,又变成万千条鞭子,抽打着江水,所有的江水都疼痛难忍,直至忍无可忍,猛然间,就像一千头狮子从水底跳跃而出,全都站上了风头与浪尖。浪头从半空里降下的时候,黑龙江里的一切

42、都归作了空,仅仅只在须臾之间,那座冰山,那一尊冷酷的君王,便已经片甲不留。再看那江水,绝无半点倨傲,埋着头,携带着残冰,缓缓地继续奔流,就好像它早已知道,崭新的劫难,还在看得见的前方。任务一 任务二 任务三 离开了黑龙江,苏州兖州,荆州霸州,失魂落魄地,我又踏足了不少地方。黑龙江总是在我眼前清晰地流淌。有一回,在河北一条干涸的河流边上我奔跑了小半夜,我的耳朵边上,巨浪一直在隐约地奔涌,就好像黑龙江已经来到了我的身边,只要我跑下去,无能之罪就会被我推开。可正在此时,我却接到一个电话,电话里的人告诉我,他已经看过了我发给他的长篇小说,恕他直言,这小说就是一堆垃圾。放下电话的时候,我的耳边早就没了激

43、浪奔涌的声音,颓然旁顾了好久,我对自己说:没用的,你就认了吧任务一 任务二 任务三 终于来到了祁连山中。终于来到了被暴风雪围困的这一日。这一日,正午时分,紧赶慢赶之后,我终于站在了一座被铁汁般的云团罩住了大半截的山冈前。如果想要穿过这道山冈,我就必须爬上眼前高耸而坚冰遍地的达坂。先不说达坂与山冈,只说这几乎要将整个人世都掀上半空的暴风雪,爬上去哪有半点可能?而我非要穿过那道山冈不可。几天前,我接到祁连山纪录片剧组的电话。现在我确切地知道,只要穿过眼前的山冈,我便可以找见我的生计。在手机信号完全消失之前,我从电话里得知他们会派出一个同伴来引领我去跟他们会合,然而久等未来,实在别无他法了,我只能凭

44、一己之力翻越这达坂和山冈。我拨开离我最近的雪幕,一步步爬上了达坂。就在我旁顾左右之间,一阵暴风猛烈地席卷过来,头顶上的雪幕顷刻坍塌。我心里一慌,脚底一个趔趄,直直地栽倒又直直地跌落下了山崖。任务一 任务二 任务三 实际上,在跌落的瞬间,那句不断被我推开的话,还是在心底里死灰复燃了:没用的,你就认了吧。我的心,竟然疼得要命,我忘掉了自己的生死,深陷在了扑面而来的不甘愿当中是啊,我不甘愿我身披着一具名叫废物的皮囊就此作别人世。所以在最后的关头,我终于手脚并用了起来,我终于将牙关咬出了血,我终于对自己说:哪怕死了也要推开那句话。是的,我推开了那句话,而且我也没有死:我被山崖边的另外一座稍微低矮的山头

45、所接受了,而且因为它正好被达坂抵挡,几乎没有风,我的视线也就变得格外清晰。由此,我看见了我的命运:穷愁如是,荒寒如是,但是自有万里江山亦如是跌宕也好,颠簸也好,万里江山竟然将我所有的奔逃变成了命定的去处。任务一 任务二 任务三 不管了,全都不管了,暴风和狂雪,你们暂且退后,且待我步步向前,只因为,真正的指引,已经化作了潮水,正在从山冈上朝我涌动过来。突然之间我竟然听到有人在叫我的名字我知道,那是剧组里的同伴在叫我,我连声答应着,喉头紧缩,眼眶也模糊了。祁连山中,祁连山外,乃至整个尘世上,假如有人也如同此刻的我,我要对他说:放下心来,好好活在这世上吧。虽说穷愁如是,荒寒如是,然而万里江山,亦如是

46、。(有删改)本文谋篇布局有怎样的特点?请简要分析。(6分)任务一 任务二 任务三 答案 线索安排:以“我”的奔逃路线来串联全文内容,再现一路所见的万里江山,表现“我”奔逃中起伏波折的情感变化。行文逻辑:以黑龙江开江和祁连山暴风雪为主要场景,表现从“启示”到“行动”的自我拯救过程。任务一 任务二 任务三 任务二任务二 语言类题语言类题:理解含义理解含义,赏析表达艺术赏析表达艺术对散文语言的鉴赏,包含两种基本能力:一是理解能力,理解重要词语和句子的含义;二是鉴赏能力,鉴赏精彩语言的表达艺术。语言类题目切口小,但涉及面广,往往涉及对内容主旨的理解,对手法、情感、技巧、风格的把握。考生解答此类题目,往

47、往会出现含义理解浮于表层、语言赏析角度不明的问题。任务一 任务二 任务三 典题语境典题语境 阅读下面的文字,完成后面的题目。黄昏时分肖复兴旧时京城,黄昏时分,即使普通平民院落,屋顶上的鱼鳞瓦铺展连成一片,如同海浪翻涌,平铺天边,是只有北京能见得到的风景。各家开始做晚饭了,即便都是简陋的煤球或蜂窝煤炉子,炊烟袅袅中,有千篇一律的葱花炝锅的香味缭绕,也是分外让人怀想的。任务一 任务二 任务三 那个时候,我和我的一位女同学,从我家小屋出来,便是在这样的炊烟袅袅和炝锅的葱花香味中,以及街坊们好奇的眼光中,穿过深深的大院,走到老街深巷里,一直往西走;走到前门大街,过御河桥,往东一拐,来到22路公交车总站

48、的站台前。它的一边是北京老火车站,一边是前门的箭楼。黄昏时分夕阳的光芒,正从西边的天空中泼洒过来,洒在前门的箭楼上,余光流泻。雨燕归巢,一群群墨点一样在金光中飞舞,点染成一幅点彩画面。我们是同住在一条老街上的发小儿,读高中,为了能够住校,她考上了北航附中。几乎每个星期天的下午,她都来我家找我复习功课和聊天,黄昏时分,我送她到前门,乘坐22路公交车回学校。每个星期天如此,从高一一直到高三毕业。前门箭楼前的黄昏,涂抹着我们15岁到18岁青春灿烂的背景。任务一 任务二 任务三 高中毕业后,我去了北大荒,在七星河南岸荒原靠西头的二队,生活了整整六年。一望无际的荒原,荒草萋萋,无遮无拦,一直连到遥远的地

49、平线。我们开垦出来的地号,都在东边,按理说,每天收工都要往西走,回队上吃晚饭。正是黄昏,晚霞如锦;夕阳横在眼前,在荒原上应该格外醒目。奇怪的是,我竟然一次都没有注意到黄昏的情景。也是,干了一天的活,如果赶上豆收,一人一条垄,八里地长,弯着腰一直往东割,割到头,已经累得无力了,再好看的黄昏风景,也没心思看了。任务一 任务二 任务三 六年后的早春二月,我离开北大荒,回北京当老师。中学同学秋子,赶着一辆老牛车,从二队送我到场部,我准备明天一早乘车到福利屯火车站回北京。老牛破车,走得很慢,走到半路,天已黄昏,忽然回过头往西张望,想再看看生活了六年的二队。二队家家户户炊烟四起,淡淡的白烟,活了似的,精灵

50、一般,袅袅地游弋着。西边,晚霞如火,夕阳如一盏硕大无比的橙红色大灯笼,悬挂在我头顶,然后像大幕一样缓缓地垂落。我从来没有见过夕阳居然可以这样巨大,大得像神话中出现的一样,那是我第一次,也是唯一一次见到。我真的有些惊讶,一句话说不出来。秋子见多不怪,头都没有回,只是默默地赶着牛车。黄昏,这样壮观。夕阳谢幕时,这样从容,让天空伴随它和即将到来的夜晚交接班。任务一 任务二 任务三 岁月如流,人生如流。无数个日出日落,构成了逝者如斯的岁月与人生。前年到美国看孩子,一眨眼似的,我的孩子都有了孩子,少年和青春,轮回在儿子和孙子的身上。每天接送小孙子上学放学,将孩子送到家门前不远的路口,等候校车。黄昏的时候