中考化学复习第7单元燃料及其利用第1课时燃烧和灭火课件(新版)新人教版.ppt

1、第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用知识体系图示知识体系图示1.1.通常所说的燃烧是指可燃物与通常所说的燃烧是指可燃物与_发生的一种发生的一种_ _、_的剧烈的氧化反应。的剧烈的氧化反应。2.2.物质燃烧需要同时满足三个条件物质燃烧需要同时满足三个条件:_ _；_ _；_ _。第第1 1课时课时 燃烧和灭火燃烧和灭火中考考点讲练中考考点讲练考点一：考点一：燃烧条件及灭火方法燃烧条件及灭火方法氧气氧气发光发光发热发热可燃物可燃物温度达到着火点温度达到着火点氧气（或空气）氧气（或空气）3.3.灭火的原理灭火的原理:清除清除_；隔绝隔绝_；_。4.4.利用碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳可以达到

2、灭火的利用碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳可以达到灭火的目的目的,其化学方程式为其化学方程式为_。可燃物可燃物氧气（或空气）氧气（或空气）降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下NaNa2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+H+2HCl=2NaCl+H2 2O+COO+CO2 25.5.几种常见灭火器的灭火原理和使用范围几种常见灭火器的灭火原理和使用范围:油油气气隔绝氧气隔绝氧气档案档案精密仪器精密仪器降温降温【典题【典题1 1】（】（20172017年贺州）年贺州）俗话说俗话说“人要实心，火要空人要实心，火要空心心”。下列对。下列对“火要空心火要空心”的目的理解正确的是（的目的理解正确的

3、是（）A增大可燃物与氧气的接触面积增大可燃物与氧气的接触面积 B隔绝空气隔绝空气 C降低可燃物的着火点降低可燃物的着火点 D移除木柴使火熄灭移除木柴使火熄灭【解析】从燃烧的条件可知，可燃物与氧气的接触面积【解析】从燃烧的条件可知，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈，所以越大，燃烧越剧烈，所以“火要空心火要空心”是增大可燃物与是增大可燃物与氧气的接触面积，使火烧得更旺。氧气的接触面积，使火烧得更旺。A A考点二：考点二：易燃物和易爆物的安全知识易燃物和易爆物的安全知识1.1.易燃物指的是易燃气体易燃物指的是易燃气体(如如_、_、_等等),),液体液体(如如_、_等液体有机物等液体有机物),)

4、,容易燃烧、自燃容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体或遇水可以燃烧的固体(如如_、_、_、_、_等等)。氢气氢气一氧化碳一氧化碳酒精酒精甲烷甲烷汽油汽油镁粉镁粉硫黄硫黄白磷白磷钾钾钠钠2.2.易爆物指的是易爆物指的是_受热或受热或_时易发生爆炸的物时易发生爆炸的物质，如质，如KClOKClO3 3、KMnOKMnO4 4、NHNH4 4NONO3 3等。等。受热受热受到撞击受到撞击注意注意 易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意安全安全,必须必须_。3.3.影响燃烧现象的因素影响燃烧现象的因素(1)(1)可燃物的可燃物的_；(2)(2)可燃物与氧气的可燃

5、物与氧气的_；(3)(3)氧气的氧气的_。严格遵守有关规定严格遵守有关规定,绝不允许违章操作绝不允许违章操作性质性质接触面积接触面积浓度浓度4.4.与燃烧和爆炸有关的图标与燃烧和爆炸有关的图标当心火灾当心火灾(易易燃物质燃物质)当心火灾当心火灾(氧化物氧化物)当心爆炸当心爆炸(爆炸爆炸性物质性物质)禁止烟火禁止烟火禁止带火种禁止带火种禁止燃放鞭炮禁止燃放鞭炮禁止吸烟禁止吸烟禁止放禁止放易燃物易燃物5.5.与燃烧和爆炸有关的安全常识与燃烧和爆炸有关的安全常识(1)(1)一切可燃的气体或粉末与一切可燃的气体或粉末与_混合，遇明火混合，遇明火均有可能发生爆炸。均有可能发生爆炸。(2)(2)当室内天然

6、气、液化石油气、煤气泄漏后，室内充满可燃当室内天然气、液化石油气、煤气泄漏后，室内充满可燃性气体，在此环境下，不能打电话或开换气扇，应首先关闭性气体，在此环境下，不能打电话或开换气扇，应首先关闭燃气阀门，开窗通风，并在杜绝一切明火的同时，查找泄漏燃气阀门，开窗通风，并在杜绝一切明火的同时，查找泄漏原因。原因。氧气（或空气）氧气（或空气）【典题【典题2 2】（】（20172017年贺州）年贺州）每年的每年的4 4月月1515日是我国日是我国“全民全民国家安全教育日国家安全教育日”。下列做法错误的是（。下列做法错误的是（）A高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 B在加油

7、站张贴严禁烟火标志在加油站张贴严禁烟火标志 C进入久未开启的地窖，要做灯火实验进入久未开启的地窖，要做灯火实验 D家用电器着火时，立即用水扑灭家用电器着火时，立即用水扑灭【解析】家用电器着火时，为了防止触电，要先切断电【解析】家用电器着火时，为了防止触电，要先切断电源再灭火，且不能用水扑灭，源再灭火，且不能用水扑灭，D D错误。错误。D D考点三：考点三：燃烧条件的探究燃烧条件的探究1.1.实验用品：实验用品：_、_、_、_、_。2.2.实验装置实验装置白磷白磷红磷红磷烧杯烧杯铜片铜片热水热水3.3.实验现象：铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷实验现象：铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和

8、水中的白磷没有燃烧。没有燃烧。4.4.实验结论：实验结论：燃烧的条件：可燃物；与燃烧的条件：可燃物；与_接触；温度达到接触；温度达到 _。5.5.实验分析：实验分析：热水的温度达到了白磷的着火点，而为达到红磷的着火点，热水的温度达到了白磷的着火点，而为达到红磷的着火点，红磷不燃烧；热水的温度达到了白磷的着火点，但烧杯中的白红磷不燃烧；热水的温度达到了白磷的着火点，但烧杯中的白磷没有与足量的氧气接触，烧杯中的白磷不燃烧；铜片上的白磷没有与足量的氧气接触，烧杯中的白磷不燃烧；铜片上的白磷与足量的氧气接触且温度达到了其着火点，白磷燃烧。磷与足量的氧气接触且温度达到了其着火点，白磷燃烧。氧气（或空气）

9、氧气（或空气）着火点着火点【典题【典题3 3】（】（20172017年黔南州）年黔南州）如图是探究燃烧条件的实验如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（简图，下面说法正确的是（）A图图1 1中的热水只是起到提高温度的作用中的热水只是起到提高温度的作用 B图图2 2中的白磷换成红磷也会有同样的现象中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C图图1 1中的实验不能比较红磷和白磷的着火点的高低中的实验不能比较红磷和白磷的着火点的高低 D图图1 1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触D D【解析】图【解析】图1 1中的热水既能够提高温度的作用，又能够使中的热水既能够提高温度的作用，又能够使白磷和氧气隔绝，白磷和氧气隔绝，A A错误；图错误；图2 2中的白磷换成红磷后，温中的白磷换成红磷后，温度达不到红磷的着火点，不能燃烧，度达不到红磷的着火点，不能燃烧，B B错误；图错误；图1 1中铜片中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷高，高，C C错误；图错误；图1 1热水中的白磷没有与氧气接触，虽然温热水中的白磷没有与氧气接触，虽然温度达到了着火点，但是也不能燃烧，度达到了着火点，但是也不能燃烧，D D正确。正确。