中考复习内能总复习课件.pptx

1、 分 子 热 运 动 1.物质的构成物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子常见的物质是由极其微小的粒子 _和和_构构成的成的分子很小，人们通常以分子很小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子为单位来量度分子(1)定义定义：的物质在相互的物质在相互 时时，彼此进入对彼此进入对方的现象。方的现象。2、扩散现象、扩散现象分子热运动分子热运动 考点考点1 1原子不同分子接触(2)扩散现象说明：a.分子间存在 ；b.一切 物质的分子都在_(3)影响因素：扩散现象的剧烈程度与_有关，_越高，扩散现象越_间隔不停的做无规则运动温度温度剧烈如何判断扩散现象判断所给现象是否是扩散现象，关键在于看不同的物质

2、彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的。(1)由分子运动而自发形成的属于扩散现象，(2)受外力作用形成运动的现象属于机械运动 3、分子热运动的定义：一切物质的分子都在不停地做 运动，温度 分子运动就越剧烈。由于分子运动跟 有关，所以分子这种无规则运动叫做分子的热运动注：温度越高，分子运动越快，分子的 就越剧烈，扩散 。无规则越高温度热运动越快分子间存在相互作用力考点考点2 21、分子间的 使固、液体的分子不致散开而保持一定的体积。2、气体、固体和液体压缩到一定程度，很难再压缩，说明分子间存在 。引力斥力说明：1、在一定范围内，分子间同时存在相互作用的引力和斥力。2、分子间的引力和斥力

3、跟分子间的距离有关，当超过这个距离，则分子间作用力将不存在。为什么破镜难以重圆？玻璃分子间的距离远大于分子平衡距离，分子间相互作用的引力为0，所以不能把破碎的镜子重新聚合在一起。因此，用分子斥力来解释。不能1固体：分子间的距离很小，分子之间的作用力很大，因此，固体不但有一定的体积，还有一定的形状。2液体：分子间的距离较小，分子之间的作用力较大，因此液体虽然具有一定的体积，却没有固定的形状。3气体：分子间的距离较大，分子之间的作用力极小，所以气体没有一定的体积，也没有一定的形状，总是充满整个空间。解释固液气三态宏观特征物态微观特性宏观特性分子间的距离分子间的作用力有无一定形状有无一定体积固态很小

4、很大有有液态比固体大比固体小无有气态很大很小无无解释固液气三态宏观特征分子运动论：物体是由大量 组成的。分子永不停息的做 。分子间存在相互作用的 和 。考点训练1、如图所示是小明在做气体扩散实验的装置，玻璃板、如图所示是小明在做气体扩散实验的装置，玻璃板_(选填选填“上面上面”或或“下面下面”)的瓶子装二氧化氮气体，的瓶子装二氧化氮气体，另一个瓶子装空气，在抽掉玻璃板后能够有力地证明气体另一个瓶子装空气，在抽掉玻璃板后能够有力地证明气体发生发生_现象现象(二氧化氮密度大于空气密度二氧化氮密度大于空气密度)2、在如图所示的四种现象中在如图所示的四种现象中,能体现能体现“分子在分子在不停地做无规则

5、运动不停地做无规则运动”的是的是()3、下列现象中不能说明“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”的是（）A、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味 B、长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑 C、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬 D、开水中放一块糖，整杯水都会变甜4、如图所示，用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水、如图所示，用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，这是因面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，这是因为为_此时弹簧测力计的示此时弹簧测力计的示_(选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)玻璃板自身重力玻璃板自身重力5、

6、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力、分子间同时存在相互作用的斥力和引力6 6、(2019(2019张家界张家界)桑植民歌桑植民歌“冷水泡茶漫漫浓冷水泡茶漫漫浓”表明了分子具有表明了分子具有_现象，其快慢与现象，其快慢与_的的高低有关高低有关 内 能内 能 考点考点1 1分子动能和分子势能1、分子动能:由于分子在做无规则运动，所以分子具有动能2、分子势能：由于分子间由于

7、存在相互的作用力（引力和斥力），所以分子具有势能1、定义：构成物体的构成物体的所有分子所有分子热运动的热运动的_与与 _的总和，的总和，叫做物体的内能叫做物体的内能单位：单位：_，单位符号为，单位符号为_2、特点：一切物体，在任何温度，任何状态下都具有一切物体，在任何温度，任何状态下都具有_内 能3、影响内能大小的因素物体的内能与温度、质量、状态和体积等因素都有关。(1)(1)温度一定时温度一定时,物体质量、体积越大物体质量、体积越大,内能内能 ;(2)(2)同一物体温度同一物体温度 ,分子运动越剧烈分子运动越剧烈,内能越大内能越大(3)0(3)0冰熔化为冰熔化为00的水时的水时,要要 内能增

8、大内能增大注：注：比较内能大小不能只看影响内能的某一个因素，而比较内能大小不能只看影响内能的某一个因素，而要根据题意全面考虑。要根据题意全面考虑。疑难辨析内能和机械能内能和机械能物体物体分子体质1、做、做 功功2、热、热 传传 递递实质实质内能与其他形式的能之间内能与其他形式的能之间的的_ _内能的内能的_方向方向对物体做功，物体的内能对物体做功，物体的内能_ ，温度，温度 。物体对外做功、物体的内物体对外做功、物体的内能能_，温度，温度 。热量由热量由 物体转物体转移到移到_物体或从物物体或从物体的体的_部分转移到部分转移到_部分部分改变物体内能的方式改变物体内能的方式 考点考点2 2做功做

9、功热传递热传递实例实例a.钻木取火；钻木取火；b.用锯条锯木板，锯条、木用锯条锯木板，锯条、木板均发热；板均发热；c.两手相搓，觉得暖和等两手相搓，觉得暖和等a.用热水袋取暖；用热水袋取暖；b.广场上的石凳被晒广场上的石凳被晒得发烫；得发烫；c.烧水水变热等烧水水变热等说明说明做功改变内能的实质：机械能与内能的相互转化做功改变内能的实质：机械能与内能的相互转化1、对物体做功，、对物体做功，使物体内能增加温使物体内能增加温度升高。度升高。2、物体对外做功，物体、物体对外做功，物体内能减少温度降低。内能减少温度降低。做功改变内能做功改变内能热热 传传 递递1.1.实质：内能在不同的物体间实质：内能

10、在不同的物体间的的 。2.2.条件：条件：不同物体或同一物体的不同部分存在不同物体或同一物体的不同部分存在 。3.3.方向：由高温物体传向低温物体或由高温部位传给低温方向：由高温物体传向低温物体或由高温部位传给低温部位部位。4 4、热传递中内能的变化：热传递中内能的变化：高温物体放出热量，内能高温物体放出热量，内能 ；低温物体低温物体 热量，内能增加。热量，内能增加。若不计热量损失，若不计热量损失，高温物体放出热量高温物体放出热量 低温物体吸收热量低温物体吸收热量，即即Q Q放放 Q Q吸，反之，也相等。吸，反之，也相等。5 5、热传递的最终结果：热传递的最终结果：使初温使初温(t0)(t0)

11、不同的物体经过热传递达到末温不同的物体经过热传递达到末温(t)(t)相同相同。3.热量热量(1)定义定义：在热传递过程中，传递在热传递过程中，传递 的多少叫做热量的多少叫做热量热量是内能转移多少的量度，是一个过程量。热量是内能转移多少的量度，是一个过程量。(2)单位单位：_(J)(3)热量热量与内能的关系与内能的关系：物体物体 热量时内能增加，热量时内能增加，热量时内能减少，热量时内能减少，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大热热 量量 考点考点3 31 1、温度：、温度：表示物体的表示物体的 ，是一个状态量，是一个状态量 。只能。只能说说“升高

12、或降低或变化升高或降低或变化”，不能说，不能说“传递传递”和和“转移转移”。温度升高内能一定增加，但不一定是吸热，还温度升高内能一定增加，但不一定是吸热，还可能是通过做功。如钻木取火、摩擦生热可能是通过做功。如钻木取火、摩擦生热温度降低内能一定减少。温度降低内能一定减少。温度、内能、热量之间的关系 2 2、热量：、热量：热量是在热传递过程中，能量热量是在热传递过程中，能量 的多少，是一个过程量。的多少，是一个过程量。要用要用“吸收吸收”或或“放出放出”来描述，而不能用来描述，而不能用“有或具有或有或具有或含有含有”。物体吸收热量温度物体吸收热量温度 升高，如晶体熔化、水沸腾升高，如晶体熔化、水

13、沸腾内能也不一定增加，如吸收热量全部都对外做功，内能可内能也不一定增加，如吸收热量全部都对外做功，内能可能不变。能不变。物体放出热量时温度物体放出热量时温度 降低，如晶体凝固时。降低，如晶体凝固时。3 3、内能：、内能：内能是能量的一种形式，它是物体内部内能是能量的一种形式，它是物体内部 分子运动的分子运动的动能与分子势能的动能与分子势能的 ，是一个状态量。通常用，是一个状态量。通常用“具有具有”等词来描述。等词来描述。内能大小与物体的质量、内能大小与物体的质量、体积、温度及状态都有关系。体积、温度及状态都有关系。物体内能增加温度不一定升高，如晶体熔化、水沸腾物体内能增加温度不一定升高，如晶体

14、熔化、水沸腾内能增加也不一定吸热，也可能是通过做功。如钻木取火、内能增加也不一定吸热，也可能是通过做功。如钻木取火、摩擦生热摩擦生热 1 1、下列有关内能的说法中，正确的是（、下列有关内能的说法中，正确的是（）、要改变物体内能，只有采取做功的方法、要改变物体内能，只有采取做功的方法、一个物体的温度为、一个物体的温度为，分子停止运动，它们，分子停止运动，它们内能一定为零内能一定为零、一个物体的温度升高，他的内能不一定增加、一个物体的温度升高，他的内能不一定增加、一切物体都具有内能、一切物体都具有内能2、（2019兰州）关于温度、热量和内能，下列说兰州）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）

15、法中正确的是（）A热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体B0的冰水混合物内能为零的冰水混合物内能为零C水的温度越高，所含热量越多水的温度越高，所含热量越多D冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变3.下列说法正确的是下列说法正确的是()A.物体的内能增加物体的内能增加,则一定是外界对物体做了功则一定是外界对物体做了功B.物体的温度升高物体的温度升高,则一定是从外界吸收了热量则一定是从外界吸收了热量C.物体的温度越高物体的温度越高,含有的热量越多含有的热量越多D.内能是物体内所有分子动能和势能的总和内能是物体内所有

16、分子动能和势能的总和4、冬天，用嘴对手呵气，手会暖和，这是、冬天，用嘴对手呵气，手会暖和，这是用用_ 的方法增加了手的内能，而的方法增加了手的内能，而它的实质是内能在物体之间它的实质是内能在物体之间_。两。两手摩擦也能使手暖和，这是用的手摩擦也能使手暖和，这是用的_ 方法增加手的内能，在这过程中，方法增加手的内能，在这过程中，_能转化为内能。能转化为内能。5、下列现象属于用热传递的方式改变物体内能下列现象属于用热传递的方式改变物体内能的是的是()A.刀具在砂轮上磨得发烫刀具在砂轮上磨得发烫B.快速弯折铁条快速弯折铁条,铁条弯折处变热铁条弯折处变热C.两手互相摩擦时手发热两手互相摩擦时手发热D.

17、公园中的石凳被太阳晒热公园中的石凳被太阳晒热6、（2019北京）如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞北京）如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热至沸腾一段时间后，橡胶塞被推出，塞住管口，将水加热至沸腾一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量管口出现大量“白气白气”。此实验中，主要是通过做功改变物。此实验中，主要是通过做功改变物体内能的过程是（）体内能的过程是（）A试管变热的过程试管变热的过程B水变热的过程水变热的过程C水变成水蒸气的过程水变成水蒸气的过程D水蒸气推出橡胶塞的水蒸气推出橡胶塞的同时变成同时变成“白气白气”的过程的过程7、(2018黑龙江)如图所示，对于图片中所描述的

18、物理过程，下列分析中正确的是()A厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减小B瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大C试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减小D汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大 比 热 容探究比较不同物质的吸热能力探究比较不同物质的吸热能力 考点考点1 1实验方法：实验方法：1、控制变量法。、控制变量法。2、转换法。、转换法。注意：注意：使用相同的热源使用相同的热源，加热加热相同的时间放出的热量相同的时间放出的热量 。方案一方案一让相同质量的水和食用油升高相同的温度让相同质量的水和食用油升高相同的温度,比较吸收热量比较吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小。

19、的多少来比较它们吸热能力的大小。控制水和食用油的质量和升高的温度相同，控制水和食用油的质量和升高的温度相同，比较吸收热量的多少比较吸收热量的多少(即加热时间的长短即加热时间的长短)。所需时间越。所需时间越长的，吸热能力长的，吸热能力 ，比热容，比热容 。方案二方案二让相同质量的水和食用油吸收相同的热量让相同质量的水和食用油吸收相同的热量,比较它比较它们升高的温度高低。们升高的温度高低。控制水和食用油的质量和吸收的热量控制水和食用油的质量和吸收的热量(即加热时间即加热时间)相同，相同，比较温度变化。温度变化越小的，吸热能力比较温度变化。温度变化越小的，吸热能力 ，比热容比热容 。实验突破比较不同

20、物质吸热的情况比较不同物质吸热的情况1.温度计的使用和读数温度计的使用和读数2.物质的选取物质的选取(选择质量选择质量 的的 物质物质)3.实验器材的组装顺序实验器材的组装顺序(_)_)4.选择相同的热源选择相同的热源(保证相同时间内释放的热量保证相同时间内释放的热量 ；加热时间越长，物体吸收热量加热时间越长，物体吸收热量 )点命 题5.转换法的应用转换法的应用a通过加热相同的时间，比较通过加热相同的时间，比较_来判来判断物体的吸热能力断物体的吸热能力(温度变化越快，吸热能力越温度变化越快，吸热能力越_)b通过升高相同的温度，比较通过升高相同的温度，比较_来判断来判断吸热能力的强弱吸热能力的强

21、弱(加热时间越长，吸热能力越加热时间越长，吸热能力越_)6.实验数据分析实验数据分析点命 题1.比热容比热容(1)定义定义：一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量，一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量，与它的与它的质量质量和和升高的温度升高的温度的乘积之比，叫做这种物的乘积之比，叫做这种物质的比热容质的比热容(2)符号符号 表示单位是表示单位是_，单位符号是单位符号是_比热容比热容 考点考点2 2一定质量的物质,在温度升高时,所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比,(3)物理意义：物理意义：表示物质吸热能力的物理量。表示物质吸热能力的物理量。即比热容即比热容 物质的吸热能

22、力越强。物质的吸热能力越强。C水水=4.2103J/kg.表示表示 。(4)特性特性：比热容是反映物质自身性质的物理量，比热容是反映物质自身性质的物理量，只与物质种只与物质种类和状态有关，与其它因素无关类和状态有关，与其它因素无关。不同物质比热容一般不同物质比热容一般 ，同种物质，同种物质 不同不同时比热容时比热容不同。如水和冰不同。如水和冰2、比热容的应用(1)水的比热容在所有液态和固态物质中是最大。在质量和升高的温度相同时,比其他物质吸收的热量 ,因而可用水来降温;(即可用来做 )在降低的温度相同时,比其他物质 的热量多,因而可用水来取暖.(即楼房“暖气”可用水作为介质）(2)沿海地区比内

23、陆地区昼夜温差 ，是因为水的比热容比砂石的比热容 。(1)(1)吸热公式：吸热公式：Q吸吸cm(t-t0)cmt(2)放热公式：放热公式：Q放放=cm(t0-t)cmtt=(t-t0)或或t=(t0-t)其中：其中：t0表示初温，表示初温，t表示末温表示末温 Q表示表示_，单位是，单位是J，c表示表示 _，单位是单位是J/(kg.），），m表示质量，单位是表示质量，单位是kg，t表示温度的变化量，单位是表示温度的变化量，单位是（3)变形公式：变形公式：求质量求质量 m ，温度变化量，温度变化量 tt tcQmQc c热量的计算热量的计算 考点考点3 3注意：在热传递中，如果不计热量损失，高温物

24、体放出的热量(Q放)等于低温物体吸收的热量(Q吸)，反之也相等。即Q放=Q吸，Q吸=Q放1.(2019沈阳沈阳)夏季白天海滩上的沙子热得烫脚，海水夏季白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了，但海水却仍然暖暖却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了，但海水却仍然暖暖的同样的日照条件，沙子和海水的温度不一样的原的同样的日照条件，沙子和海水的温度不一样的原因是因是()A.沙子的密度比海水的密度大沙子的密度比海水的密度大B.沙子的比热容比海水的比热容大沙子的比热容比海水的比热容大C.沙子的比热容比海水的比热容小沙子的比热容比海水的比热容小D.沙子的质量比海水沙子的质量比海水小小2、小明利用如图

25、装置“比较不同物质吸热情况”，关于该实验下列说法正确的是（）A烧杯中水和食用油的体积相等 B烧杯中液体内能增加是通过热传递方式 C实验表明质量相同的不同物质，升温时吸收热量相同，加热时间不同 D只能通过比较加热时间来比较吸热能力3、（、（2019湖南湖南）用两个相同的电加热器，分别给质量、初温）用两个相同的电加热器，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系图像如图所示，下列说法正确的是化关系图像如图所示，下列说法正确的是()A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.加热相同的时间

26、，甲液体升高的温度加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度大于乙液体升高的温度C.加热相同的时间，甲液体吸收的热加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量量大于乙液体吸收的热量D.升高相同的温度，两液体吸收的热量相同升高相同的温度，两液体吸收的热量相同4、（2019呼伦贝尔）下列实例中与呼伦贝尔）下列实例中与“水的比热容水的比热容较大较大”这一特性无关的是（）这一特性无关的是（）A夏天在房间内洒水降温夏天在房间内洒水降温B用循环水冷却汽车发动机用循环水冷却汽车发动机C让热水流过散热器供暖让热水流过散热器供暖D沿海地区昼夜温差较小沿海地区昼夜温差较小5、（2019福建）如表

27、列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（）A不同物质的比热容一定不同B物质的物态发生变化，比热容不变C质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多D质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多物质水煤油冰铝铜比热容/（Jkg11）4.21032.11032.1l030.881030.391036、（2019滨州）质量和温度都相同的甲、乙两种物质，用同样的滨州）质量和温度都相同的甲、乙两种物质，用同样的加热器进行加热，它们温度随时间变化的图象如图所示，下列说加热器进行加热，它们温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是（）法正确的是（）A甲物质的沸点一定是甲物质的沸点

28、一定是80，乙物质的沸点一定是，乙物质的沸点一定是40B06min甲比乙吸收的热量多甲比乙吸收的热量多C810min甲和乙继续吸热，虽然温度各自保持不变，但甲和甲和乙继续吸热，虽然温度各自保持不变，但甲和乙的内能都不断增加乙的内能都不断增加D甲的比热容大于乙的比热容甲的比热容大于乙的比热容7.(2018长沙长沙)太阳能热水器内装有质量为太阳能热水器内装有质量为50 kg、温度为、温度为20 的水，如果水温上升到的水，如果水温上升到60，需要吸收，需要吸收_ J的热量若同样多的热量让等质量的沙子吸收，沙子升的热量若同样多的热量让等质量的沙子吸收，沙子升高的温度比水升高的温度大，这是因为水的高的温

29、度比水升高的温度大，这是因为水的_比沙比沙子的大子的大c水水4.2103 J/(kg)8、(2019烟台)小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为0.5 kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：_ _(填“甲”或“乙”)物质为水，另一种液体的比热容为_ _ J/(kg)，这种液体在015 min内放出的热量为 J9 9、如图甲所示是、如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象探究不同物质吸热升温现象”的的实验将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并实验将质量相等的沙子和水分别

30、装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温，然后用酒精灯加热并不断搅拌，测出沙子和水的初温，然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔每隔1 min1 min记录一次温度，实验记录如下表：记录一次温度，实验记录如下表：(1)实验中，加热时间实质上反映了实验中，加热时间实质上反映了_ _；(2)根据实验数据，在图乙中画出沙子和水的温度根据实验数据，在图乙中画出沙子和水的温度随时间变化的图像；随时间变化的图像；沙子沙子水水(3)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水；吸收相分析图像可知，对于质量相等的沙子和水；吸收相等热量，升温较快的是等热量，升温较快的是_；若使两者升高相同的温；若使两者升高相同的温度，则度，则_吸

31、收的热量较多，吸收的热量较多，通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学把这种属性叫做性，物理学把这种属性叫做_(4)实验装置中玻璃棒的作用是实验装置中玻璃棒的作用是_(5)实验记录的数据如表格所示，分析表格可知：他是用实验记录的数据如表格所示，分析表格可知：他是用_相同比较相同比较_的方法来完成探究实验的的方法来完成探究实验的设补 充问(6)实验结束后，某同学查表知道水的比热容为实验结束后，某同学查表知道水的比热容为4.2103 J/(kg)，则，则500 g水温度升高水温度升高20 吸收吸收的热量是的热量是_J；若这些热量由酒精完

32、全燃；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗烧获得，则至少要消耗_ _g酒精酒精(酒精的热酒精的热值为值为3.0107 J/kg)10、（2018内蒙古）在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。(1)图B为某时刻的温度，其示数为 。(2)分析图C可知，吸收相同热量，液体升温更高;液体更适合作汽车发动机的冷却液。(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40和35，吸收热量之比为2:1，则甲、乙液体的比热容之比为 。1111、某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热某班同学利用图甲所示的实验

33、装置探究水和煤油的吸热能力。能力。（1 1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和有天平和_。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过通过_来判断的。来判断的。（2 2）实验中第）实验中第1 1、2 2两个小组记录的实验数据如下表两个小组记录的实验数据如下表通过分析实验数据，能够得出的结论是：通过分析实验数据，能够得出的结论是：_。（3 3）图乙是第）图乙是第1 1组同学绘制的组同学绘制的“吸收热量一时间吸收热量一时间”和和“温度一时间温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图图象，能正确

34、描述该实验真实情况的图象是象是_（选填序号）（选填序号）。（4 4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但同，但1 1、2 2两组的同学在交流实验数据时发现：第两组的同学在交流实验数据时发现：第1 1小组小组的加热时间明显偏长，其原因可能是的加热时间明显偏长，其原因可能是_。（5 5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是_。一个汽缸里的气体膨胀时，推动活塞做一个汽缸里的气体膨胀时，推动活塞做了了800J的功。同时向外放出了的功。同时向外放出了300J的热的热量，则气体内能量，则气体内能 (选填选填“增加增加”或或“减少减少”)了了 J