第一章第二节细胞的多样性和统一性课件.ppt

1、第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性使用高倍显微镜观察几种细胞实验一显微镜的结构显微镜的结构(稳定镜身稳定镜身)(支持镜柱以支持镜柱以上的部件上的部件)(握镜的部位握镜的部位)(使物像清晰使物像清晰)(使物像更清晰使物像更清晰)(用眼观察的镜头用眼观察的镜头)(接近物体的镜头接近物体的镜头)(调节光线强弱调节光线强弱)(放置玻片标本放置玻片标本)(使光线经过通使光线经过通光孔反射上来光孔反射上来)(安装物镜安装物镜)(连接目镜和物镜连接目镜和物镜)(固定标本固定标本)使用显微镜的一般步骤使用显微镜的一般步骤对光对光安放安放压片压片调焦调焦观察观察取镜取镜（先低后高）（先低后高

2、）1 1、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（移到视野中央，应将装片移动的方向是（）A A、左上方、左上方 B B、左下方、左下方 C C、右上方、右上方 D D、右下方、右下方 A AD D2 2、透明胶片上有一个字母、透明胶片上有一个字母“F”“F”，在显微镜下看，在显微镜下看到的应是（到的应是（）A A、F B F B、C C、D D、F F 3 3、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（倍物镜相比，其（）A A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多、物像

3、小、视野亮，看到的细胞数目多 B B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多、物像大、视野亮，看到的细胞数目多 C C4 4、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为数为1010，物镜的放大倍数为，物镜的放大倍数为4040，则物像的放，则物像的放大倍数为（大倍数为（）A A、长度、宽度均放大、长度、宽度均放大400 400 B B、面积放大了、面积放大了400 400 C C、长度或宽度均放大、长度或宽度均放

4、大40 40 D D、标本的体积放大、标本的体积放大400 400 A A5 5、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（物镜，污物仍存在，那么污物在（）A A、玻片上、玻片上 B B、物镜上、物镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、目镜上、目镜上 D D6 6、如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，、如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观

5、察到物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（的细胞数目最多？（）A A、B B、C C、D D、C C7、（、（05上海）显微镜目镜为上海）显微镜目镜为10，物镜为，物镜为10，视野中被相连的，视野中被相连的64个分生组织细胞所个分生组织细胞所充满。若物镜转换为充满。若物镜转换为40后，则在视野中可后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）检测到的分生组织细胞数为（）A2个个 B4个个 C8个个 D16个个解析：物镜由解析：物镜由1010换为换为4040，放大的倍数扩，放大的倍数扩大了大了4 4倍，横竖均放大倍，横竖均放大4 4倍，则视野不变的情倍，则视野不变的情况下，细

6、胞数目变少况下，细胞数目变少1616倍，所以的检测到的倍，所以的检测到的细胞数目为细胞数目为64/16=464/16=4个。故选个。故选B B。B结论：结论：细胞具有多样性细胞具有多样性思考：思考：造成细胞不同的形态结构的原因造成细胞不同的形态结构的原因?细胞所处的位置不同细胞所处的位置不同,功能不同功能不同,是细胞分化的结果是细胞分化的结果,如红细胞如红细胞,洋葱表洋葱表皮细胞皮细胞思考思考:以上这些细胞有没有相同的结构以上这些细胞有没有相同的结构?细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核细胞具有统一性细胞具有统一性是不是所有的细胞都具有这些结结构是不是所有的细胞都具有这些结结构?细胞壁细胞

7、壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质DNA蓝藻蓝藻 科学家根据细胞内科学家根据细胞内有无以核膜有无以核膜为界限的细胞核为界限的细胞核，把细胞分为，把细胞分为真核真核细胞细胞和和原核细胞原核细胞。真核生物真核生物原核生物：细菌、蓝藻、放线菌、支原体原核生物：细菌、蓝藻、放线菌、支原体 衣原体等。衣原体等。动物动物植物植物真菌：蘑菇、霉菌、酵母菌真菌：蘑菇、霉菌、酵母菌 二、原核细胞与真核细胞的比较二、原核细胞与真核细胞的比较较小较小(110m)较大较大(10100m)细胞大小细胞大小种类种类原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质差不多差不多 除支原体外都有除支原体

8、外都有（主要为肽聚糖）（主要为肽聚糖）动物无动物无植物（纤维素、果胶）植物（纤维素、果胶）真菌真菌(多糖多糖:几丁质、纤维素几丁质、纤维素)差不多差不多一般只有核糖体一般只有核糖体具有多种细胞器具有多种细胞器无核膜，无核仁无核膜，无核仁有核膜、核仁有核膜、核仁无染色体，有无染色体，有DNA有染色体，有有染色体，有DNA生生物物非细胞结构：非细胞结构：细胞结构细胞结构病毒病毒原核生物原核生物真核生物真核生物生物的分类：生物的分类：类病毒类病毒朊病毒朊病毒动物病毒动物病毒植物病毒植物病毒细菌病毒细菌病毒（噬菌体）（噬菌体）1.1.创立人：德国的科学家创立人：德国的科学家施莱登和施旺施莱登和施旺施莱

9、登施旺2.2.创立时间：创立时间：18381838年和年和18391839年年细胞学说细胞学说的建立过程：过程过程科学家科学家时间时间贡献贡献不足不足从人体的从人体的解剖和观解剖和观察入手察入手维萨里、维萨里、比夏比夏1543年年显微镜下显微镜下的重大发的重大发现现虎克虎克1665年年列文虎列文虎克克17世纪世纪马尔比马尔比基基17世纪世纪在器官、组织水平在器官、组织水平上研究生命上研究生命利用显微镜发现并利用显微镜发现并命名了细胞命名了细胞用显微镜观察到了用显微镜观察到了活细胞活细胞用显微镜观察了动用显微镜观察了动植物的微细结构植物的微细结构未深入到未深入到细胞水平细胞水平观察到的观察到的是

10、死细胞是死细胞未上升到未上升到理论水平理论水平未用细胞未用细胞来描述来描述过程过程 科学家科学家时间时间贡献贡献不足不足理论理论思维思维和科和科学实学实验的验的结合结合施莱登施莱登1919世纪世纪施旺施旺1919世纪世纪细胞细胞学说学说在修在修正中正中前进前进耐格里耐格里1919世纪世纪魏尔肖魏尔肖18581858年年首先提出细胞是构成首先提出细胞是构成植物体的基本单位植物体的基本单位与施莱登共同与施莱登共同提出细胞学说提出细胞学说观察到了新细胞的产观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果生是细胞分裂的结果总结出细胞通过总结出细胞通过分裂产生新细胞分裂产生新细胞未与动物未与动物界联系界联系未弄清细胞未弄清细胞来源的过程来源的过程未上升到未上升到理论水平理论水平未考虑非细未考虑非细胞结构生命胞结构生命的增殖的增殖生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体原核原核生物生物真核生物真核生物病毒病毒类病毒类病毒朊病毒朊病毒球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌食用真菌食用真菌小结小结