1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学一年级 数学 上册人教实验版人教实验版学习目标学习目标2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。1.知道同样多、多、少的含义。3.会用数学语言描述生活中物体的多少关系。数一数1.数一数：从1数到10；再从10数到1。复习导入复习导入2.请你说说这是几？3916274105情景导入情景导入 你看到了什么？它们的数量各是多少？探索新知探索新知在图中，哪些在图中，哪些物体是物体是一样多？一样多？探索新知探索新知一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。同样多同样多小兔和砖同样小兔和砖同样多多44探索新知探索新知小猪比木头少或或34少少多多木
2、头比小猪多探索新知探索新知请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。数一数，比一比。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多。图中有2只长颈鹿，有2只斑马。22同样多典题精讲典题精讲在多的下面画在多的下面画“”“”。典题精讲典题精讲 我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果。划苹果的方法(如下图)。解题思路：典题精讲典题精讲在多的下面画在多的下面画“”“”。从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。判断：图中两种鸟同样多。（）错误解答易错提醒易
3、错提醒错解分析：易错提醒易错提醒 我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法(如下图)。易错提醒易错提醒正确解答错误解答判断：图中两种鸟同样多。（）判断：图中两种鸟同样多。（）学以致用学以致用1.在多的后面画“”。当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体有剩余,那种物体的个数就多。学以致用学以致用2.在少的后面画“”。当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体没有剩余,那种物体的个数就少。学以致用学以致用3.填一填。和和 （）比比 （）同样多同样多少少学以致用学以致用4.把同样多的连起来。学以致用学以致用5.数一数，填一填。（1 1）图）图中共有中共有()()个个 ,(),()个个 。（2 2）（）（）比（）比（）多。）多。（3 3）（）（）比（）比（）少。）少。32课堂小结课堂小结 2.两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。你学会了哪些知识？数数时，一定要有顺序。1.当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。谢谢
