1、 1小同学们文具盒里的文具，都有什么用吗？2教师：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！15文具的家我会读我会读 文文具具 一次一次 哪哪里里 新新的的 每每天天 平安平安 这这些些 检查检查 仔仔细细 所所有有 字词乐园字词乐园具 次 丢 哪新 每 平 她些 仔 检 查所近近 反义祠反义祠办法-近义词：方法仔细-认真伙伴-朋友 反义词：外-里远-近想念-忘记课文详解课文详解课文讲解1、文章有几个自然段？六个。2、贝贝经常丢的是什么文具？铅笔和橡皮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去
2、了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。开始贝贝是怎样对待自己的铅开始贝贝是怎样对待自己的铅笔、橡皮的？你是从哪里看出来的笔、橡皮的？你是从哪里看出来的？面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？用“_”画出来。妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。家呀。”读了妈妈的话，你明白了什么？妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家打比方，让贝贝给铅笔、平安安回家打比方，让贝贝给铅笔、橡
3、皮和转笔刀等文具找一个家，那么橡皮和转笔刀等文具找一个家，那么就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝一样按时平安地回家了。一样按时平安地回家了。贝贝听懂妈妈的话了吗？她以后是怎样做的?用“”画出。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。有的小伙伴是不是都回家了。为什么从此，贝贝每天放学都会检查这些文具？因为贝贝给这些文具找了一个家，她因为贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具每天回家。说明贝贝也要让这些文具每天回家。说明贝贝养成了收拾、整理、爱
4、惜文具的习惯。养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯。巩固拓展，总结提升 组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？我们也应该学习贝贝我们也应该学习贝贝“每天放学的每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。是不是都回家了。”2.2.背一背：背一背：文具盒儿歌文具盒儿歌 文具盒大嘴巴，文具盒大嘴巴，不吃鱼不吃虾。不吃鱼不吃虾。保管主人的文具呀！保管主人的文具呀！铅笔排排坐，铅笔排排坐，橡皮角落藏，橡皮角落藏，便签小本躺底下，便签小本躺底下，这是文具幸福的家！这是文具幸福的家！（1）小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：（）（2）身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。谜底：（）铅笔铅笔橡皮橡皮
