1、语文园地五语文园地五四年级上册四年级上册 通过对本组课文的学习，你通过对本组课文的学习，你能总结出写一件事的好方法吗？能总结出写一件事的好方法吗？交流平台交流平台怎样写好一件事：怎样写好一件事：1.1.要写清楚六要素要写清楚六要素（时间、地点、人物、（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。起因、经过、结果）。2.2.要按一定顺序写要按一定顺序写，最好能围绕一个，最好能围绕一个线索线索展开文章。展开文章。3.3.要要细心观察细心观察事物，找到关键点，写出所事物，找到关键点，写出所见、所闻、所想。见、所闻、所想。看图并发挥想象，说说图片的内容，看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。
2、看谁说得既清楚又生动。图一图一图二图二初试身手初试身手时间：时间：地点：地点：人物：人物：干什么：干什么：还会发生什么事还会发生什么事运动会上运动会上操场操场参赛者和拉拉队员们参赛者和拉拉队员们有三位同学在参加有三位同学在参加跑步比赛，围观的跑步比赛，围观的同学在为他们加油。同学在为他们加油。？图一图一时间：时间：地点：地点：人物：人物：干什么：干什么：观察人物神态动作，观察人物神态动作，想象一下可能会发想象一下可能会发生怎样的故事？生怎样的故事？饭点饭点 家中餐厅家中餐厅一家四口一家四口一家人在一起吃饭，一家人在一起吃饭，其乐融融。其乐融融。？图二图二 观察家人炒菜、擦玻璃或者观察家人炒菜、
3、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。动作的词语。拖地拖地扫地扫地擦玻璃擦玻璃擦桌子擦桌子炒菜炒菜切菜切菜游戏时间到！游戏时间到！你观察过家人做家务吗？他们你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗？是怎样做的呢？你能演出来吗？评选评选“演艺之星演艺之星”！我会表演我会表演 认真观察表演者的动作，写认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。一段话，把动作写清楚。评选评选“写作之星写作之星”和和“火眼火眼金睛金睛”！我会观察我会观察 看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先看，妈妈
4、又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅把锅架架在火上，等锅烧热后把油在火上，等锅烧热后把油倒倒进锅里，不一会儿，锅进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出里腾起了油烟，发出“嗞嗞嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱的声响。妈妈先把切好的葱花花扔扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜再把菜倒倒进锅进锅里，里，抄抄起锅铲，不停地起锅铲，不停地翻动翻动着着，等菜慢慢由白变黄，妈妈等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入倒入酱油、醋，撒上盐酱油、醋，撒上盐。接着用铲子接着用铲子翻动翻动了几下，了几下，撒上撒上白白糖、味精，迅速把锅糖、味精，迅速把锅端端下来下来。最后最后翻炒翻炒了几下
5、，就出锅了。了几下，就出锅了。看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！千尺！炒菜炒菜读一读，想一想读一读，想一想2.小作者通过对人物的什么描写，把妈妈炒菜过程写得这么生动具体？请找出妈妈炒菜时的动词。1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先再接着最后请说一说。3.同学们能以妈妈教我炒菜为题，口头说一段话吗？总结：总结：动作描写需注意：动作描写需注意：1.1.描述动作用词要准确。描述动作用词要准确。2.2.要按一定的顺序来写。要按一定的顺序来写。我是小小朗读家我是小小朗读家1.1.分组分组PKPK，朗读小木船和杏儿熟了，朗读小木船和杏儿熟了这两
6、篇文章。这两篇文章。2.2.思考文章后面的问题。思考文章后面的问题。1.1.概括概括杏儿熟了杏儿熟了这篇这篇文章的主要内容。文章的主要内容。课文先写了杏树的大，课文先写了杏树的大，杏多杏多;接着具体写了杏多接着具体写了杏多;然后写了奶奶分杏给小伙然后写了奶奶分杏给小伙伴儿伴儿;最后讲的是我受到了最后讲的是我受到了奶奶的启发，送杏给大家。奶奶的启发，送杏给大家。起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。经过：经过：“我我”以为奶奶会收拾小伙伴，以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，还跟我说奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子果子大家吃才香甜大家吃才香甜”。结果：结果：
7、“我我”每年都把熟透了的金黄的每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。2.2.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的？这件事写清楚的？1.1.概括概括小木船小木船这篇文章的主要内容。这篇文章的主要内容。文章以文章以“小木船小木船”为线索写了和为线索写了和“我我”和和陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。告诉我们告诉我们:同学之间不应斤斤计较同学之间不应斤斤计较,要互相要互相谅解谅解,多作自我批评多作自我批评,这样才能增进友谊。这样才能增进友谊。
8、2.2.“我我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用文只用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一一 句话加以交代，句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是要体现友谊的美好，主题是要体现友谊的美好，“我我”和陈明的矛和陈明的矛盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。怎样写好一件事：怎样写好一件事：1.1.要写清楚六要素要写清楚六要素（时间、地点、人物、（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。起因、经过、结果）。2.2.要按一定顺序写要按一定顺序写，最好能围绕一个，最好能围绕一个线索线索展开文章。展开文章。3.3.要要详略得当详略得当。4.4.主题鲜明，有主题鲜明，有正能量正能量。再次总结再次总结
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