1、 岭南版美术岭南版美术 五年级下册五年级下册 第三单元第三单元 写实与抽象的世界写实与抽象的世界 9 用线条、色彩画感觉教学设计用线条、色彩画感觉教学设计 学习目标学习目标 1、知识能力目标：学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识；学会用线条来 表达自己的感受。 2、过程方法目标:欣赏课本中的范画，感受画家笔下的线条色彩所传达的不同 的感觉；自主探索用线条等绘画语言表现情感的方法。 3、情感态度和价值观目标：养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良 好习惯； 培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。 教学重点教学重点 能运用不同的线条或色彩画出自己的感觉； 能运用线条或色彩的美妙组合表
2、达感 觉。 教学难点教学难点 运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。 课前准备课前准备 有关表现自然景物和水果的图片以及绘画资料，多幅线描与色彩的抽象画，笔、 颜料、多媒体课件等。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入： （4 分钟） 1、图片导入：横线/波折线（作出判断） 生 A：平静柔和，起伏有规律。 生 B：激昂，热情，起伏变化大。 2、小组讨论线条的种类 生：曲线、直线、波浪线 学生在我出示的线材作品中边观察， 边分析找出了直线、 弧线、 螺旋线、 蜗牛线、 波浪线，感受线。认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习 惯 二、新授二、新授（16 分钟） （一
3、） 、小组汇报、交流 活动一： （3 分钟） 1、观赏、自然界的各种图片 2、说说这些线条美在哪里？ 生：线条美，曲线与直线有规律交错着。 生：大自然色彩美，美得就像一幅画卷。 活动二： （8 分钟） 1、欣赏 12 色环、大师作品，说说画面给你什么样的感觉？ 2、画家是怎样把线条与色彩组合成一幅美妙的画面呢？ 以小组为单位对书中画家的作品比较、讨论，然后各小组汇报。 秋水回波 流动的波浪线条，概括地描绘了波涛汹涌的形态。 一舟逆乱堆中过树枝、树叶与花朵分别用线条和点来表达，半抽象的画面表 达出春天生机勃勃的景象 腰鼓舞流畅而简练的线条，传神地表现出舞者的动感。 春潮树枝、树叶与花朵分别用线条
4、和点来表达，半抽象的画面表达出春天生 机勃勃的景象。流动的波浪线条，概括地描绘了波涛汹涌的形态。 风的感受 风的感觉是流动：是速度，使迎风起舞。 盛夏的感觉 主要通过色相的变化表达各种抽象的画面和不同的感情色彩。 照片：红叶和雪山的色彩形成了暖与冷的鲜明对比。 活动三：教师示范，用直观教学启发制作欲望。 （3 分钟） （1 热烈 2 宁静） （二） 、教师小结（2 分钟） 我们看到的很多画是用线条和点来表达的色彩画，是抽象或半抽象的画，画面体 现出画家的感觉。 三、三、课堂练习课堂练习（20 分钟） 1.大胆尝试，在纸上进行线条的添加，将线条组合与色彩搭配，完成一幅生动的 有主题的画，表达出感
5、受。 2 点评练习 教师评价：同学们刚刚在欣赏过程中感受了线条与色彩， 也通过大量的欣赏大部 分同学已经都能运用线条色彩表现自己的情感。 但是也有小部分同学对线条的情 感感受体会不够深入，要多加练习。 提示：积极向上、热烈、宁静、暖和、寒冷、欢乐、痛苦、轻松、躁动等 四四、拓展、拓展 1、线条与色彩搭配给我们生活带来什么？ 2、课后上网或到图书馆查找更多有关线条与色彩的知识。我们要懂得热爱 大自然，热爱生活，学会捕捉美妙的线条给自己带来创作的灵感。 【 板 书 】 标题 9.用线条.色彩画感觉 线条的种类: 锯齿状直线、垂直线、水平线、斜线、几何曲线、自由曲线等 线条组合与色彩搭配:轻松愉快、忐忑不安、庄严沉重
