1、回收废品教学简案【教学内容】北师大版一年级下册第五单元第6课时【教学目标】1、学生通过解决实际问题能够体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。2、在运算过程中，学生能借助小棒和画一画表示的数量关系，进一步理解加减法的意义。3、学生经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。【教学重、难点】重点：学生通过多种计算方法比如用图形表示小林和小红，小林和小青之间的数量关系、用小棒摆一摆、列式算一算等，学会解决“比一个数多几”“比一个数少几”的加减法问题。难点：学生在解决问题的过程中，能够总结“比一个数多几”“比一个数少几”的解决
2、方法，学会分析数量之间的关系，解决问题。【教学准备】ppt课件、。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。2.引出问题：为了不污染环境，我们要把塑料单独回收起来。看，小林、小红和小青，他们正在回收塑料瓶呢！在他们的对话中，你知道了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？汇报：小林收集了13个塑料瓶，小红只说，我收集的比小林多3个，我提出一个数学问题：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集的比小林少4个，我可以提出一个数学问题：小青收集了多少个塑料瓶呢？二、解决问题，探索新知。问题1：小红收集了多少个塑料瓶？（1）学生独立思考，拿出小棒摆一摆，画一画，列出算式，教师巡视指导。（2）组织学生交流解
3、题的想法。 第一种：第二种：列式：13+3=16（个）问题2：小青收集了多少个塑料瓶？（1）学生独立思考，用小棒摆一摆，画一画，列式算一算，教师巡视指导。（2）组织学生交流解题的想法。第一种：第二种： 列式：13-4=9（个）（3） 讨论：刚刚解决的“比一个数多（少）几”的问题，你有什么收获吗？师生小结：求比一个数多几时，就用这个数加几，求比一个数少几时，就用这个数减几。三、练习应用，巩固提升。1.思考：你看到了哪些数学信息？可以提出什么数学问题？列式算一算。 2.画一画，算一算。3.思考：笑笑哲的颗数和谁有关？怎么列式求出笑笑折了多少颗？四、全课总结，拓展延伸结合生活实例，你可以讲一个关于“比一个数多（少）几”的问题并列式解决吗？写一写，再和同伴说一说。
