1、第 十二 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 用线条、色彩画感觉用线条、色彩画感觉第一课时 教学目标 1、知识能力目标：学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识；学会用线条、色彩来 表达自己的感受。 2、过程方法目标:欣赏名作，感受画家笔下的线条色彩所传达的不同的感觉；自主探 索用线条等绘画语言表现情感的方法。 3、 情感态度和价值观目标： 养成积极观察自然、 传达情感和表现美好生活的良好习惯； 培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。 教学重点 能运用不同的线条或色彩画出自己的感觉；能运用线条或色彩的美妙组合表达感觉。 教学难点 运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。 教学
2、准备 课件资料、彩色笔、图画本等 教学过程 一、导入一、导入 1.教师提出问题：生活中常见的线条有哪些呢？ 2.生答：直线、曲线、射线等。 3.教师板书课题 二、新课讲授二、新课讲授 1.不同线条带给我们的不同的感受不同线条带给我们的不同的感受 教师课件出示不同的美术作品（中国画、摄影等），请同学们说出自己的感受。 波浪线：流动、缓慢、优美 水平线：平静 细柔的线：生机勃勃 折线：节奏、跳动、力量 漩涡线：恐惧 射线：刺眼 2. 听声音、画线条听声音、画线条 学生根据不同的声音，画出相应的线条。 （1-2 位同学到黑板上画，其他同学在作 业本上画）。 3.不同色彩带给我们的不同的感受不同色彩带
3、给我们的不同的感受 1）小组讨论：不同色彩带给我们的不同的感受。 2）教师课件展示不同的色彩，请小组同学代表说出自己的感觉。 4.色彩在美术作品和影视作品中的应用欣赏。色彩在美术作品和影视作品中的应用欣赏。 1）梵高绕圈的囚犯 2）欣赏影视片段。 5.观察、对比欣赏、并讨论分析米罗作品洞穴之鸟与夜之鸟观察、对比欣赏、并讨论分析米罗作品洞穴之鸟与夜之鸟 两幅作品在色彩和线条的运用上有什么不同或者相同点。（1-2 位同学回答） 三、三、教师示范教师示范 战争印象 四、学生作品欣赏四、学生作品欣赏 五、学生作业，教师巡视辅导五、学生作业，教师巡视辅导 运用线条与色彩的组合表现的感受（喜悦、悲伤等等）。 六、六、作业展示与评价作业展示与评价 教师展示评价要求，学生自评、互评之后，教师简单鼓励点评。 七、七、拓展与小结。拓展与小结。 反常色彩带给我们的不好感受，如环境污染等 板书设计 教学反思
