1、人体解剖生理学临人体解剖生理学临床教学床教学主要的学习内容 绪论第一章人体基本结构概述第三章神经系统第四章感觉器官第五章血液人体解剖生理学临床教学2第六章 循环系统第八章 消化系统第十一章 内分泌系统人体解剖生理学临床教学3绪论一、人体解剖生理学研究的对象二、生命活动的基本特征三、人体生理机能的稳态调节人体解剖生理学临床教学4一、人体解剖生理学研究的对象人体解剖学：是一门研究正常人体形态结构科学。生理学：是生物科学的一个分支，是研究生命活动规律的科学。人体解剖生理学临床教学5二、生命活动的基本特征（一）新陈代谢（二）生殖和生长发育（三）人体生理功能的调节人体解剖生理学临床教学6（一）新陈代谢
2、指机体主动与环境进行物质与能量交换的过程。同化作用 异化作用人体解剖生理学临床教学7（二）生殖和生长发育生殖：生命体生长发育到一定阶段后，能够产生和自己相似的子代。发育：生命个体在生长过程中，各系统、器官和组织都要经历从简单到复杂的变化过程，直至机体各部器官系统功能的完善和成熟。人体解剖生理学临床教学8三、人体生理机能的稳态调节(一)方式（1）神经调节：通过神经系统的活动对机体功能进行的调节称为神经调节。（2）基本方式：反射 反射:是指在中枢神经系统的参与下，机体对刺激产生的规律性应答。（3）结构基础：反射弧（4）特点：迅速、精确、短暂。.神经调节人体解剖生理学临床教学9人体解剖生理学临床教学
3、11某些细胞某些细胞（内分泌细胞）（内分泌细胞）分泌分泌化学物质化学物质（激素）（激素）体液途径体液途径血、淋巴、组织液血、淋巴、组织液靶细胞靶细胞（受体）（受体）进行调节进行调节2.体液调节体液调节机体的某些细胞产生某些特异性的化学物质，通过血液循环输送到全身各处，调节机体的功能活动。内分泌腺 激素 特点：缓慢、广泛、持久。人体解剖生理学临床教学12激素（hormone）：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质。是细胞间信息传递的化学媒介。靶器官、靶组织和靶细胞人体解剖生理学临床教学133.自 身 调 节（1）自身调节:是指机体的器官、组织、细胞自身不依赖于神经和体液调节，而由自身对
4、刺激产生适应性反应的过程。（2）特点:调节幅度较小人体解剖生理学临床教学14（二）机体维持稳态的反馈调节.体液和体液的分布体液:人体细胞内外含有大量液体，总 称为体液。分布:细胞内液 细胞外液人体解剖生理学临床教学15体液细胞外液1/3细胞内液2/3占体重的60-70%细胞直接生活的细胞直接生活的液体环境，具体环境液体环境，具体环境内环境为细胞内各种生化为细胞内各种生化反应进行的场所反应进行的场所.体液和体液的分布体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。（二）机体维持稳态的反馈调节人体解剖生理学临床教学162.内环境内环境:细胞直接接触和生活的环境。3.稳态:内环境的理、化性质保持相对稳定
5、的状态。人体解剖生理学临床教学17反馈反馈：受控部分反过来调节控制部分的过程控制系统控制系统受控系统受控系统监视装监视装置置感受器感受器反反馈馈信信息息人体解剖生理学临床教学18负反馈(negative feedback)在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信息抑制控制部分的活动，使其活动减弱，这种反馈称为负反馈。负反馈调节可使系统处于一种稳定状态。人体解剖生理学临床教学19负反馈 反馈作用与原效应作用相反馈作用与原效应作用相反，使反馈后的效应向原效反，使反馈后的效应向原效应的相反方向变化，这种反应的相反方向变化，这种反馈称为负反馈。馈称为负反馈。人体解剖生理学临床教学20正反馈(positive feedback)在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信号加强控制部分的活动，使其活动增强，这种反馈称为正反馈。人体解剖生理学临床教学21正反馈 反馈作用与原效应作用一致，反馈作用与原效应作用一致，起到促进或加强原效应的作用，起到促进或加强原效应的作用，这种反馈称为正反馈。这种反馈称为正反馈。人体解剖生理学临床教学22负反馈：受控部分反过来减弱控制部分的过程。正反馈：受控部分反过来加强控制部分的过程。人体解剖生理学临床教学23复习思考题1.名词解释：内环境 稳态 反射 正反馈 负反馈2.人体生理功能活动的主要调节方式有哪些？各有何特征？人体解剖生理学临床教学24
