1、体育与健康水平三（五年级）体育与健康水平三（五年级）郴州市永春中心学校郴州市永春中心学校 周珍珍周珍珍校园定向越野 情境教学“国际大营救”校园定向越野说课纲要说课纲要教学设教学设计意图计意图学情学情分析分析教教材材分析分析教法教法学法学法教学教学流程流程教学教学感悟感悟教学设计理念教学设计理念 20112011版体育新课标理念中提出要坚持版体育新课标理念中提出要坚持“健康健康第一第一”的指导思想，以发展学生为中心。为提高学的指导思想，以发展学生为中心。为提高学生的社会适应能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会适应能力，激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神、实践能力，因此，我选择了定向越野生创
2、新精神、实践能力，因此，我选择了定向越野运动作为教学内容。运动作为教学内容。学情分析学情分析 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，们朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，有一定的运动想象创造力丰富，学习兴趣易激发，有一定的运动基础和能力。他们非常喜欢刺激的、富有挑战性的基础和能力。他们非常喜欢刺激的、富有挑战性的运动，特别是户外运动对他们有很强的吸引力，因运动，特别是户外运动对他们有很强的吸引力，因此在小学高年级开展简单的定向运动是非常必要的，此在小学高年级开展简单的
3、定向运动是非常必要的，也是可行的。也是可行的。说 教 材1、教材分析2、场地和器材3、教学目标4、教学重点和难点教教 材材 分分 析析 定向越野是一项被称为定向越野是一项被称为“国际象棋国际象棋与国际马拉松与国际马拉松”相结合的绿色的智慧型相结合的绿色的智慧型体育运动，是挑战智力与体力，挑战野体育运动，是挑战智力与体力，挑战野外生存能力的时尚运动。外生存能力的时尚运动。说定向越野的场地与器材说定向越野的场地与器材指北针指北针电子计时设备电子计时设备定向地图定向地图点标旗点标旗教学目标教学目标1、认知目标：学生了解定向越野的知识，学会认识定向地图，使用指北针。2、技能目标：使学生进一步明确地图与
4、实地的关系，掌握选择路线的要领和找点标技能；发展身体的奔跑能力，协调性以及灵活性。3、情感目标：增强自信，培养学生的创新能力，培养学生团结协作的精神，增强社会适应能力。教学的重点和难点教学的重点和难点1、重点：重点：学会指北针和定向地图的使用。2 2、难点：、难点：掌握辨别方向和选择路线的技巧，合理分配体力。教法与学法教法与学法教法：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、教法：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等教学方法。情境教学法等教学方法。学法：自主学习、合作学习、探究学习学法：自主学习、合作学习、探究学习教学流程教学流程1、情境导入，带领学生走进课堂情境导入，带领学生走进课堂教学流程教学流程2 2、融入情景，让学生体验定向。、融入情景，让学生体验定向。50米定向跑米定向跑 寻宝（药品）总动员寻宝（药品）总动员 3 3、拓展延伸，让学生合作提高。、拓展延伸，让学生合作提高。sossos 国家大营救国家大营救4 4、情景升华，让学生恢复身心。、情景升华，让学生恢复身心。2012年11月
