《社会工作概论》说课课件.ppt

1、社会工作概论社会工作概论（Introduction to Social Work）说课说课 汇报人：孙迎春汇报人：孙迎春1.课程简介课程简介2.课程定位课程定位1-1课程定位：课程定位：基础核心课基础核心课（The basic core courses）社区工作社区工作 青少年社会工作青少年社会工作、老年社会老年社会 工作工作、家庭社会工作家庭社会工作个案工作个案工作、小组工作小组工作、社区工作社区工作、社会工作行政社会工作行政社会工作概论社会工作概论、社会学概论社会学概论、社会调查方法社会调查方法、人类行为与社会环境人类行为与社会环境分领域分领域专项课专项课程程方法方法性课性课程程基础基础性

2、课性课程程3.课程目标课程目标知识目标知识目标 能力目标能力目标 素质目标素质目标 1.能够能够对社会工作专业的有初对社会工作专业的有初步的认识；步的认识；2.能够能够初步内化社会工作价值初步内化社会工作价值理念；理念；3.能够能够解决简单的伦理冲突；解决简单的伦理冲突；4.能够能够运用社会工作理论分析运用社会工作理论分析简单的问题；简单的问题；5.能够能够运用社会工作通用过程运用社会工作通用过程分析不同服务阶段的任务；分析不同服务阶段的任务；6.能够能够运用社会工作方法提供运用社会工作方法提供简单的助人服务。简单的助人服务。1.理解社会工作的含义；理解社会工作的含义；2.掌握社会工作的服务对

3、象和服务领域；掌握社会工作的服务对象和服务领域；3.熟悉社会工作的价值体系和伦理；熟悉社会工作的价值体系和伦理；4.了解人类行为和社会环境的关系；了解人类行为和社会环境的关系；5.掌握社会工作实务的通用过程；掌握社会工作实务的通用过程；6.理解社会工作的微观和宏观方法；理解社会工作的微观和宏观方法；7.了解目前我国社会工作专业发展。了解目前我国社会工作专业发展。1.培养培养“助人自助助人自助”职业情怀；职业情怀；2.培养尊重社会困难、弱势群培养尊重社会困难、弱势群体，全心全意为社会困难、体，全心全意为社会困难、弱势群体服务的精神；弱势群体服务的精神；3.培养学生对社会问题的敏锐培养学生对社会问

4、题的敏锐性，学会用社会工作的视角性，学会用社会工作的视角去观察和分析社会问题；去观察和分析社会问题；4.培养学生的批判反思精神；培养学生的批判反思精神；5.培养学生团队合作意识。培养学生团队合作意识。本课程使学生掌握社会工作的基础知识，对一线社会工作助理工作所需要的知识与技能有初步的认识，为其它专业课的学习打好基础，逐渐树立起社会工作专业理念，能够初步运用社会工作的思维方式观察和分析各种社会问题，增强专业认同感。什么是社会工作？社会工作者需要具备的素养？以及社会工作者是如何开展工作的？4.课程内容课程内容课程目标导向课程内容课程定位导向就业导向职业能力导向回答的三大问题什么是社会工作？社会工作

5、者需要具备的素养？社会工作者是如何开展工作的?项目一：岭南社工周宣传社工推介专题一：社会工作发展状况项目二：启明星社工服务中心2016年新员工招聘项目三：水云轩小学学习障碍社工服务专题二：一线社会工作面对面项目和专题设计掌握的技能能够对社会工作专业的有初步的认识1.能够初步内化社会工作价值理念2.能够解决简单的伦理冲突1.能够运用社会工作理论分析简单的问题2.能够运用社会工作通用过程分析不同服务阶段的任务3.能够运用社会工作方法提供简单的助人服务所学知识社会会工作专业基础知识社会工作的发展社会工作的价值体系和伦理社会工作理论、人类行为与社会环境、社会工作过程和方法社会工作服务内容和流程5.情景

6、设计情景设计 项目一：岭南社工项目一：岭南社工宣传周社工推介宣传周社工推介项目二：启明星社工项目二：启明星社工服务中心服务中心2016年新年新员工招聘员工招聘项目三：水云轩项目三：水云轩小学学习障碍社小学学习障碍社工服务工服务情景情景1：中山市岭南社工宣：中山市岭南社工宣传周邀请中山职业技术学传周邀请中山职业技术学院社工专业学生参加宣传院社工专业学生参加宣传周活动。周活动。情景情景2:16级社会工作专业级社会工作专业学生领到任务，决定制作学生领到任务，决定制作宣传手册向市民宣传宣传手册向市民宣传“什什么是社会工作？么是社会工作？”手册如手册如何制作？何制作？情景情景3：岭南社工宣传周期：岭南社

7、工宣传周期间市民不断问间市民不断问“什么是社什么是社工？工？”、“社工和义工有社工和义工有哪些区别哪些区别”等。等。情景情景1：启明星社工服务：启明星社工服务中心委托中心委托16级社会工作级社会工作学生招聘一线社工学生招聘一线社工5名，名，招聘的条件？招聘的条件？情景情景2：有：有10人同时符合人同时符合该中心的招聘条件，优该中心的招聘条件，优选哪选哪5位？选择的原因？位？选择的原因？情景情景3：在看到候选名单：在看到候选名单时，该中心时，该中心1社工发现其社工发现其中中1人是自己的案主老公，人是自己的案主老公，是个瘾君子，社工应该是个瘾君子，社工应该告诉其他人吗？告诉其他人吗？情景1：水云轩

8、驻校社工发现有部分学生上课注意力不集中，学习存在困难。运用相关理论分析产生原因？情景2：在分析过程中，普遍发现学生问题与家庭、教师、同辈群体等有关。周围环境是如何影响成长的？情景3：针对该校学生出现的问题，驻校社工应该运用哪些方法提供评服务？6.课程进度图课程进度图 7.教学方法教学方法l把课程所应掌握的内容，涉及的知把课程所应掌握的内容，涉及的知识点，更多地综合到识点，更多地综合到“案例案例”中中l根据不同内容，不同情景，情景模根据不同内容，不同情景，情景模拟，角色扮演拟，角色扮演 案例教学法案例教学法情境模拟情境模拟根据课程目标，进行课程设计，根据课程目标，进行课程设计，安排安排40个理论

9、课时和个理论课时和12个实践课个实践课时，运用合适教法时，运用合适教法实地参观实地参观l直挂感受社工服务，与社工面对面直挂感受社工服务，与社工面对面交流交流8.学习任务学习任务1.做义工实践做义工实践4小时以上小时以上3.观看一部社工观看一部社工影片影片2.访谈社工一名访谈社工一名4.阅读一本推阅读一本推荐书荐书9.课程教材课程教材1-王思斌主编，北京大学出版社，王思斌主编，北京大学出版社，2011时间较新，权威教材时间较新，权威教材编排合理，难度适宜编排合理，难度适宜结合中国社工发展，便于应用结合中国社工发展，便于应用10.考核评价考核评价采用过程性评价体系采用过程性评价体系50%20%10%20%期末考试期末考试平时作业平时作业出勤出勤小组表现小组表现ABCD11.教学资源教学资源课堂教学与校内实训、校外实践相结合，培养实用人才课堂教学与校内实训、校外实践相结合，培养实用人才校内实训室校内实训室校外实训基地校外实训基地心苑社会工作服心苑社会工作服务中心务中心社区居委会社区居委会公益组织公益组织博爱博爱100Thank You!