1、计算机应用基础计算机应用基础统计零用钱支出数据江苏省丹阳中等专业学校江苏省丹阳中等专业学校 杨庆丰杨庆丰 Excel 公式和函数（第1课时）1.说教材说教材 2.说学情说学情 3.说教学方法说教学方法 4.说教学过程说教学过程 5.说教学反思说教学反思 1.说教材说教材 2.说学情说学情 说教材中等职业教育课程改革国家规划新教材江苏科学技术出版社出版马成荣 主编说教材 教材特点任务实施项目展开学习项目载体载体 主线主线 学习内容学习内容 说教材 内容安排 本项目在教材中的安排WordInternet基础知识PPT多媒体Excel公式和函数公式和函数 图表创建图表创建 图表格式化图表格式化说教材
2、 内容安排 本课时知识结构上的安排Word表格基础操作Excel格式设置Excel图表Excel数据分析Excel 公式公式和函数和函数说教材 目标分析 知识和技能目标理解理解单单元格元格地址引用地址引用学会使用求学会使用求和、求平均数和、求平均数函数函数会复制公会复制公式式说教材 目标分析 能力和情感目标锻炼锻炼学生主学生主动动探究和与探究和与他人合作的他人合作的能力能力培养学生探培养学生探究事物本究事物本质质的科学精神的科学精神培养学生相培养学生相互帮助、助互帮助、助力力为乐为乐的情的情操操说教材 重难点分析重点重点难点难点理解单元地理解单元地址引用址引用对于相对地对于相对地址、绝对地址、
3、绝对地址和混合地址和混合地址的理解和址的理解和应用应用会使用SUM函数、AVERAGE函数 说学情背景知识背景知识情感认知情感认知理性转变理性转变兴趣主导兴趣主导喜好动手喜好动手抵触理论抵触理论操作能力操作能力静态概念静态概念说教学方法教学模式教学模式 教学原则教学原则以学生为主以学生为主教师主导教师主导任务驱动任务驱动的分组教学的分组教学说教学过程课前准备课前准备 原始数据表原始数据表 学生学案学生学案 教学软件和素材教学软件和素材说教学过程教学环节安排教学环节安排 完成任完成任务务新新课导课导入入总结总结与作与作业业说教学过程任务过程任务过程 学生分学生分组组合作合作任任务务下达下达展示与互展示与互评评说教学过程任务设计任务设计 目标达成、难点突破目标达成、难点突破渐进渐进原则原则有趣性有趣性思考性思考性分层分层教学教学说教学反思本节课采用了任务驱动的教学模式，教学成功的关键在于教师对任务执行过程的控制。而这种控制的难易程度又取决于教师对学生认知水平的掌握，以及据此设计出的任务的合理性。任务设计既不能过于简单，这样学生会觉得无趣；也不能设计得过于困难，这样学生会觉得遥不可及。只要教师充分了解学生的学情，课前做好充分的准备，那这节课一定可以取得良好的教学效果。谢谢指导！
