1、LOGOLOGO函数的奇偶性主要内容主要内容学情分析学情分析1教材分析教材分析2教学策略教学策略3教学过程教学过程4教学反思教学反思5l文化基础薄弱、注意力集中时间短l喜欢美好的事物31女生占大多数14旅游专业 2热衷手机上网学情分析奇偶性对称函数 指对数函数 三角函数高等教育出版教材分析欣赏对称美过程与方法渗透数形结合思想理解奇偶函数的概念、图像用定义判断函数的奇偶性知识目标模块内容情感目标三维目标能力目标重难点突破重点难点突破奇偶函数的概念由形到数形成概念抓住实例，结合直观图形Page 8 倡导自倡导自主探究，主探究，重视过程体验重视过程体验,及时鼓励评价。及时鼓励评价。教学策略引引导发现
2、导发现练习练习法法观观察法察法微微课课抽象类比创设情景(看微课)35108833直观感知例题讲解强化练习课堂小结知识拓展教学流程图 大自然很美，对称美是一种普遍存在的大自然很美，对称美是一种普遍存在的美。给出蝴蝶、美。给出蝴蝶、紫荆花紫荆花的标志、的标志、，说出，说出它属于哪种对称？它属于哪种对称？【设计意图】【设计意图】从学生已有的感性认识出发，创设从学生已有的感性认识出发，创设轻松愉快的探索情境，调动兴趣。轻松愉快的探索情境，调动兴趣。直观感知直观感知函数的图像中有存在对称的吗？函数的图像中有存在对称的吗？【设计意图】从【设计意图】从“形形”的角度直观感受奇偶函数。的角度直观感受奇偶函数。
3、抽象概括抽象概括 a,b-b,-axo抽象概括抽象概括图象关于图象关于y轴轴对对称称f(-x)=f(x)偶函数奇函数的图像呢？例例1.1.判断下列函数的奇偶性：判断下列函数的奇偶性：xxf2)(1)4)(2)xxfxxf2)(),(),(x)(2)(2)(xfxxxfxxf2)(解：函数定义域为且对于任意，都有是奇函数。所以),(),(x解：函数定义域为且对于任意，都有是偶函数。所以4)(xxf)()()(44xfxxxf4)(xxf深化概念深化概念【设计意图】【设计意图】学会判断函数奇偶性的方法和步骤。学会判断函数奇偶性的方法和步骤。根根据下列函数图象据下列函数图象,判断函数奇偶性判断函数奇
4、偶性.yxxxf)(oyx-122,1,)(2xxxfo【设计意图】【设计意图】数形结合，巩固学生对函数奇偶性的认识。数形结合，巩固学生对函数奇偶性的认识。强化练习强化练习归纳小结归纳小结1.本节课有哪些新的体验；本节课有哪些新的体验；2.奇偶函数定义及图象；奇偶函数定义及图象；3.判断方法。判断方法。【设计意图】通过小结，使学生理清这节课的重难【设计意图】通过小结，使学生理清这节课的重难点点知识拓展知识拓展函数的奇偶性有哪些应用？函数的奇偶性有哪些应用？【设计意图【设计意图】为下一节课做准备。为下一节课做准备。教学反思教学反思1.微课辅助数学重点内容的教学微课辅助数学重点内容的教学,面向全体学生。面向全体学生。2.微课的制作还有很多不足。微课的制作还有很多不足。LOGOThank You!LOGO
