主题班会-古诗词课件.ppt

1、之第一讲第一讲 走进诗词走进诗词第二讲第二讲 鉴赏诗词鉴赏诗词第三讲第三讲 诗意栖居诗意栖居第四讲第四讲 游戏时间游戏时间一、诗词的基本常识一、诗词的基本常识1、诗、诗一种文学体裁，通过有节奏、韵一种文学体裁，通过有节奏、韵律的语言反映生活、抒发情感。律的语言反映生活、抒发情感。按音律分按音律分（1）古体诗：包括唐以前的诗歌、楚辞、乐府诗。发展轨迹：诗经发展轨迹：诗经楚辞楚辞汉汉乐府乐府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗建安诗歌歌陶渊明等文人五言诗陶渊明等文人五言诗唐代唐代的古风、新乐府。的古风、新乐府。（2）近体诗：与古体诗相对，是）近体诗：与古体诗相对，是唐代形成的格律诗，其字数、句数唐代

2、形成的格律诗，其字数、句数、平仄、用韵等都有比较严格的规、平仄、用韵等都有比较严格的规定。定。.律诗篇有定句句有定字韵有定位字有定声联有定对例例子子风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（首联）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（颔联）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（颈联）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（尾联）登高登高杜甫杜甫绝句，每首四句，对仗比律诗自由 按按“言言”分分 三言、四言、五言、六言、七言、杂言等。比较常见的有五言、七言的绝句和律诗。一种韵文形式，由诗和民间歌谣发展而成，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，又称长短句。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 辛弃疾辛弃疾明月别

3、枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。（上阕（上阕 上片）上片）七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。（下阕（下阕 下片）下片）词牌：辞词调的名称按谱填词l调有定句l句有定字l字有定声 诗与词的主要区别诗与词的主要区别1.诗的句式大致整齐，词的句式长短不一，又称长短句。2.诗可不与音乐配合而作，词配合音乐而创作。诗词趣谈四言诗清明时节，行人断魂。酒家何处，指杏花村。五言诗清明雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。六言诗：清明节雨纷纷，路上人

4、欲断魂。问酒家何处有？牧童指杏花村。长短句：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。原诗：清明 唐 杜甫清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。第二讲 鉴赏诗词l意象l思想感情l语言还可以关注：表现手法一、意象 意象是作者寄托情感的“附着物”。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意象：梧桐（一切景语皆情语）意象：传递诗意 表达诗情 构建诗境 二、思想感情 诗词既反映现实，体现其社会作用，又感物吟志，情物交融，突出其抒情性，情与志是并重的。首先是知人。1创作方法与风格流派比如:“建安风骨”、陶渊明“诗仙

5、”李白、“诗圣”杜甫“诗佛”王维、“诗鬼”李贺.“花间派”温庭筠“婉约派”李清照、周邦彦“豪放派”苏轼、辛弃疾、陆游.2、个人经历和思想、性、个人经历和思想、性格特点格特点例如：例如：“词中一帝词中一帝”李煜李煜“词坛飞将军词坛飞将军”辛辛弃疾弃疾第二是论世。诗词的鉴赏，不应忽视创作背景，这个背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等内容，这些对诗人创作往往有直接影响。借助背景，把握诗歌的思想感情。例如：南渡前后的李清照点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。贵族少女的贵族少女的闺阁生活闺阁生活武陵春李清照 风住尘

6、香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。流落金华的流落金华的堪怜生活堪怜生活夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。唯国是爱的唯国是爱的爱国情怀爱国情怀借助背景，把握写景的作用例如：渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。借助背景，把握用典的含义典故，就是古代的故事（可真实的，可虚构）或前人的章句。由于一个故事或一篇文章所表述的内容非常丰富，所以用典就可以用很少的字，借用那个故事或文章的全部含义，来表达丰富的思想感情。典故：汉武帝与皇后陈阿娇纱窗日落渐黄昏，金屋无人见

7、泪痕。刘方平君不见，咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。王安石 马上琵琶关塞黑，更长门、翠辇辞金阙。辛弃疾 品：字句悟：情感融：意境 三、语言破阵子为陈同父赋壮词壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。雄壮雄壮悲壮悲壮 语言风格语言风格多用具有气势和节多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，造恢弘阔远的意境，表现慷慨高昂的情感。表现慷慨高昂的情感。豪迈雄奇豪迈雄奇君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，

8、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。李白 将进酒诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色性的区别于其他诗人的艺术特色。沉郁顿挫 沉郁就是深沉蕴藉，作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高层层递进中的深沉诗意：做客思乡的一般含义羁旅的孤独悲秋的情感多病的苦闷离乡万里人在暮年悲壮慷慨

9、感情悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱、忧国忧民、心中郁结、愤慨不平.登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。朴素自然 语言朴素平淡，质朴无华，平淡中含深意，质朴中有意境。饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。清新明丽 用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然欣悦的感情。阮郎归 欧阳修南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日常蝴蝶飞。花露重、草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。第三讲 诗意栖居一、四季诗韵1、春之声风乍起，吹皱一池春水。冯延巳天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳

10、满皇都。韩愈碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易有时三点两点雨，到处十枝五枝花。李山甫我是江南第一燕，为衔春色上云梢。瞿秋白 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。二、夏之曲l水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈l懒摇白羽扇，裸袒青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。李白l黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。苏轼三、秋之歌 醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，

11、玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照四、冬之咏l十月江南天气好，可怜冬景似春华。白居易l燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白l忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参从下面十二个字中识别一句诗句从下面十二个字中识别一句诗句明月来相照。明月来相照。王维王维竹里馆竹里馆明明来来我我寄寄愁相月心几花 时照从下面十五个字中识别一句诗句花花不不 乱乱 迷迷 人人渐国商欲知亡多恨女落商女不知亡国恨。商女不知亡国恨。杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮请根据下句补充上句便引诗情到碧霄。刘禹锡 秋词晴空一鹤排云上，请根据下句补充上句曾经沧海难为水除却巫山不是云元稹离思（其四）

12、不畏浮云遮望眼，（）缘身在最高层不畏浮云遮望眼，（）缘身在最高层 A.只只 B.仅仅 C.自自 王安石王安石登飞来峰登飞来峰下列诗句哪一项是正确的 A.零落成泥碾作尘，只有香如故 B.零落成泥碾作尘，仅有香如故 C.零落成泥碾作尘，自有香如故A飞月令：一人一句 每组选一到两个人，轮流说一句含月字的诗句。1 1、要有针对性。、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2 2、要有说理性。、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。3.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。4.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。5.环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。6.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。7.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。