1、 1 道德与法治八年级上册道德与法治八年级上册教学设计教学设计 课题 2.1 网络改变世界 单元 第一单元 授课人 时间 9 月 6 日 教学目标 情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 能力目标：能够了解网络交往的优势。 知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。知道网络在推动社会进 步方面的贡献。 重点 难点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 网络促进民主政治的进步。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 讲授法、情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 课前准备 1.通读本框教材内容，想想自己在网络中的各种行为。 2.老师根据课程
2、标准，设计问题与活动，制作课件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 自主学习 讲授新课 教师播放视频，看看视频讲了什么内容？ 当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的 新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联 网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今 天这节课就让我们共同来学习新课内容： 网络改 变世界。 齐读学习目标。 请大家认真默读课本的内容，初步了解一下今天我 们要学习的内容，并且通过自学，思考下列问题： 1.网络丰富我们日常生活的表现？ 2.网络推动了社会进步的表现? 一一、网络丰富日常生活网络丰富日常生活 活动一 讨论：互联网出现之后，对我们的日
3、常生活产生了 哪些影响？ 教师总结： 1.1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得 方便迅捷。方便迅捷。 2.2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往际交往。 3.3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 二、二、网络推动社会进步网络推动社会进步 活动二 抢答游戏：互联网+传统行业=？ 教师总结：网络为经网络为经济发济发展注展注入新活力。入新活力。 互联网大大促进了人才、 资金、 技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 学生观
4、看视频 了解学习目标 学生围绕话题展 开讨论， 回答问题 学生抢答 通过视频，直观感受 启发思考 在对比中感受我们生 活的变化，了解我们的 互联网生活 2 学生小结 教师总结 互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升 级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 活动三 说一说：政治生活中的网络 网络问政、我向总理说句话、各级政府门户网站都 会有类似“联系我们” “网上投诉” “市长信箱”等 政府开通这样的网络渠道对于政府和公民有什么 作用？ 教师总结：网络促进民主政治的进步。网络促进民主政治的进步。 互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们 更加便利、有序参与政治生活和社会生活，对保障 公
5、民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重 要的作用。 活动三：展示“故宫”图片、文化节目 教师总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。台。 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的 内容、场合及范围，提高了文化传播速度。 总结本节课知识点 微课总结 网络新时代下，你的梦想是什么？ 学生回答 学生观看 课堂小结 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带 来了便利，但是任何事物都有其两面性，网络还有 哪些消极影响，下节课我们再来交流。 板书 2、1 网络改变世界 一、网络丰富我们的生活 1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得 方便迅捷。 2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往。 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 二、网络推动社会进步 1.网络为经济发展注入新的活力。 2.网络促进民主政治的进步。 3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 教学反思 本节内容大多问题都比较直观，学生易于理解，讲 授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已 有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。 不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化 处理不到位。
