1、 集体生活集体生活邀邀请请我我教教学学设设计计 课题 集体生活邀请我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教学 目标 情感态度价值 观目标 感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集 体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 能力目标 学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的 能力。 知识目标 了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解 个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。 重点 个人与集体的关系 难点 培养学生的集体意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体展示
2、新闻材料：中国护照带你回家。 教师总结后进行过渡：通过这则新闻我们感受到 了当你身处异国他乡，遇到困难时找到了祖国就找 到了家，祖国是个强大的集体。 那么什么是集体， 集体生活对我们有什么特殊的意义？如何过好集 体生活? 学生观看并谈 谈感悟。 让学生真切的感 受祖国的强大给 我 们 带 来 了 影 响。 讲授新课 板块一：集体的温暖 真情感悟：说说自己经历过的印象深刻的集 体，并用关键词描述你对集体生活的感受。 教师结学生的感受归类（安全感、归属感、自 豪感、集体荣誉感） 展示集体活动图片（学校社团活动、班级活动 等） 说一说：请尽可能多地列举出你所知道的集体 读书思考：1、集体联结度通常与
3、哪些因素有 关？2、这些因素中，哪些方面与我们的表现和努 力程度密切相关？ 讨论交流 观看图片 交流 读书思考 学生回味交流 感知自己经历的 集体，对集体形 成初步认知 理解集体的概念 加深对集体理解 理解集体联结度 感悟集体的温暖 板书设计 回味感悟一：1、在集体生活中，你有过接受 别人帮助的经历吗？说说你当时的感受。 2、在集体生活中，你有过帮助别人的经历 吗？说说你当时的感受 回味感悟二：1、说说我们的班集体获得了哪 些荣誉？获得这些荣誉你付出了什么？说说你当 时的感悟。 2、当集体受到批评时，你有什么感受？ 过度：我们在集体生活中感受温暖，集体的力量到 底是什么样的呢？下面我们就来共同
4、探究。 版块二集体的力量 展示学校运动会拔河视频，并开展十人拔河比赛 思考：1、在这个“团结的集体”中你感受到怎样 的力量？ 2、你为这个集体做过什么？ 接受别人帮助 和帮助别人的 经历及感受 学生回味交流 分小组讨论思 考 学生观看视频 并参与十人拔 河比赛活动 学生分享拔河 比赛心得 学生回味交流 体验集体带给自 己的自豪感和集 体荣誉感 明确如何增强集 体的温暖 感受集体的力量 理解集体的力量 如何形成及集体 力量的意义感悟 集体的温暖及力 量 提升对集体的情 感 课堂小结 学生共同朗读少年中国，使学生在诵读中 国体会到祖国是个强大的集体，他给我们安全感和 自信心。 学生齐声诵读 情感升华 集体荣誉感
