1、阿长与山海经第一课时教学学案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第三单元 课 题 阿长与山海经第一课时 课时 2 课时 一、温习课标 1. 了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详略安排、角度选择等方面把 握文章重点，提高整体把握文章的结构层次的能力。 2. 加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩人物心理，把 握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格。 3. 结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读，加深对作者情感态 度的理解和对文本意蕴的体悟。 二、学习目标 1.整体感知，把握课文的主要内容，分析阿长的形象。 2.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写
2、作特点。 3.认识阿长的品格风貌，体会平凡人物身上的闪光的品格。 三、课前预习 1、回顾作家作品 鲁迅(18811936)，浙江绍兴人，原名_，字_，伟大的无 产阶级_家、_家、_家，是中国文化革命的主将，堪 称现代中国的“民族魂” 。 1918 年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _，1921 年完成著名中篇小说_。 主要作品有小说集_ 散文集_ 散文诗集_ 杂文集_ 2、利用工具书标出字音 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 疏懒 惧惮 孤孀 3、理解词语 磨难：_。 繁琐：_。 面如土色：_。 深不可测：_。 渴慕：_。 疏懒：_。 震悚：_。 3、查找资料 阿长简介 _ 山海经简介 _ 四、课堂教学 1、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么？ 2、文中略写的部分可否删去？ 3、从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？ 请用句式“从_中，可以看出长妈妈是一个_的人”来谈 谈你眼中的人物形象。 总结阿长形象： 刻画人物的方法： 五、作业 1字词等基础知识练会。 2.有感情地朗读全文，析读课文中买山海经的部分。 3重温课外阅读朝花夕拾 。
