2023部编版六年级上册6狼牙山五壮士课时课件》.pptx

1、 6.6.狼狼牙山五壮士牙山五壮士第一课时第一课时课文导入课文导入历历史史背背景景 1937 1937年年7 7月月7 7日，日本侵略者悍然发日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了经历了8 8年的浴血奋战，终于把侵略者赶年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌

2、现和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。曲曲气壮山河的颂歌。1941 1941年年9 9月月2525日，日军纠集三四千日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。晋察冀军区一分

3、区一团七连。学习目标学习目标熟读课文，掌握本课熟读课文，掌握本课1515个生字，积累运个生字，积累运用描写英雄人物的四字词语。用描写英雄人物的四字词语。2.2.初读课文，概括课文主要内容，理清课初读课文，概括课文主要内容，理清课文表达顺序。文表达顺序。3.3.知道五位壮士指的是哪五位壮士，初步知道五位壮士指的是哪五位壮士，初步感受他们的英雄气概。感受他们的英雄气概。狼牙山狼牙山 狼牙山在河北省易县西南部。狼狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀牙山是晋察冀边区的东边区的东大门，因其峰大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有峦状似狼牙而得名，有5 5坨坨3636峰，远峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀

4、劈斧远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。主峰棋盘陀海拔凿。主峰棋盘陀海拔11051105米，三面米，三面是悬崖峭壁。是悬崖峭壁。晋：山西省晋：山西省察：察哈尔省察：察哈尔省冀：河北省冀：河北省自读要求自读要求1.1.默读课文，并圈出生字新词。默读课文，并圈出生字新词。2.2.画出不理解的词语，试着理解词语的画出不理解的词语，试着理解词语的含义。含义。我会写我会写 弹弹 抡抡 寇寇 副副 榴榴 悬悬 沸沸 涧涧 屹屹 雹雹 悦悦 日寇日寇副班长副班长手榴弹手榴弹抡起抡起悬崖悬崖沸腾沸腾山涧山涧 屹立屹立雹子雹子喜悦喜悦 贯贯 全神全神贯注贯注坚强不屈坚强不屈 屈屈 棋棋棋盘棋盘 迈迈 豪迈豪迈自

5、读检测自读检测崎岖：崎岖：形容山形容山路高低不路高低不平。平。眺望：眺望：从高处远望。从高处远望。豪迈：豪迈：气魄大，勇往直前。气魄大，勇往直前。横七竖八：横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟。有的横，有的竖，乱七八糟。斩钉截铁：斩钉截铁：比喻处理事情或说话坚决果断，比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。毫不犹豫。居高临下：居高临下：处在高处，俯视低处，形容所处在高处，俯视低处，形容所处的地势有利。处的地势有利。词语词语理解理解粉粉身碎骨：身碎骨：形容死得很惨，本课指侵略者形容死得很惨，本课指侵略者的可耻下的可耻下场。场。惊惊天动地：天动地：本课形容声音响亮，影响本课形容声音响亮，影响大。大。气

6、气壮山河：壮山河：形容气势十分雄壮。形容气势十分雄壮。昂昂首挺胸：首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子，仰着头挺着胸无所畏惧的样子，形容精神抖擞，意气风发。形容精神抖擞，意气风发。初读感知初读感知1.1.五五壮士指的是哪壮士指的是哪五个战士？五个战士？2.2.课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才按事情发展顺序写的。按事情发展顺序写的。初读感知初读感知3.3.自读课文，边读边想：这篇文章写了自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？五壮士的什么事？这篇文章写的是五壮士为了人民群这篇文章写的是五壮士为了人民群众

7、和连队主力，和敌人英勇作战，最后众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。英勇跳崖的事。接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖 4.4.请根据课文内容填空。请根据课文内容填空。诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路英勇歼敌英勇歼敌课堂小结课堂小结1.1.为什么不叫为什么不叫“狼牙山五战士狼牙山五战士”？课文题？课文题目中的目中的“壮壮”字是什么意思？字是什么意思？2.2.什么样的战士才能称为什么样的战士才能称为“壮士壮士”呢呢?这节课我们初步了解了这节课我们初步了解了狼牙山五壮士狼牙山五壮士的课文内容，请同学们课下思考以下两的课文内容，请同学们课下思考以下两个问题：个问题：第二课时第二课

8、时学习目标学习目标1.1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文，理解课文内容。理解课文内容。2.2.理解理解“壮壮”字，字，通过对五壮士语言、通过对五壮士语言、神态神态、动作的描写体会五壮士英勇顽强动作的描写体会五壮士英勇顽强、不怕牺牲不怕牺牲、仇恨敌人及坚贞不屈的精神。仇恨敌人及坚贞不屈的精神。品词析句品词析句解读解读“壮举壮举”“”“壮言壮言”，感悟精神。，感悟精神。（一）学习（一）学习“诱敌上山诱敌上山”部分部分 默读第默读第2 2自然段，找一找五位壮士自然段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的。把相关接受任务后具体是怎样做的。把相关的句子画出来，读给大家听。的句子画出来，读给大家听。为

9、为了拖住敌人，七连六班的五个战了拖住敌人，七连六班的五个战士士一边一边痛痛击追上来的敌人，击追上来的敌人，一边一边有计划有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人险要的地形，把冲上来的敌人一次又一一次又一次次地打了下去。地打了下去。讨论讨论:1.1.五五壮士是怎样掩护群众和连队战士转壮士是怎样掩护群众和连队战士转移、痛击敌人进犯的？移、痛击敌人进犯的？这些词语说明了什么？这些词语说明了什么？战士们的英勇顽强。战士们的英勇顽强。2 2.课文是怎样描课文是怎样描写他们痛击敌人的？这说写他们痛击敌人的？这说明什明什么？么？班班长马宝玉沉着地指

10、挥战斗，让敌人走长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。敌人的尸

11、体。神神态态 动作动作 说明五壮士英勇无畏，说明五壮士英勇无畏，对敌人无比仇恨。对敌人无比仇恨。从这些词语中，我们能感受到什么？从这些词语中，我们能感受到什么？对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。信念。请同学们带着这样的感受，再来读一读请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。这段话。（二）学习（二）学习“引上绝路引上绝路”部分：部分：默读第默读第3 3自然段，哪些语句表现了他们的自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。他们是怎样的五位壮士。坚决果断，毫不犹豫。坚决果断，

12、毫不犹豫。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉连队主力，班长马宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上人引上绝路绝路。1.“1.“斩钉截铁斩钉截铁”是什么意思？是什么意思？2.“2.“绝路绝路”指什么？找到相关的语句读一读。指什么？找到相关的语句读一读。指的是狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面指的是狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。都是悬崖绝壁。3.3.为什么称这条路为绝路？为什么称这条路

13、为绝路？狼牙山环山共有五狼牙山环山共有五坨坨3636峰，主峰莲花瓣海峰，主峰莲花瓣海拔拔11051105米，西、北两面米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向各有一条羊肠小路通向主峰，主峰，“阎王鼻子阎王鼻子”“小鬼脸小鬼脸”等险要之处等险要之处非贴壁不可逾越。非贴壁不可逾越。4.4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？上绝路吗？不是，五位壮士把自己也引上了绝路。不是，五位壮士把自己也引上了绝路。5.5.此时的班长会想什么？此时的班长会想什么？为了能让群众和主力部队安全转移，

14、我宁为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。可牺牲自己。6.6.其他四位战士又会想什么？请联系他们其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。的行为说一说。班长做得对，我们要把敌人一网班长做得对，我们要把敌人一网打尽，牺牲我们又怎么样，只要能保打尽，牺牲我们又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，我们在证群众和主力部队安全撤退，我们在所不辞所不辞 7.7.这时，你认为称他们为这时，你认为称他们为“五壮士五壮士”合适，合适，还是还是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？“五壮士五壮士”更合适，因为更合适，因为“壮士壮士”更体现更体现了战士们的英勇精神。了战士们的英勇精神。8

15、.8.他们是怎么样的五位壮士呢？他们是怎么样的五位壮士呢？顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归归 带着自己的理解再来读读这段话。带着自己的理解再来读读这段话。请你默读课文第请你默读课文第4 4、5 5自然段，哪自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。对五位壮士的评价。（三）学习（三）学习“英勇歼敌英勇歼敌”部分部分 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺夺过手榴弹过手榴弹插插在腰间，猛地在腰间，猛地举举起一

16、块大起一块大石头，大声石头，大声喊喊道：道：“同志们！用石头同志们！用石头砸砸！”顶峰歼敌顶峰歼敌 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。砸去。把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸下非说明石头砸下非常常 ，非常，非常 。这句话。这句话充分体现出五壮士充分体现出五壮士 的决心的决心和和 的英雄气概。的英雄气概。迅猛迅猛有力有力英勇杀敌英勇杀敌与敌人血战到底与敌人血战到底（四）学习（四）学习“跳下悬崖跳下悬崖”部分部分 当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天当他们跳下悬崖时，他们的口号

17、响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？样的声音？大家齐读：大家齐读：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音惊天动地，气壮山河！五五位壮士屹立在狼牙山顶峰，位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望眺望着着群众和群众和部队主力远去的方向。他们回头部队主力远去的方向。他们回头望望望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜喜悦。悦。讨论：讨论：“屹立屹立”一词写出了一词写出了什么？什么？写写出了五位壮士顶天立地的高大形出了五位壮士顶天立地的高大形象。象。1.1.五壮士是在

18、什么情况下接受掩五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？护任务的？这说明了什么？2.2.五壮士是怎样诱敌上山，英勇五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表现了什么？杀敌的？表现了什么？3.3.准备转移时，摆在五壮士面前准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？了哪一条？为什么？4.4.五壮士胜利完成任务后，是怎五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？现了什么？课堂小结课堂小结接受任务接受任务诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌 狼牙山五壮士狼牙山五壮士马宝玉马宝玉 葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林胡德林胡福才胡福才 英勇顽强、勇于牺牲、仇恨敌人、英勇顽强、勇于牺牲、仇恨敌人、忠于党忠于党和人民和人民英勇跳崖英勇跳崖 面对着英勇跳崖的五位勇面对着英勇跳崖的五位勇士，今天的你想说些什么？请士，今天的你想说些什么？请动笔写下来。动笔写下来。小练笔小练笔